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137067 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Enunciado 137067-1

Considerando as relações argumentativas do texto acima, julgue os itens
a seguir.
Para que o trecho “O poder da palavra é o poder de mobilizar a autoridade” (L.8) se torne menos prolixo e apresente uma forma mais concisa, compatível com a de textos oficiais, por exemplo, poder-se- ia, mantendo-se a coerência do texto, eliminar uma das ocorrências repetidas da expressão “poder de”, reescrevendo-o da seguinte forma: O poder da palavra é mobilizado pela autoridade.
 

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137066 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Enunciado 137066-1
Enunciado 137066-2

Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
No quarto parágrafo, há um exemplo de como procedem as editoras universitárias diante de uma obra submetida a elas para publicação.
 

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137065 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
Enunciado 137065-1
Enunciado 137065-2

A respeito do texto acima, julgue os itens de 11 a 20.
Depreende-se da leitura do texto que a ciência voltada para o estudo do sonho é a neuropsicanálise.
 

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137064 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Enunciado 137064-1

Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
A coordenação de elementos estruturais presentes no período contido nas linhas de 9 a 11 ficaria prejudicada com a seguinte reescritura: As editoras universitárias têm nos convênios com as próprias instituições de ensino sua principal fonte de renda e os recursos gerados através da venda de livros.
 

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137063 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
Enunciado 137063-1
Enunciado 137063-2

Com relação ao texto acima, julgue os itens de 1 a 10.
A substituição de “haver” por existir em “estima-se haver mais de duzentas línguas vivas no território” (L.1-2) estaria de acordo com as exigências da língua escrita padrão.
 

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137062 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Enunciado 137062-1

Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Quem insere em seu próprio texto ideias contrárias às que vai apresentar, para negá-las ou refutá-las antecipadamente, está empregando um recurso retórico, como faz o autor do texto no terceiro parágrafo.
 

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137061 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
Enunciado 137061-1
Enunciado 137061-2

Acerca das ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens a seguir.
Ao restringir às elites locais o acesso ao saber, a América Latina perverteu os ideais ilustrados plenamente realizados na Europa pela difusão igualitária do saber.
 

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137060 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Enunciado 137060-1

A respeito das estruturas linguísticas e do desenvolvimento
argumentativo do texto, julgue os próximos itens.
No texto, que se caracteriza como uma resenha de “reportagem” (L.1), desenvolve-se posicionamento crítico acerca das características desse gênero jornalístico, a partir da sua comparação com o documentário.
 

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137059 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Enunciado 137059-1

No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.

Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
O autor apresenta um relato dos fatos acadêmicos que ocasionaram a invasão policial do campus da UnB em 1964.
 

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137058 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Enunciado 137058-1

No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.

Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
O segmento destacado no período “No meu entender, foi um verdadeiro aborto na história da ciência, pois aqui se perdeu o que existia de melhor” (L.3-5) poderia ser substituído, sem prejuízo do sentido geral do texto, pelo seguinte segmento: a história da ciência foi interrompida.
 

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