A formação do docente da Educação Profissional e Tecnológica, além do bom domínio dos saberes pedagógicos necessários para conduzir o processo de aprendizagem de estudantes, requer o desenvolvimento de saberes e competências profissionais, associados ao adequado domínio dos diferentes saberes disciplinares referentes ao campo específico de sua área, de modo que esse docente:

I. possa fazer escolhas relevantes dos conteúdos que devem ser ensinados e aprendidos, para que o formando tenha competências para responder, de forma original e criativa, aos desafios diários de sua vida profissional e pessoal, como cidadão trabalhador;

II. tenha o domínio dos chamados conhecimentos informais associados aos saberes experienciais e do conjunto dos conhecimentos adquiridos na trajetória de atividade profissional do docente;

III. saiba fazer e saiba ensinar, estando o saber vinculado diretamente ao mundo do trabalho, no setor produtivo objeto do curso.

Analise os itens acima e assinale

No contexto da Educação no Brasil, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os certificados de especialização profissional técnica ou tecnológica somente podem ser expedidos por instituição de ensino devidamente credenciada para oferta de curso técnico ou superior de tecnologia correspondente.

( ) A formação inicial para a docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio realiza-se somente em cursos de graduação pertencentes a programas de licenciatura em consonância com a legislação e com normas específicas definidas pelo CNE.

( ) As cargas horárias para o desenvolvimento dos cursos de especialização profissional técnica e tecnológica deverão observar as Diretrizes Curriculares Nacionais e demais orientações curriculares previstas para cada nível de desenvolvimento.

( ) As instituições de Educação Profissional e Tecnológica podem, respeitadas as condições de cada instituição e rede de ensino, oferecer oportunidades de nivelamento de estudos, visando a suprir eventuais insuficiências formativas constatadas na avaliação da aprendizagem.

As afirmativas são, respectivamente,

A oferta de cursos de qualificação profissional na modalidade a distância deve observar as condições necessárias para o desenvolvimento das competências requeridas pelo respectivo perfil profissional, resguardada a indissociabilidade entre

Segundo resolução do CNE, a Educação Tecnológica de Graduação e Pós-Graduação NÃO abrange

Para o plano de curso da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, assinale a alternativa que NÃO deva ser considerada em seu planejamento.

Para serem ofertados, nas alternativas a seguir estão alguns dos elementos que, no mínimo, devem ser considerados para estruturação de cursos de qualificação profissional, EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.

De acordo com a LDB, a critério dos sistemas de ensino médio, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional considerará:

I. a inclusão de vivências práticas de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulação, estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de instrumentos estabelecidos pela legislação sobre aprendizagem profissional;

II. a disposição do aluno que se candidata a vaga oferecida no referente à disponibilidade de carga horária do curso ofertado;

III. a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.

Assinale

De acordo com a BNCC, na definição de objetivos de aprendizagem do ensino médio, os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa devem ser organizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e

No contexto de combate à violência intraescolar, os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de

Com relação ao histórico da educação profissional e tecnológica no Brasil, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) 1909 – O presidente Nilo Peçanha assina o Decreto 7.566 em 23 de setembro, criando as 19 “Escolas de Aprendizes e Artífices”.

( ) 1929 – O Decreto 5.242/22 definiu que “o ensino profissional é permitido exclusivamente nas escolas mantidas pela União”.

( ) 1942 – Foi criado o Senai (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) pelo Decreto-Lei 4.048/42.

( ) 1946 – A Constituição de 1946 definiu que “as empresas industriais e comerciais são obrigadas a ministrar, em cooperação, aprendizagem aos seus trabalhadores menores, pela forma que a lei estabelecer, respeitados os direitos dos professores”.

As afirmativas são, respectivamente,