Entende-se por ações afirmativas medidas direcionadas para grupos discriminados pela exclusão social, tanto no passado como no presente. O objetivo é eliminar as desigualdades, evitando a continuidade da marginalização social desses grupos. Existem políticas públicas voltadas para tais grupos em várias áreas, como educação, saúde, redes de proteção social, etc. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

“A pesquisa é um recurso indispensável ao trabalho do professor, tanto sobre sua área específica como sobre sua prática pedagógica, as quais, na maior parte das vezes, estão integradas. Como a pesquisa acadêmica, a pesquisa do professor precisa ser desenvolvida com rigor, garantindo o princípio da validade para a construção de novos conhecimentos sobre determinada questão. O desenvolvimento da pesquisa implica o uso de métodos específicos para que se possa ultrapassar o entendimento imediato de uma questão problematizadora, proporcionando um novo conhecimento à luz da teoria. A teorização é vista como necessária ao desenvolvimento da profissionalização docente, pois ao buscar a teoria muda a prática e constrói teoria”.

(PESCE, m. k.: ANDRÉ, M. E. D. A.; HOBOLD, M. S. Formação do

professor pesquisador: procedimentos didáticos. XI Congresso Nacional

de Educação – EDUCERE. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Curitiba: set.2013)

Analise o texto acima e assinale a alternativa correta.

A Resolução 2 CNE/CP define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e para a formação continuada de Profissionais do Magistério para a Educação Básica. Com base na resolução, o(a) egresso(a) da formação inicial e continuada deverá possuir um repertório de informações e habilidades composto pela pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, resultado do projeto pedagógico e do percurso formativo vivenciado cuja consolidação virá do seu exercício profissional, fundamentado em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética, de modo a lhe permitir

I. o conhecimento da instituição educativa como organização complexa na função de promover a educação para e na cidadania.

II. a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional e específica.

III. a atuação profissional no ensino, na gestão de processos educativos e na organização e gestão de instituições de educação básica.

Assinale

O Decreto 3.298/99 regulamenta a Lei 7.853/89 sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. Com base no decreto citado, assinale a alternativa correta.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, em seu artigo 15, afirmam que “com fundamento no princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, no exercício de sua autonomia e na gestão democrática, o projeto político-pedagógico das unidades escolares deve traduzir a proposta educativa construída coletivamente, garantida a participação efetiva da comunidade escolar e local, bem como a permanente construção da identidade entre a escola e o território no qual está inserida”.

Sobre o tema, assinale a alternativa correta quanto as recomendações para elaboração do Projeto político-pedagógico - PPP.

Nos estudos sobre Educação do século XXI, tem-se refletido sobre as diferenças conceituais nas abordagens educacionais. A respeito do tema, correlacione as colunas a seguir:

ABORDAGEM	CONCEITO
1. Multidisciplinaridade	a. Busca romper com as fronteiras disciplinares com o intuito de superar a fragmentação do conhecimento e constitui uma compreensão que organize holográfica e sistematicamente o objeto de investigação ou o objeto de estudo. Para tal, promove migração e articulação de conceitos e metodologias de diferentes áreas do conhecimento.
2. Disciplinaridade	b. Organização do conhecimento existente pela especificidade do seu objeto de estudo.
3. Interdisciplinaridade	c. Justaposição de disciplinas diversas desprovidas de relação aparente entre elas.
4. Transdiciplinaridade	d. Coordenação, cooperação e integração entre disciplinas, suas especificidades e seu domínios linguísticos, acerca de uma temática em comum, que demanda dialogo, abertura e atitude colaborativa dos sujeitos no ato de investigar e conhecer juntos.
5. Transversalidade	e. São temas que “atravessam”, que perpassam os diferentes campos do conhecimento.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio estabelecem critérios para o planejamento e a organização de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Assinale a alternativa que indique corretamente um desses critérios.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio colocam como tratamento transversal, permeando o currículo, alguns componentes curriculares. Sobre os temas transversais, analise os itens a seguir:

I. educação alimentar e nutricional

II. processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso, de forma a eliminar o preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matéria

III. educação Ambiental

IV. educação para o Trânsito

V. educação em Direitos Humanos

Assinale

Assinale a afirmativa incorreta com relação ao currículo.

“O currículo, em si mesmo, carrega em seu discurso mecanismos de poder e controle, incluindo e excluindo diversos conhecimentos científicos. Os próprios mecanismos de inclusão e exclusão são ferramentas inerentes ao discurso curricular predominantes nas instituições escolares. [...] Nas instituições escolares, o currículo em si mesmo é uma representação do poder do Estado, que, por meio de seus discursos, exerce dominação sobre segmentos da sociedade cujas culturas não são contempladas no currículo, impondo nesses discursos curriculares a dominação do conhecimento oficial sobre outros conhecimentos, diferenciando o que é aceito sobre o que é considerado marginal. [...] Outro aspecto relevante a se considerar a respeito do currículo é que ele não pode ser classificado meramente como uma lista de conteúdos programáticos divididos em anos de escolarização e em períodos ao longo de cada nível de escolarização, mas como um discurso difundido como ‘verdade’ e como ‘conhecimento’ pertencentes às instituições escolares e difundidos nos discursos dos professores, dos livros escolares, das políticas educacionais, visualizado na arquitetura escolar, presente nos comportamentos considerados socialmente aceitos na escola e reproduzidos por todos que a frequentam”.

(OLIVEIRA, J.C. Conhecimento, currículo e poder: um diálogo com Michel Foucault. Espaço Pedagógico. v. 23, n. 2, Passo Fundo, p. 390-405, jul./dez. 2016)

Com base no texto, assinale a alternativa correta.