Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto antecedente, julgue o item seguinte.

A correção e os sentidos do texto seriam preservados caso o trecho “até a menos sofisticada das recriações de uma língua a outra não se faz palavra por palavra” (ℓ. 20 e 21) fosse reescrito da seguinte maneira: não se traduz palavra por palavra nem mesmo os textos mais simples.

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado, julgue o item subsequente.

Citado na linha 17, o “mecanismo de poder” é explicado de forma irônica no período seguinte: “Doutor não precisa se fazer entender: são os outros, os seres humanos comuns, que têm de se familiarizar com a caligrafia médica” (ℓ. 18 a 20).

Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.

Caso o termo “ponderada” (ℓ.27) fosse substituído por calculada, a coerência do texto seria mantida, embora seus sentidos fossem alterados.

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado, julgue o item subsequente.

Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, a oração “A receita satisfaz a voracidade de nossa cultura pelo remédio” (ℓ. 26 e 27) poderia ser reescrita da seguinte maneira: A receita atende à avidez da nossa cultura pelo remédio.

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto antecedente, julgue o item seguinte.

O texto apresenta elementos textuais característicos das tipologias expositiva e argumentativa.

Com relação a aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue.

O isolamento da expressão “de forma muito rápida” (ℓ.15) por vírgulas preservaria a coesão e a correção gramatical do texto.

Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.

A vírgula logo após “país” (ℓ.21) é de emprego facultativo, ou seja, ela poderia ser suprimida sem prejuízo para a correção do texto.

Julgue o item a seguir, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente.

O vocábulo “ela” (ℓ.10) retoma o trecho “a primeira capa de superficialismo” (ℓ.9).

Internet: <www.brasil.gov.br> (com adaptações).

Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.

De acordo com o texto, compete ao Ministério da Educação legislar sobre o ensino superior ofertado nas universidades brasileiras.

Texto CB2A1-I

Internet: <www.embrapa.br> (com adaptações).

Com relação a aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que segue.

Na linha 36, a expressão “a isso” retoma, de forma imediata e restrita, o termo “sociedade”.