No “Código de Ética e Disciplina do Corpo Discente” do Ifes, as infrações estão organizadas em três grandes categorias: Ato de indisciplina Leve, Ato de indisciplina grave e Ato infracional. A partir das situações a seguir, identifique a categoria de cada uma delas:

I. O aluno foi flagrado banhando-se em um rio nas proximidades da escola, em horário de aula.
II. O aluno utilizou seu smartphone durante a aula sem a autorização do professor.
III. O aluno intimidou um colega, reiteradas vezes, na frente de outras pessoas, com o intuito de humilhá-lo.
IV. O aluno permaneceu em um bar após as aulas, quando ainda estava uniformizado.
V. O aluno ofendeu uma colega com palavras de baixo calão em uma visita técnica fora da escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das categorias das infrações na ordem em que as situações são apresentadas:

Em uma escola, passou-se a observar aumento de inquietação e desconforto em parte dos estudantes após a restrição do uso de celulares no ambiente escolar. A medida adotada atende à Lei nº 15.100, publicada em 2025, que dispõe sobre o uso de aparelhos eletrônicos portáteis nas escolas e que, entre outras finalidades, visa a “salvaguardar a saúde mental, física e psíquica dos estudantes”. À luz de uma perspectiva pedagógica e formativa, essa situação pode ser compreendida como:

A partir do trecho apresentado (VEIGA, 2004), pode-se ainda inferir que o projeto pedagógico assume um papel formativo quando passa a:

O trecho em destaque descreve o projeto pedagógico como um processo que desvela os conflitos e as contradições e que busca romper com a rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia. A partir dessa descrição, pode-se inferir que a autora concebe a gestão escolar tradicional como:

Admita a seguinte situação hipotética: Um estudante do Ifes tem boas notas e quase não falta às aulas. Certo dia, ele chega ao campus sem o uniforme completo. A equipe pedagógica o orienta, registra a ocorrência como indisciplina leve e permite que ele assista às aulas normalmente. Um professor reclama da decisão da equipe, afirmando que “se a Constituição Federal fala em igualdade, então todos devem estar uniformizados para poder estudar, ainda que se trate de um ‘ótimo’ aluno.”

Considerando o enunciado e o Código de Ética Discente do Ifes, essa afirmação do professor é:

O Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas (Napne) do Ifes realiza o acompanhamento de uma estudante que apresenta dificuldades para realizar as avaliações no mesmo formato aplicado aos demais colegas. De acordo com o ROD, diante dessa dificuldade da aluna, a postura a ser adotada pela instituição é:

O “Estatuto Digital da Criança e do Adolescente” (ECA Digital) reconhece que a proteção no ambiente digital não se limita a medidas técnicas, mas envolve processos formativos que contribuam para o uso consciente, crítico e responsável das tecnologias por crianças e adolescentes.

O texto a seguir é uma síntese do Artigo 4º do “Estatuto Digital”. Preencha CORRETAMENTE as lacunas do texto a seguir, de acordo com o Artigo 4º em foco:

“A utilização de produtos e serviços digitais deve promover a __________ digital, com foco no desenvolvimento da __________ e do senso __________ para o uso seguro e responsável da tecnologia, respeitando a condição de pessoa em __________ e garantindo a proteção integral de seus direitos.”

Segundo o Artigo 6º do “Estatuto Digital da Criança e do Adolescente” (ECA Digital), Lei nº 15.211/2025, os fornecedores de produtos direcionados a crianças e adolescentes deverão tomar medidas que previnam riscos de acesso, exposição, recomendação ou facilitação de contato com alguns tipos de conteúdos.

Marque a opção que NÃO apresenta conteúdos, produtos ou práticas apontados pelo Artigo 6º do ECA Digital:

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é o documento que define missão, finalidades, valores, diretrizes e objetivos estratégicos de uma instituição de ensino. O PDI vigente do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) foi elaborado para o ciclo de 2024-2029, alinhando as ações e os recursos para cumprir sua função social e educacional. Acerca das finalidades do PDI do Ifes, analise as proposições a seguir:

I. Atuar como instância de recrutamento de mão de obra para atendimento às demandas das empresas regionais, funcionando como espaço de seleção e encaminhamento direto de trabalhadores para o mercado produtivo local.
II. Orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e do fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto.
III. Qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino.

Está(ão) CORRETA(S):

Tomando como referência o “Regulamento da Organização Didática dos Cursos Técnicos” (ROD) do Ifes, assinale a alternativa condizente com o papel do assistente de aluno que esteja de acordo com os princípios de organização didática previstos no ROD: