A LIBRAS, diferentemente da língua portuguesa, não possui classes gramaticais para verbos e nomes.

A língua portuguesa possui universais linguísticos, e a LIBRAS, não.

A principal diferença entre a LIBRAS e a língua portuguesa é a modalidade.

O período pré-linguístico se estende do nascimento ao início da produção dos primeiros sinais.

O estágio de múltiplas combinações, também conhecido pela explosão do vocabulário da criança, acontece por volta dos dois ou três anos de idade.

O estágio das primeiras combinações se assemelha ao período pré-linguístico, pois, devido à surdez, a criança ainda não consegue progredir no desenvolvimento linguístico.

Os estágios das primeiras combinações e múltiplas combinações constituem o processo de aquisição da LIBRAS por crianças surdas.

A pronominalização e a concordância verbal são aspectos considerados fundamentais no processo de aquisição da LIBRAS por crianças surdas.

O estabelecimento nominal e a pronominalização são aspectos estruturais da LIBRAS observados no processo de aquisição linguística das crianças surdas.

No processo de aquisição linguística por crianças surdas, os aspectos estruturais considerados fundamentais da LIBRAS incluem o aspecto verbal e o estabelecimento nominal.