Destacar algo sobre a Surdocegueira através dos tempos significa relembrar nomes e locais que tornam-se verdadeiros mitos daquilo que caracterizou as primeiras investidas educacionais nesta área. Sendo assim, qual das alternativas a seguir aponta o nome da primeira surdocega instruída formalmente?

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. Nos termos do item XXII do Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado pelo Decreto nº 1.171/94, a pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de __________ e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

Muitos surdocegos afirmam a importância da objetividade na atuação de guia-interpretação. Ser objetivo é, sem dúvida, a tarefa mais difícil para Guias-intérpretes. O que, portanto, significa ser objetivo nessa relação?

A utilização do termo surdocegueira, sem o hífen foi proposta por Lagati em (1991), na Itália. Analise as alternativas a seguir, que versam sobre a surdocegueira e assinale a alternativa que apresenta a informação correta sobre a definição que este autor propõe.

Na tradução realizada pelo Guia-intérprete, a mensagem transmitida em uma determinada modalidade de uma língua é mudada para outra modalidade mantendo-se a mesma língua. Portanto, traduzir neste contexto, não é trabalhar com duas línguas, mas sim com duas modalidades na mesma língua. Analise as proposições apresentadas a seguir e assinale a alternativa que contempla o exemplo desse trabalho de tradução do Guia-intérprete.

Sobre o sistema Braile Tatil, é correto afirmar que

A discussão sobre a inclusão de alunos com surdocegueira no ensino regular ainda é muito tímida. Essa inclusão envolve questões que estão para além da somatória dos problemas da surdez e da cegueira. Assim, uma série de questões precisam ser levadas em conta quando se pretende incluir os surdocegos na escola regular. Sobre tais questões, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Questões que envolvem conhecer os diferentes estilos de aprendizagem.

II. Questões que envolvem as diferentes concepções de deficiência.

III. Questões que envolvem conhecer as reais necessidades de comunicação dessa população.

IV. Questões que envolvem conhecer as reais necessidades financeiras dessa população.

V. Questões que envolvem conhecer os diferentes estilos de vestimenta dessa população.

Nos termos do art. 58 da Lei nº 9394/96 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

II. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

III. A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de um a sete anos, durante a educação infantil.

IV. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.