Com base na Língua Brasileira de Sinais (Libras), no nível da sintaxe as marcações não-manuais são responsáveis por indicar determinados tipos de construções, como as diferentes sentenças.

Avalie as afirmações sobre os tipos de estruturas das sentenças em Libras.

I - As negativas são aquelas em que a sentença está sendo divergente e podem estar incorporadas aos sinais ou expressas apenas por meio da marcação não-manual.

II - As afirmativas são aquelas em que há uma inserção dentro da sentença para explicar, para acrescentar informações, para encaixar outra questão ao que está sendo dito.

III - As interrogativas são aquelas formuladas com a intenção de obter alguma informação desconhecida ou até mesmo para confirmação de algo.

IV - As incondicionais são sentenças que estabelecem uma circunstância para realizar outra coisa.

V - As relativas são sentenças que expressam ideias ou ações indicativas, onde há uma intensidade na expressão facial com elevação do olhar para o referente.

Está correto apenas o que se afirma em

Avalie as afirmações considerando-se as competências socioemocionais desenvolvidas no ambiente escolar.

I - Podem ser trabalhadas por meio de programas e intervenções específicos, que utilizem materiais, aulas ou propostas que explorem especificamente algumas dessas competências.

II - É importante ter em mente que a dimensão socioemocional está intimamente ligada às experiências do indivíduo tomar decisões com base na afetividade.

III - Podem ser trabalhadas por meio de um currículo integrado, que incorpore as competências e habilidades nas práticas de sala de aula e nas didáticas adotadas.

IV - O professor pode dar aulas que promovam, por exemplo, o trabalho em grupo, o questionamento, o pensamento crítico e que incitem a curiosidade dos estudantes.

V - Devem ser desenvolvidas em algumas etapas da vida escolar, quando o aluno já tem consciência de si e do outro, sendo tranquilas e acessíveis de ensinar, avaliar, reconhecer e medir.

Está correto apenas o que se afirma em

As competências socioemocionais podem variar de acordo com os estudos, mas sempre se referem ao mesmo conjunto de habilidades essenciais para a formação do indivíduo.

Desta forma, considerando-se algumas competências socioemocionais, associe corretamente a competência à sua respectiva característica.

COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS

1 - Criatividade

2 - Pensamento Crítico

3 - Comunicação

4 - Resiliência

5 - Ética

CARACTERÍSTICAS

( ) capacidade de lidar de maneira adequada com desafios e mudanças, sem abrir mão da sua identidade e do aprendizado.

( ) desenvolvimento de ideias e produtos que são inovadores e úteis para um contexto social a partir da interação entre aptidão, processo e ambiente.

( ) escutar, compreender, passar adiante e fornecer informações com o uso da fala ou de outras mídias.

( ) princípios morais que norteiam a maneira como as pessoas vivem e tomam decisões, preocupando-se com o que é bom para a sociedade.

( ) avaliação de problemas, soluções, tomada de decisões e aprendizado de novos conceitos a partir da análise crítica de informações e declarações com as quais o indivíduo é confrontado.

A sequência correta da associação é

Avalie as afirmações sobre competências e habilidades.

I - Competência refere-se à capacidade e à disposição para (fazer) algo, que são aprendidas em cada componente curricular.

II - Competência refere-se à capacidade para solucionar situações complexas que exijam conhecimentos.

III - Ter competência significa saber fazer escolhas, decidir, mobilizar recursos e agir.

IV - Competências podem ser treináveis enquanto que habilidades não podem ser jamais.

V - O ato de ler um texto, resolver uma equação ou andar de bicicleta são habilidades, mas dar uma aula é uma competência.

Está correto apenas o que se afirma em

Está expresso na Lei Brasileira de Inclusão da pessoa com deficiência, nº 13.146/2015, no Capítulo IV – Do Direito à Educação, artigo 28, que é incumbência do poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar ações na perspectiva de garantir um sistema educacional inclusivo.

Em relação à Lei, é correto afirmar que estão assegurados (as) para o sistema educacional

I – a formação e a disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.

II – os aprimoramentos contínuos dos sistemas educacionais, visando garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade.

III – o planejamento de estudo de caso, a elaboração de plano de Atendimento Educacional Especializado, a organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização de recursos de tecnologias assistivas.

Está correto apenas o que se afirma em

O DHCP é um protocolo que fornece a configuração automática de endereçamento IP aos clientes de uma rede.

Com relação às etapas de comunicação entre um cliente e servidor DHCP, enumere as etapas na ordem correta em que acontece a comunicação.

Endereços IPv4 e IPv6 são formados, respectivamente, por quantos bits?

A fim de terminar uma conexão TCP, qual negociação é utilizada?

Com base nos conhecimentos de mineralogia, a identificação dos minerais apoia-se nas propriedades físicas destes minerais, que são determinadas pela sua estrutura interna e composição química. Dentre as várias propriedades, destaca-se a clivagem. Nem todos os minerais possuem clivagem, mas para aqueles que a possuem, caracteriza-se como uma propriedade importante na identificação de alguns minerais.

(WICANDER, R.; MONROE, J. S. Fundamentos de Geologia. São Paulo: Cengage Learning. 2009)

Relacione o mineral ao tipo de clivagem.

CLIVAGENS

1 - Em uma direção

2 - Em duas direções – ângulos retos

3 - Em três direções – ângulos retos

4 - Em três direções – ângulos não retos

5 - Em quatro direções

6 - Em seis direções

MINERAIS

( ) Calcita.

( ) Galena.

( ) Feldspato potássico.

( ) Biotita.

( ) Fluorita.

( ) Esfalerita.

A sequência correta é

A deflagração das instabilidades de taludes e encostas é controlada por uma cadeia de eventos, muitas vezes de caráter cíclico, que tem a sua origem com a formação da própria rocha e toda a sua história geológica e geomorfológica subsequente.

(OLIVEIRA, Antônio Manoel Santos.; BRITO, Sérgio Nertan Alves. Geologia de engenharia. São Paulo:

Associação Brasileira de Geologia de Engenharia- ABGE, 1998)

Sobre as condicionantes propostas como deflagradoras dos escorregamentos e processos correlatos que atuam de forma mais direta e imediata, informe (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Características climáticas, com destaque para o regime pluviométrico.

( ) Características e distribuição dos materiais que compõem o substrato das encostas ou taludes, abrangendo solos, rochas, depósitos e estruturas geológicas.

( ) Características geomorfológicas, com destaque para inclinação, amplitude e forma do perfil das encostas.

( ) Distribuição espacial das descontinuidades, relação entre as suas atitudes e a geometria dos taludes.

( ) Regime das águas de superfície e subsuperfície.

( ) Características do uso e ocupação, incluindo cobertura vegetal e as diferentes forma de intervenção antrópica das encostas, como, por exemplo, cortes e aterros.

( ) Presença e natureza dos materiais de preenchimento das descontinuidades.

A sequência correta é