Em visita ao laboratório de informática de um campus do IFPE, o técnico em tecnologia da informação constatou que vários computadores estavam apresentando problemas, pois sofreram ataques de vírus, trojans, malwares e worms. Sobre esses tipos de pragas virtuais, selecione a alternativa CORRETA.

O professor de sistemas operacionais de um campus do IFPE propôs ao coordenador de Tecnologia da Informação aumentar urgentemente a quantidade de computadores no laboratório. Para efetuar tal tarefa, o coordenador utilizará máquinas virtuais. Sobre máquinas virtuais, julgue as proposições abaixo.

I. É um software de ambiente computacional em que um sistema operacional ou programa pode ser instalado e executado.

II. Durante a execução de sistemas operacionais, irá alocar memória RAM, requisições de CPU, disco rígido, rede e outros recursos de hardware.

III. Os programas Mac Virtual PC, VirtualBox e VMWare Desktop são exemplos de programas de máquinas virtuais.

IV. Podem ser instaladas apenas no sistema operacional Microsoft Windows XP ou superior.

V. Existem versões de softwares para máquinas virtuais gratuitos para uso pessoal.

Estão CORRETAS, apenas,

Um estudante do curso de Manutenção e Suporte em Informática precisa instalar um software Linux em uma máquina do laboratório que possui a distribuição Ubuntu 12.04 LTS. Contudo, o aluno não recorda o nome exato do arquivo, mas lembra que o professor afirmou que, no pen drive que lhe entregou, só havia um único arquivo executável para tal sistema. Considerando essa informação, qual das alternativas abaixo melhor representa a extensão do arquivo pelo qual você deve procurar para auxiliar o estudante?

Você precisa efetuar algumas modificações na configuração em um máquina do laboratório instalada com Windows 7 em única partição (padrão). A respeito das configurações da Lixeira nesse ambiente, avalie as proposições abaixo:

I. Para que o Windows exclua em definitivo os arquivos em vez de movê-los para a Lixeira, pode-se clicar com o botão direito do mouse em Lixeira e, em seguida, clicar em Propriedades; em local da Lixeira, selecionar Disco Local (C:); posteriormente, clicar em Não mover arquivos para a Lixeira. Remover arquivos imediatamente quando excluídos. E, por fim, confirmar a operação.

II. Para alterar o tamanho máximo de armazenamento da Lixeira para 10 GB, pode-se clicar com o botão direito do mouse em Lixeira e, em seguida, clicar em Propriedades; em local da Lixeira, selecionar Disco Local (C:); em seguida, selecionar a opção Tamanho personalizado: Tamanho Máximo (MB) e preencher com o valor 10 a caixa de texto.

III. Para desativar a caixa de diálogo de confirmação de exclusão, pode-se clicar com o botão direito do mouse em Lixeira e, em seguida, clicar em Propriedades; em local da Lixeira, selecionar Disco Local (C:); desmarcar a caixa de seleção Exibir caixa de diálogo de confirmação de exclusão e confirmar a operação.

Sobre as afirmações I, II e III, atribua V às verdadeiras e F às Falsas.

Texto 1

Os que não comem e os que não dormem

Em nenhum outro país, os ricos demonstraram mais ostentação que no Brasil. Apesar disso, os brasileiros ricos são pobres. São pobres porque compram sofisticados automóveis importados, com todos os exagerados equipamentos da modernidade, mas ficam horas engarrafados ao lado dos ônibus de subúrbio. E, às vezes, são assaltados, sequestrados ou mortos nos sinais de trânsito. Presenteiam com belos carros seus filhos, e não voltam a dormir tranquilos enquanto eles não chegam em casa. Pagam fortunas para construir modernas mansões, desenhadas por arquitetos de renome, e são obrigados a escondê-las atrás de muralhas, como se vivessem nos tempos dos castelos medievais, dependendo de guardas que se revezam em turnos.

Os ricos brasileiros usufruem privadamente tudo o que a riqueza lhes oferece, mas vivem encalacrados na pobreza social. Na sexta-feira, saem de noite para jantar em restaurantes tão caros que os ricos da Europa não conseguiriam frequentar, mas perdem o apetite diante da pobreza, que, ali por perto, arregala os olhos pedindo um pouco de pão; ou são obrigados a ir a restaurantes fechados, cercados e protegidos por policiais privados. Quando terminam de comer escondidos, são obrigados a tomar o carro à porta, trazido por um manobrista, sem o prazer de caminhar pela rua, ir a um cinema ou teatro, depois continuar até um bar para conversar sobre o que viram.

Mesmo assim, não é raro que o pobre rico seja assaltado antes de terminar o jantar, ou depois, na estrada, a caminho de casa. Felizmente, isso nem sempre acontece, mas, certamente, a viagem é um susto durante todo o caminho. E, às vezes, o sobressalto continua, mesmo dentro de casa. Os ricos brasileiros são pobres de tanto medo. Por mais riquezas que acumulem no presente, são pobres na falta de segurança para usufruir o patrimônio no futuro. E vivem no susto permanente diante das incertezas em que os filhos crescerão. Os ricos brasileiros continuam pobres de tanto gastar dinheiro apenas para corrigir os desacertos criados pela desigualdade que suas riquezas provocam: insegurança e ineficiência.

No lugar de usufruir tudo aquilo com que gastam, uma parte considerável do dinheiro nada adquire, serve apenas para evitar perdas. Por causa da pobreza ao redor, os brasileiros ricos vivem um paradoxo: para ficar mais ricos, têm de perder dinheiro, gastando cada vez mais apenas para se proteger da realidade hostil e ineficiente.

Quando viajam ao exterior, os ricos sabem que, no hotel onde se hospedarão, serão vistos como assassinos de crianças na Candelária, destruidores da Floresta Amazônica, usurpadores da maior concentração de renda do planeta, portadores de malária, de dengue e de verminoses. São ricos empobrecidos pela vergonha que sentem ao serem vistos pelos olhos estrangeiros.

Na verdade, a maior pobreza dos ricos brasileiros está na incapacidade de verem a riqueza que há nos pobres. Foi essa pobreza de visão que impediu os ricos brasileiros de perceberem, cem anos atrás, a riqueza que havia nos braços dos escravos libertos se lhes fosse dado direito de trabalhar a imensa quantidade de terra ociosa de que o País dispunha. Se tivessem percebido essa riqueza e libertado a terra junto com os escravos, os ricos brasileiros teriam abolido a pobreza que os acompanha ao longo de mais de um século. Se os latifúndios tivessem sido colocados à disposição dos braços dos ex-escravos, a riqueza criada teria chegado aos ricos de hoje, que viveriam em cidades sem o peso da imigração descontrolada e com uma população sem miséria. A pobreza de visão dos ricos impediu também de verem a riqueza que há na cabeça de um povo educado. Ao longo de toda a nossa história, os nossos ricos abandonaram a educação do povo, desviaram os recursos para criar a riqueza que seria só deles e ficaram pobres: contratam trabalhadores com baixa produtividade, investem em modernos equipamentos e não encontram quem os saiba manejar, vivem rodeados de compatriotas que não sabem ler o mundo ao redor, não sabem mudar o mundo, não sabem construir um novo país que beneficie a todos. Muito mais ricos seriam os ricos se vivessem em uma sociedade onde todos fossem educados.

Para poder usar os seus caros automóveis, os ricos construíram viadutos com dinheiro de colocar água e esgoto nas cidades, achando que, ao comprar água mineral, se protegiam das doenças dos pobres. Esqueceram-se de que precisam desses pobres e não podem contar com eles todos os dias e com toda a saúde, porque eles (os pobres) vivem sem água e sem esgoto. Montam modernos hospitais, mas têm dificuldades em evitar infecções porque os pobres trazem de casa os germes que os contaminam. Com a pobreza de achar que poderiam ficar ricos sozinhos, construíram um país doente e vivem no meio da doença.

Há um grave quadro de pobreza entre os ricos brasileiros. E essa pobreza é tão grave que a maior parte deles não percebe. Por isso, a pobreza de espírito tem sido o maior inspirador das decisões governamentais das pobres ricas elites brasileiras. Se percebessem a riqueza potencial que há nos braços e nos cérebros dos pobres, os ricos brasileiros poderiam reorientar o modelo de desenvolvimento em direção aos interesses de nossas massas populares. Liberariam a terra para os trabalhadores rurais, realizariam um programa de construção de casas e implantação de redes de água e esgoto, contratariam centenas de milhares de professores e colocariam o povo para produzir para o próprio povo.

Essa seria uma decisão que enriqueceria o Brasil inteiro – os pobres que sairiam da pobreza e os ricos que sairiam da vergonha, da insegurança e da insensatez. Mas isso é esperar demais. Os ricos são tão pobres que não percebem a triste pobreza em que usufruem suas malditas riquezas.

(BUARQUE, Cristovam. Os que não comem e os que não dormem. O Globo, 12/03/2001.)

Em relação à ideia defendida pelo autor, é CORRETO afirmar que

Sobre a estrutura de diretórios do Linux, julgue os itens abaixo:

I. Em /lib, estão os comandos necessários para a mínima operação do sistema, ou seja, comandos essenciais para o funcionamento do sistema.

II. Em /etc, estão as bibliotecas compartilhadas e os módulos do kernel. As bibliotecas são funções que podem ser utilizadas por vários programas.

III. Em /boot, estão os arquivos estáticos, necessários à inicialização do sistema, e o gerenciador de boot, arquivos necessários para carregar o Kernel.

IV. Em /media, estão os pontos de montagem para sistemas de arquivos em mídia removível.

V. Em /tmp, estão os arquivos dinâmicos de logs dos serviços instalados no kernel.

Selecione a alternativa que contém apenas os itens CORRETOS.

Para fins de realização de um experimento científico, as máquinas de um laboratório de pesquisa do IFPE, instaladas com Linux Ubuntu 12.04, tiveram a interface gráfica desabilitada. Um estudante do IFPE precisa renomear o arquivo exp.txt para experimento.txt, localizado no diretório /home/lab/2oPeriodo/. Qual das alternativas abaixo apresenta a sequência de comandos mais indicada para satisfazer a solicitação do estudante?

Um trem viaja de uma cidade A para uma cidade D, fazendo paradas apenas nas cidades B e C, antes de chegar a D. Certo dia, esse trem partiu da cidade A com um total de N passageiros, fez sua parada habitual na cidade B, onde desceram !$ { \Large { 4 \over 5}} !$ dos seus passageiros. Em seguida, subiram 120 novos viajantes, e o trem seguiu viagem. Na cidade C, desceram !$ { \Large { 3 \over 4}} !$ dos passageiros presentes, em seguida, subiram 100 novos passageiros, e novamente o trem seguiu viagem. Ao chegar a D, desceram todos os 145 passageiros presentes, ficando o trem com nenhum passageiro. Qual o valor de N?

O coordenador de desenvolvimento requisitou ao técnico em Tecnologia da Informação de um campus do IFPE o diagrama UML do sistema de ouvidoria para apresentar ao diretor geral. Sobre o diagrama UML, julgue as proposições abaixo.

I. Diagramas de Estado mostram os diferentes estados de um objeto durante sua vida, e é o estímulo que faz com que o objeto mude seu estado.

II. Diagramas de Colaboração mostram a troca de mensagens entre diversos objetos, numa situação específica e delimitada no tempo.

III. Diagramas de Atividades descrevem relacionamentos e dependências entre um grupo de casos de uso e os atores participantes no processo.

IV. Diagramas de Classe mostram as diferentes classes que fazem um sistema e como elas se relacionam.

V. Diagramas de Sequência mostram as interações que ocorrem entre os objetos participantes numa situação específica.

Assinale a alternativa que contém apenas os itens CORRETOS.

O analista de desenvolvimento conclui um sistema web em Python para requisições de diárias e passagens de todos os campi do IFPE. Para validar o acesso externo, ele precisa mudar a porta padrão do serviço Django, instalado no servidor para 8081, e o IP para 200.71.232.34. O comando CORRETO para efetuar essa configuração é