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De acordo com a situação mostrada na figura, é correto afirmar que as células no intervalo A1:E1 estão mescladas.
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Na situação da planilha mostrada na figura, a alça de preenchimento não pode ser utilizada, pois não há informações nas células que possibilitem a sua utilização.
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Acerca da avaliação do desempenho didático e de aprendizagem,
julgue o item que se segue.
Na avaliação da aprendizagem, a função prognóstica tem a mesma interpretação que a função diagnóstica, uma vez que ambas verificam os mesmos aspectos do aluno.
Na avaliação da aprendizagem, a função prognóstica tem a mesma interpretação que a função diagnóstica, uma vez que ambas verificam os mesmos aspectos do aluno.
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Acerca da avaliação do desempenho didático e de aprendizagem, julgue o item que se segue.
Ao utilizar a função diagnóstica da avaliação durante a realização de um treinamento, o avaliador deve evitar o emprego de entrevistas como técnica para a verificação de objetivos do domínio cognitivo.
Ao utilizar a função diagnóstica da avaliação durante a realização de um treinamento, o avaliador deve evitar o emprego de entrevistas como técnica para a verificação de objetivos do domínio cognitivo.
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Acerca da avaliação do desempenho didático e de aprendizagem, julgue o item que se segue.
A realização de avaliação por meio de medições deve estabelecer um conjunto de procedimentos que permitam traduzir os resultados em termos quantitativos.
A realização de avaliação por meio de medições deve estabelecer um conjunto de procedimentos que permitam traduzir os resultados em termos quantitativos.
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Acerca dos tipos de liderança, julgue o item subsequente.
Na liderança do tipo laissez faire, os membros da organização assumem responsabilidades conjuntas pelo seu desenvolvimento e pela realização de objetivos e criam um ambiente que deixa as pessoas à vontade para expressar ideias e pensamentos, experimentar novas ações e criar novos projetos.
Na liderança do tipo laissez faire, os membros da organização assumem responsabilidades conjuntas pelo seu desenvolvimento e pela realização de objetivos e criam um ambiente que deixa as pessoas à vontade para expressar ideias e pensamentos, experimentar novas ações e criar novos projetos.
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Com referência aos mecanismos de participação e às normas e formas organizativas facilitadoras da integração grupal, julgue o seguinte item.
Quanto maior for o grupo, maiores serão a interação grupal e o alcance de resultados rápidos, uma vez que há diversidade de talentos e maior distância entre os seus membros, o que facilita a dedicação, a confiança e a abertura de comunicação.
Quanto maior for o grupo, maiores serão a interação grupal e o alcance de resultados rápidos, uma vez que há diversidade de talentos e maior distância entre os seus membros, o que facilita a dedicação, a confiança e a abertura de comunicação.
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Acerca do planejamento participativo, julgue o item a seguir.
O planejamento participativo constitui um instrumento meramente técnico que responde às exigências institucionais contemporâneas com vistas à articulação de órgãos, segmentos e trabalhadores para o alcance de resultados organizacionais centrada na participação dos líderes.
O planejamento participativo constitui um instrumento meramente técnico que responde às exigências institucionais contemporâneas com vistas à articulação de órgãos, segmentos e trabalhadores para o alcance de resultados organizacionais centrada na participação dos líderes.
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Acerca do planejamento participativo, julgue o item a seguir.
A construção de um planejamento participativo requer conhecimento do contexto sócio-histórico e cultural da comunidade local e do ambiente organizacional.
A construção de um planejamento participativo requer conhecimento do contexto sócio-histórico e cultural da comunidade local e do ambiente organizacional.
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No que se refere à gestão de projetos com base no PMBOK, julgue o item a seguir.
Conflitos entre os recursos humanos designados para o projeto são comuns. Uma das técnicas que pode ser utilizada para resolver tais conflitos é conhecida como confronto, que trata o conflito como problema, que deve ser solucionado com avaliação de alternativas
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