Ao longo do processo de desenvolvimento educacional, foram construídas algumas maneiras de fazer e abordar a avaliação, desde um modelo centrado no professor, ora centrado no aluno, até uma prática pedagógica de avaliar coletivamente. Acerca do processo educacional avaliativo, Mizukami (1996) apresenta várias abordagens, entre elas:

I - Abordagem tradicional; abordagem humanista.

II - Abordagem comportamentalista.

III - Abordagem pragmática; abordagem de controle.

IV - Abordagem cognitivista; abordagem sociocultural.

V - Abordagem intermediária; abordagem ideológica.

Quanto aos itens, assinale:

A Declaração de Salamanca (1994) é uma resolução da Organização das Nações Unidas (ONU) que trata dos princípios, política e prática em educação especial. Com efeito, reunidos em Salamanca (Espanha), entre os dias 7 e 10 de junho de 1994, os delegados representantes de 92 países e 25 organizações internacionais proclamaram:

I - Os sistemas de educação devem ser projetados e os programas educativos implementados tendo em vista a vasta diversidade destas características e necessidades.

II - As crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas se devem adequar através duma pedagogia centrada na criança, capaz de ir ao encontro destas necessidades.

III - Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprias.

Está correto o que se afirma em:

Analise as sentenças presentes em Pressmann (2006) relacionadas abaixo, acerca de estratégias de teste para software convencional.

I - Teste de_______________ é uma técnica sistemática para construir a arquitetura do software enquanto, ao mesmo tempo, conduz testes para descobrir erros associados às interfaces.

II - No teste de _______________ são utilizadas as descrições de projeto no nível de componente como guia para testar caminhos de controle importantes e descobrir erros dentro dos limites do módulo.

III - O teste de _______________ é uma abordagem de teste de ________________ e tem por objetivo exercitar o sistema inteiro, de ponta a ponta, sendo capaz de expor os principais problemas existentes no produto ainda na etapa de construção.

IV - O teste de _______________ tem por objetivo verificar se há defeitos de software em modificações recentes que afetam módulos já testados e que antes funcionavam impecavelmente.

As lacunas das sentenças podem ser preenchidas CORRETAMENTE com a opção:

Sutherland (2016), co-criador do Scrum, sugere que, para a implementação de um projeto Ágil Scrum, algumas definições são a chave para sua condução e sucesso. Analise as sentenças abaixo relativas a este tipo de projeto.

I - Existe e evolui ao longo de toda a vida do produto, é o mapa do produto, é a visão única e definitiva de "tudo que a equipe poderia um dia vir a realizar, em ordem de prioridade".

II - Tem a visão do que a equipe fará, produzirá ou realizará. Leva em consideração os riscos e recompensas.

III - Treinará e ajudará outros integrantes da equipe a eliminarem qualquer coisa que esteja diminuindo seu ritmo.

IV - Tem uma duração determinada que deve ser de menos do que um mês. Possui meta para cada ciclo, e os ciclos são planejados para que nada seja alterado até sua conclusão.

Essas sentenças referem-se, respectivamente:

Analise o algoritmo a seguir representado em português estruturado:

Algoritmo "exercício"

É CORRETO afirmar que: