Leia o texto a seguir.

A maior parte dos adolescentes passam seu tempo na escola onde começam a se sociabilizar, aflorando sua sexualidade devido ao desenvolvimento corporal gerado pelos hormônios.[...] O que nos cabe é refletir acerca da importância da Orientação Sexual na Escola para a construção da cidadania.

BERALDO, F.N. de M. Sexualidade e escola: Um espaço de intervenção. 2003, p. 2. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413- 85572003000100012&script=sci_arttext>. Acesso em: 6 maio 2015

O trabalho de orientação sexual nas escolas tem como objetivo principal:

Texto 1

Obrigado eu

Nesses tempos modernos, eu me pergunto: o que pode essa língua?

Tinha eu quatorze anos de idade, quando o meu pai começou a implicar com o meu jeito de falar. Ele não entendia o tal do “falou, bicho”, já que bicho não fala. Quando eu dizia “é isso aí, amizade”, ele me perguntava se eu era mesmo amigo daquela pessoa.

Com a jovem guarda, uma enxurrada de palavras novas começaram a se espalhar pelos quatro cantos do país e cada novidade que eu trazia pra casa era motivo de quase briga. Ele não entendia o que era “papo furado” tampouco “é uma brasa, mora”. Toda vez que eu falava brasa, ele resmungava: Onde é que está quente? Na verdade, eu achava tudo isso um saco.

Essas novidades na língua portuguesa não começaram com Roberto Carlos. São mais velhas que o rei, acredite. O meu pai falava “supimpa”, por exemplo, e eu nem ligava.

Bom, aí o tempo foi passando, o mundo girando e novas palavras aparecendo. Apareceram as palavras deletar, postar, escanear, digitalizar, essas coisas todas. Teve a onda do inglês que transformou o estagiário em trainee, o entrega em domicílio em delivery, a liquidação em sale e o retorno em feedback. Inventaram o pet shop, internet banking e o smartphone.

Minhas filhas, quando adolescentes, tive de engolir o “mó legal” e o “sussa”. Sem contar o “então”, depois de qualquer pergunta:

– Que horas são?
– Então...
– Você vai pra praia no final de semana?
– Então...

Mas passou como tudo tende a passar, como tudo tem de passar.

Na escrita, já me acostumei com o blz no lugar de beleza, com o vc no lugar de você, abs no lugar de abraços e com o tks no lugar do thank you. Já me acostumei com as risadas que viraram rs rs rs, hahaha ou hehehe.

O que está me deixando implicado agora, do mesmo jeito que o meu pai implicava com o bicho e a brasa, é o que vem depois do obrigado. Eu sempre falei de nada,mas agora é diferente.

– Obrigado.
– Imagine...

Mas isso não é nada. O pior de tudo é quando você diz obrigado e a pessoa responde:

– Obrigado eu.

VILLAS, Alberto. Obrigado eu. Disponível em:

<http://www.cartacapital.- com.br/cultura/obrigado-eu-6844.html>. Acesso em: 7 abr. 2015. (Adaptado).

O texto tem como eixo temático as variações e as mudanças linguísticas. Dessa forma, o texto

Leia o comentário transcrito a seguir, feito por um adolescente de 13 anos.

“Meu pai não me entende! Meu pai e minha mãe sempre me seguram em casa... É um saco... Quero sair com meus amigos e eles ficam implicando. Cansei de ficar em casa conversando com eles. É sempre a mesma coisa. Eles querem que eu tenha a vida mais chata do universo!”

Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/

formacao/busca-identidadeadolescencia- jovem-puberdade-538868.shtml?page=0>. Acesso em: 21 mar. 2015.

A adolescência constitui a transição da infância para a fase adulta. O comportamento do adolescente apresentado revela a busca por outros modelos de referência, além do pai e da mãe. Desta forma, a escola pode ser um espaço privilegiado para os adolescentes, desde que

Analise a tirinha a seguir.

Disponível em: <http://lexysoares.blogspot.com.br/search/label/INSPETOR>. Acesso em: 10 maio 2015.

Considerando o exposto, conclui-se que, na escola, uma das atribuições do inspetor de alunos é:

O recurso linguístico predominante na progressão temática do texto é:

Releia o texto 1 e leia texto 2 para responder à questão.

Texto 2

Disponível em: <https://redacaoressucat.files.wordpress.com/2010/02/texto_informal_ formal.jpg>. Acesso em: 7 abr. 2015.

O texto 2 possui o mesmo eixo temático do texto 1, no entanto, da abordagem ao tema, no texto 2, infere-se que o

As frases “– Você vai pra praia no final de semana?”, do texto 1, e “N pds vir hj +cdo p casa?”, do texto 2, diferenciam-se, respectivamente, pela

No LibreOffice, um estilo é um conjunto de formatos que podem ser aplicados ao mesmo tempo para alterar a aparência de elementos selecionados. Qual dos seguintes estilos pode ser aplicado ao componente Writer do LibreOffice?

Nos trechos:

“Sem contar o 'então'” e em:
“– Que horas são?
– Então...
– Você vai pra praia no final de semana?
– Então...”,

o termo “então” é usado, respectivamente, como

No trecho, “onde se discute o presente e o futuro da língua portuguesa”, o “se” é empregado para