Dentre os conteúdos que podem ser apresentados na educação física escolar, as lutas são um dos que possivelmente encontram mais resistência. Essa resistência é atribuída à falta de material, de espaço e até mesmo pela questão da violência. No entanto, o conteúdo lutas pode ser utilizado como uma possibilidade pedagógica no contexto escolar. Diante da leitura do texto apresentado, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Na escola, o conteúdo lutas pode oportunizar ao aluno a possibilidade de debater uma infinidade de temas sociais, como violência na escola, torcida organizada, bullying e outros.

II. Na escola, o conteúdo lutas deve ter como principal objetivo a formação de atleta de rendimento para as competições esportivas que ocorrem por todo o Brasil.

III. O conteúdo lutas deve ser utilizado apenas nas escolas que tenham estrutura e material adequado para os alunos, como luvas, protetor de cabeça, caneleira e outros.

IV. O conteúdo lutas na escola deve ser conduzido apenas por um professor habilitado, como, por exemplo, um faixa preta em judô.

V. O conteúdo lutas, quando bem trabalho na escola, pode possibilitar, além dos benefícios sociais (respeito, disciplina, formação do caráter etc.), uma vertente de trabalho corporal.

Está correto somente o item:

O primeiro passo para traçarmos objetivos pedagógicos à prática dos esportes na escola é conceituarmos e diferenciarmos esporte educacional e esporte rendimento “performance”. Nessa perspectiva, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta:

I. O esporte educação traz consigo o propósito da vitória sobre o adversário e, normalmente, essa prática pode ser vista em transmissões televisivas de campeonatos nacionais e internacionais de várias modalidades esportivas, como futebol, voleibol, judô, ginástica e outros.

II. O esporte rendimento é aquele que visa ao êxito, à vitória e ao esporte espetáculo, sendo muitas vezes antidemocrático, preocupando-se, principalmente, com o treinamento sistematizado dos componentes físico, técnico e tático.

III. O esporte educação é aquele que pode ser trabalhado de forma interdisciplinar e está pautado em princípios educacionais, ou seja, aquele que deve ser praticado de forma não sistematizada, evitando a seletividade e a hipercompetitividade, tendo como objetivo alcançar o desenvolvimento integral do aluno.

IV. O esporte rendimento é aquele que se preocupa com a formação integral do aluno e está pautado em princípios educacionais, ou seja, aquele que deve ser praticado de forma não sistematizada, evitando, principalmente, a seletividade e a hipercompetitividade;

V. O esporte educação deve ter caráter formativo e está pautado em princípios educacionais, proporcionando ao aluno a vivência de diferentes modalidades, evitando a exclusão e a competitividade exacerbada.

Está correto somente o item:

Ao tratar dos papéis da educação física no ensino médio, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica (BRASIL, 2013, p.223), expressam que “o desafio de primeira hora passa a ser a disciplina se transformar num componente curricular que privilegie”

De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006), os conhecimentos de educação física integram a seguinte grande área de conhecimento:

São constituídas como defeitos nas madeiras todas as anomalias em sua integridade e constituição que alteram seu desempenho e suas propriedades físico-mecânicas. Bauer (2005) destaca que o critério de classificação dos defeitos, conforme as causas de sua ocorrência, permite distinguir os quatro grupos, EXCETO

O concreto deve ser transportado do local de amassamento para o de lançamento tão rapidamente quanto possível e de tal modo que mantenha sua homogeneidade, evitando-se a possível segregação dos materiais. Marque a opção correta sobre o tipo de transporte que seja um processo contínuo com grande rendimento, porém necessita de largo espaço para a sua instalação e por isso só é usado em casos especiais, como em usinas produtoras de concreto pré-misturado:

O concreto é uma mistura de cimento, água e materiais inertes (agregados miúdos e graúdos) e deve ser moldado no seu estado plástico. Ele endurece com o passar do tempo, devido à hidratação do cimento, podendo ser classificado de acordo com a sua finalidade.

Marque a opção correta sobre o tipo de concreto com baixo teor de cimento, o qual seria na ordem de 130 a 150 kg/m³ (não ultrapassando 200kg/m³) e trabalhável em função do tipo de obra que se executa, do tipo de equipamento etc.:

As fundações são elementos estruturais que recebem as cargas da estrutura e as transmitem ao terreno, sendo divididas em dois grandes grupos: fundações diretas ou rasas; e indiretas ou profundas. Marque a opção correta sobre o tipo de fundação quando o terreno é de baixa resistência (fraco) e a espessura da camada do solo é relativamente profunda, estando a camada resistente a uma profundidade que não permite a cravação de estacas, devido ao pequeno comprimento delas, e por ser onerosa a remoção da camada fraca de solo:

A argamassa na construção civil entra como elemento que fixa os materiais entre si, como uma cola, e pode ser classificada de acordo com a sua função. Qual alternativa corresponde à argamassa que suporta para pintura, com superfície perfeitamente lisa e regular, com pouca porosidade e de pequena espessura, ordem de 2 mm e preparada com material de granulometria fina?

A terraplenagem é a obra de terra que modifica o relevo natural de um terreno.

Conhecida como movimento de terra na área da construção de edifícios, ela tem a função de adequar o terreno de acordo com a construção a ser inserida no local.

O movimento de terra é conhecido como mecanizado quando