Um Técnico em Edificações, que trabalha em um escritório de Engenharia de Estruturas, auxiliou o Engenheiro de Estruturas a desenhar o esquema de uma viga conforme Figura abaixo:

Obs.: Considere as cotas em centímetros.

Concertos de leitura

Penso que, de tudo o que as escolas podem fazer com as crianças e os jovens, não há nada de importância maior que o ensino do prazer da leitura. Todos falam na importância de alfabetizar, saber transformar símbolos gráficos em palavras. Concordo. Mas isso não basta. É preciso que o ato de ler dê prazer. As escolas produzem, anualmente, milhares de pessoas com habilidade de ler mas que, vida afora, não vão ler um livro sequer. Acredito piamente no dito do evangelho: "No princípio está a Palavra…". É pela palavra que se entra no mundo humano. (...)

As razões por que as pessoas não gostam de ler, eu as descobri acidentalmente muitos anos atrás. Uma aluna foi à minha sala e me disse: "Encontrei um poema lindo!". Em seguida disse a primeira linha. Fiquei contente porque era um de meus favoritos. Aí ela resolveu lê-lo inteiro. Foi o horror. Foi nesse momento que compreendi. Imagine uma valsa de Chopin, por exemplo a vulgarmente chamada "do minuto". Peço que o pianista Alexander Brailowiski a execute. Os dedos correm rápidos sobre as teclas, deslizando, subindo, descendo. É uma brincadeira, um riso. Aí eu pego a mesma partitura e peço que um pianeiro a execute. As notas são as mesmas. Mas a valsa fica um horror: tropeções, notas erradas, arritmias, confusões. O que a gente deseja é que ele pare. Pois a leitura é igual à música. Para que a leitura dê prazer é preciso que quem lê domine a técnica de ler. A leitura não dá prazer quando o leitor é igual ao pianeiro: sabem juntar as letras, dizer o que significam — mas não têm o domínio da técnica. O pianista dominou a técnica do piano quando não precisa pensar nos dedos e nas notas: ele só pensa na música. O leitor dominou a técnica da leitura quando não precisa pensar em letras e palavras: só pensa nos mundos que saem delas; quando ler é o mesmo que viajar. E o feitiço da leitura continua me espantando. Faz uns anos um amigo rico me convidou para passar uns dias no apartamento dele em Cabo Frio. Aceitei alegre, mas ele logo me advertiu: "Vão também cinco adolescentes…". Senti um calafrio. E tratei de me precaver. Fui a uma casa de armas, isto é, uma livraria, escolhi uma arma adequada, uma versão simplificada da Odisséia, de Homero, comprei-a e viajei, pronto para o combate. Primeiro dia, praia, almoço, modorra, sesta. Depois da sesta, aquela situação de não saber o que fazer. Foi então que eu, valendo-me do fato de que eles não me conheciam, e falando com a autoridade de um sargento, disse: "Ei, vocês aí. Venham até a sala que eu quero lhes mostrar uma coisa!". Eles obedeceram sem protestar. Aí, comecei a leitura. Não demorou muito. Todos eles estavam em transe. Daí para a frente foi aquela delícia, eles atrás de mim pedindo que continuasse a leitura. Ensina-se, nas escolas, muita coisa que a gente nunca vai usar, depois, na vida inteira. Fui obrigado a aprender muita coisa que não era necessária, que eu poderia ter aprendido depois, quando e se a ocasião e sua necessidade o exigisse. É como ensinar a arte de velejar a quem mora no alto das montanhas…Nunca usei seno ou logaritmo, nunca tive oportunidade de usar meus conhecimentos sobre as causas da Guerra dos Cem Anos, nunca tive de empregar os saberes da genética para determinar a prole resultante do cruzamento de coelhos brancos com coelhos pretos, nunca houve ocasião que eu me valesse dos saberes sobre sulfetos. Mas aquela experiência infantil, a professora nos lendo literatura, isso mudou minha vida. Ao ler — acho que ela nem sabia disso — ela estava me dando a chave de abrir o mundo. Há concertos de música. Por que não concertos de leitura? Imagino uma situação impensável: o adolescente se prepara para sair com a namorada, e a mãe lhe pergunta: "Aonde é que você vai?". E ele responde: "Vou a um concerto de leitura. Hoje, no teatro, vai ser lido o conto A terceira margem do rio, de Guimarães Rosa. Por que é que você não vai também com o pai?". Aí, pai e mãe, envergonhados, desligam o Jornal Nacional e vão se aprontar…

Para o autor do Texto I, o prazer da leitura:

A elaboração de um orçamento é uma atividade complexa e que leva em consideração diversos fatores. Sobre os elementos que constituem um orçamento, é INCORRETO afirmar que:

O conhecimento dos elementos de uma Instalação Predial de Água Fria é essencial para o acompanhamento de sua execução, bem como de suas inspeções e manutenções. Sendo assim, leia a descrição a seguir:

“Tubulação que se origina no reservatório e da qual derivam as colunas de distribuição, quando o tipo de abastecimento é indireto. No caso de tipo de abastecimento direto, pode ser considerado como a tubulação diretamente ligada ao ramal predial ou diretamente ligada à fonte de abastecimento particular.”

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao elemento descrito:

As edificações pré-fabricadas têm como característica a racionalização, a organização e a alta produtividade, além de um possível menor impacto ambiental nos canteiros de obra. São fases para execução de uma laje “pré-fabricada alveolar protendida”, EXCETO:

O resultado estético final de uma obra é, em grande parte, função da pintura. Dessa forma, o bom conhecimento das tintas é fundamental para que se obtenha sucesso neste quesito. Com relação às tintas, assinale V, para o que for Verdadeiro, e F, para o que for Falso:

( ) Os pigmentos são materiais insolúveis, geralmente com grande finura, sendo sintéticos ou naturais, que dão cor e poder de cobertura à tinta.

( ) Dentre os ensaios previstos para avaliar o desempenho das tintas, podem ser citados: “Resistência a Álcalis”, “Resistência ao Empolamento”, “Ensaio de Névoa Salina”.

( ) A resina é um material ligante ou aglomerante, normalmente um polímero, não volátil, também chamado de “veículo sólido” que fixa, junta e faz aderir às partículas do pigmento, dando integridade à película de pintura.

( ) Em superfícies úmidas, devem ser aplicadas as tintas à óleo, visto que elas absorverão a água sem apresentar manchas nem bolhas como acontece no caso de tintas acrílicas.

A sequência CORRETA é:

Sabe-se que o peso específico é uma característica extremamente importante na escolha dos materiais de construção, dentre eles, os agregados graúdos. Fenômenos como a segregação do concreto podem ser evitados ao trabalhar com materiais de peso específico semelhante, por isso, agregados graúdos de baixo peso específico são essenciais para produzir concretos também com baixo peso específico. Sabendo disso, assinale a alternativa CORRETA que possui o agregado graúdo de menor peso específico:

Comparando-se o Texto II com o Texto I, só NÃO se pode afirmar que:

TEXTO I

Durante e imediatamente após seu lançamento, o concreto deve ser vibrado ou apiloado, contínua e energicamente com equipamento adequado à sua consistência. Este método chama-se adensamento e o mesmo deve ser cuidadoso para que o concreto preencha todos os recantos das fôrmas. Conforme a NBR 14931, que estabelece os cuidados que devem ser tomados durante o adensamento do concreto com vibradores de imersão, assinale a alternativa CORRETA: