Conforme Coulouris (COULOURIS, G. - Sistemas distribuídos – Conceitos e projeto 4ª edição), atualmente, um processo consiste em um ambiente de execução, com uma ou mais threads. Uma thread é uma abstração do sistema operacional de uma atividade. O ambiente de execução é uma unidade de gerenciamento de recursos: um conjunto de recursos locais gerenciados pelo núcleo, aos quais suas threads têm acesso. Conforme essa afirmação, um ambiente em execução consiste principalmente em:

I. Um espaço de endereçamento.

II. Recursos de sincronização e comunicação entre threads, como semáforos e interfaces de comunicação (soquetes).

III. Recursos de nível mais alto, como arquivos e janelas abertas.

IV. Núcleo e proteção.

Dentre as proposições apresentadas acima, quais podem ser consideradas corretas?

Com relação ao Protocolo da Subcamada MAC Ethernet, podemos afirmar que cada quadro ethernet começa com um Prêambulo de 8 Bytes, cada um contendo o padrão de bits (10101010), com exceção do último byte, que é chamado de Start Frame Delimiter – Delimitador do Início do Quadro para o 802.3. Este último byte é formado por:

Os switches são bridges modernas com outro nome (na verdade, um conjunto de bridges forma um switch). As diferenças são mais por questões de marketing do que técnicas, mas existem alguns pontos que precisam ser conhecidos. As bridges foram desenvolvidas quando a Ethernet clássica estava em uso, de modo que tendem a unir relativamente poucas LANs e, portanto, ter relativamente poucas portas. O termo ‘switch’ é mais popular hoje em dia. Conforme essa afirmação, quais são as três funções principais de um switch?

Três linhas de defesa são apresentadas por Stalllings (2008, p. 441) para uma ameaça que pode prejudicar o sistema:

I. Prevenção de ataque e ação antecipada.

II. Detecção e filtragem do ataque.

III. Rastreamento e identificação da origem do ataque.

Essas três linhas de defesa são contramedidas para qual tipo de ameaça?

Segundo Hein et al. (2007, p. 89), é recomendável configurar o sistema para que ele monte os sistemas de arquivos locais automaticamente em tempo de inicialização. Em sistemas Linux, o arquivo /etc/fstab tem uma lista de dispositivos que correspondem aos sistemas de arquivos montados automaticamente pelo sistema. Há seis campos por linha, sendo que cada linha descreve um único sistema de arquivos. Sobre a estrutura padrão do arquivo /etc/fstab é correto afirmar que

Considere um Linux tradicional, em que todo arquivo tem um conjunto de nove bits de permissão que controlam quem pode ler, gravar e executar o conteúdo do arquivo, com as configurações no padrão da instalação, exceto o valor umask, que foi setado com o octal 027.

Quais as permissões atribuídas a um diretório (pasta) criado nesse sistema?

De acordo com Tanenbaum (TANENBAUM, A. Sistemas Operacionais 3º Edição), multiprocessadores são populares e atrativos porque oferecem um modelo de comunicação simples: todas as CPUs compartilham uma memória comum. Os processos podem escrever mensagens na memória que, depois, podem ser lidas por outros processos. Para isso, a sincronização é possível mediante o emprego de

A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, de “1909 a 2002 era constituída por 140 escolas técnicas no país. Entre 2003 e 2016, o Ministério da Educação concretizou a construção de mais de 504 novas unidades referentes ao plano de expansão da educação profissional, totalizando 644 campi em funcionamento”, garantindo, inclusive, a interiorização demográfica da oferta de vagas (MEC, 2017). No contexto da expansão da Rede Federal, jovens e adultos de todos os estados brasileiros tiveram ampliadas as oportunidades de ingresso em cada um dos 38 Institutos Federais existentes, que foram intensificadas pela Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, que dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio. Com base na referida lei, regulamentada pelo Decreto nº 7.824, de 11 de outubro de 2012, e implementada de acordo com as Portarias Normativas nº 18, de 11 de outubro de 2012, e nº 9, de 5 de maio de 2017, instituídas pelo Ministério da Educação, analise as assertivas a seguir e indique a alternativa correta:

I. As instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 30% (trinta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o fundamental e médio em escolas públicas.

II. As instituições federais de ensino técnico de nível médio reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso em cada curso, por turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que cursaram integralmente o ensino fundamental em escolas públicas.

III. No caso de não preenchimento das vagas reservadas aos autodeclarados pretos, pardos e indígenas e às pessoas com deficiência, aquelas remanescentes serão preenchidas pelos estudantes que tenham cursado integralmente o ensino fundamental ou médio, conforme o caso, em escolas públicas, observadas as reservas realizadas em mesmo nível ou no imediatamente anterior.

IV. No prazo de vinte anos, a contar da data de publicação da Lei nº 12.711/2012, será promovida a revisão do programa especial para o acesso às instituições de educação superior de estudantes pretos, pardos e indígenas e de pessoas com deficiência, bem como daqueles que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas.

V. Em cada instituição federal de ensino superior, as vagas de que trata a Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, serão preenchidas, por curso e turno, por autodeclarados pretos, pardos e indígenas e por pessoas com deficiência, nos termos da legislação, em proporção ao total de vagas no mínimo igual à proporção respectiva de pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência na população da unidade da Federação onde está instalada a instituição, segundo o último censo da Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul faz parte da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, que possui uma relevância histórica para a educação brasileira. A respeito da criação da Rede Federal, analise os fatos históricos dispostos nas proposições abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Ano de 1909 – Surgiram as Escolas de Aprendizes e Artífices, por meio do Decreto nº 5.154, de 23 de setembro de 1909, destinadas ao ensino profissional, primário e gratuito.

II. Ano de 1941 – Surgiram várias leis que remodelaram o ensino no país, conhecidas como a Reforma Capanema. O ensino profissional passou a ser considerado de nível médio, o ingresso nas escolas industriais passou a depender de exames de admissão e os cursos foram divididos em quatro níveis, correspondentes aos dois ciclos do novo ensino médio.

III. Ano de 1942 – As Escolas de Aprendizes e Artífices foram transformadas em Escolas Industriais e Técnicas, por meio do Decreto nº 4.127, de 25 de fevereiro de 1942, e passaram a oferecer a formação profissional em nível equivalente ao do secundário.

IV. Ano de 1959 – As Escolas Industriais e Técnicas foram transformadas em autarquias, passando à denominação de Escolas Técnicas Federais, com autonomia didática e de gestão.

V. Ano de 1978 – As Escolas Técnicas Federais do Paraná, Minas Gerais e São Paulo foram transformadas em Centros Federais de Educação Tecnológica e receberam mais uma atribuição: formar engenheiros de operação e tecnólogos.