Contemporaneamente, a implementação das políticas setoriais requisita a necessidade da articulação intersetorial de saberes técnicos, e o enfrentamento de novos desafios relacionados a superação da fragmentação setorial das políticas públicas. Assim, a efetivação da intersetorialidade das políticas públicas enfrenta diversos desafios, dentre eles:

I. A existência de uma hierarquia de poder no âmbito das políticas públicas, com destaque as políticas macroeconômicas.

II. A necessidade da incorporação de novas formas de democratização que requerem uma politização partidária da administração pública.

III. O reconhecimento do território como o local privilegiado para a realização da articulação entre as políticas.

IV. A articulação de saberes e experiências para o planejamento e para a realização de avaliação de políticas públicas.

V.O rompimento com as experiências de gestão descentralizada e participativa anteriores a Constituição Federal de 1988.

Marque a alternativa que contém somente itens CORRETOS:

A educação escolar no período colonial teve três fases que, respectivamente, foram educação jesuítica, reforma pombalina e período de D. João VI. Dentes essas três fases, a partir de 1979, o Estado assumiu a educação no Brasil e em Portugal. No Brasil foi instituída as “aulas régias” com o desaparecimento do curso de humanidades, que nada mais eram aulas avulsas de:

I. latim.

II. Ratio Studiorum.

III. canto orfeônico.

IV. grego.

V. filosofia.

VI. retórica.

Qual das alternativas a seguir está CORRETA?