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Foram encontradas 600 questões.

355140 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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Una de las siguientes oraciones está compuesta por complemento directo (CD):
 

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355139 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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“¡Cómo esperamos que salieras de ese coma!”. La oración es de tipo:
 

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355138 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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Dijeran, es aplicable a este enunciado:
 

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355137 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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“Lo que vuelve el aprendizaje del español verdaderamente arduo por parte de los estudiantes brasileños son, en realidad, las palabras que suenan lo mismo, se escriben igual, significan lo mismo, pero se usan de una manera distinta. Distingo a estos efectos cuatro tipos de 'falsos amigos'. El primer tipo es el tradicional: dos palabras son casi idénticas, se escriben casi igual, se pronuncian casi igual, pero sus sentidos son diferentes”.

P. HUMBLÉ. “Falsos cognados. Falsos problemas. Un aspecto de la enseñanza del español en Brasil”, Revista de Lexicografía, XII, (2005-2006), pp. 197-207.

“La coma elíptica (,) es aquella que se utiliza para sustituir el verbo en los casos en que se omite porque ya se mencionó anteriormente o se sobreentiende”. La explicación se aplica en:
 

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355136 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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En Santiago de Chile, existen dos usos léxicos para referirse a las jóvenes. Están las peloláis (rubias, cabello liso, delgadas, de familias acomodadas del barrio alto) y sus opuestas, las flaite (morenas, bajas, de rasgos mestizos y de sectores populares). Este tipo de variante léxico, es de carácter:
 

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355135 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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El estilo directo:
 

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355134 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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“Bacalado” (bacalao), “sure” (sur), “copear” (copiar), “toballa” (toalla), “pieses” (pies). Todos vicios frecuentes en ciertos hispanohablantes. “Se define como un fenómeno lingüístico que ocurre cuando, por deseo de adoptar un estilo culto o prestigioso, se modifica una palabra por creer equivocadamente que está considerada como incorrecta o poco culta”. Hablamos de:
 

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355133 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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Facundo Cabral, en su poema dice que no es de ahí ni es de acá, que no tiene edad ni porvenir. Su correspondiente al estilo directo es:
 

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355132 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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El pretérito imperfecto del subjuntivo del verbo ser, en la primera persona del singular, debe ir en el espacio de la alternativa:
 

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355131 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FADESP
Orgão: IF-PA
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Uso y abuso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”. Ingo Lackerbauer, en su libro Internet, señala que la importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, al punto que se está convirtiendo en el, dice, “medio de comunicación global”.

No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso. Pero es, precisamente, en este uso donde está el peligro. Estamos hablando de la adicción al Internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en YouTube.

Usar Internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea sólo como manera de ocio.

¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a Internet? Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. ¿Será que, con los años, los jóvenes pasen del contacto real al virtual, desvinculándose de la realidad?

Por cierto, mucho depende del rol que adultos, profesores y sociedad deben jugar en este proceso formativo.

En este texto argumentativo, la tesis está expuesta en el enunciado:
 

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