Questões do Concurso IF-PE

332739 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

O desenvolvimento humano se dá em oito estágios psicossociais, que vão do nascimento até a morte. Esses estágios contribuem para a formação da personalidade e, em cada um, o indivíduo atravessa uma crise que influenciará sua capacidade de resolução de problemas no decorrer da vida. Qual teórico propôs essa concepção de desenvolvimento humano?

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332738 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Psicólogo
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Psicologia OrganizacionalSaúde no trabalho

Leia o excerto seguinte para responder à questão.

“A compreensão da relação entre trabalho e Saúde Mental tem sido, há várias décadas, objeto de estudode pesquisadores das áreas de psicologia, psiquiatria, antropologia, sociologia, administração, entreoutras”. “[...] Ao longo do desenvolvimento do capitalismo, a concepção do que seja a saúde dotrabalhador modificou-se, passando do patamar da 'preocupação com a sobrevivência do corpo' para a'preocupação com a saúde mental do trabalhador”

Fonte: VASCONCELOS, A.; FARIA, J.H. Saúde mental no trabalho: contradições e limites. Psicologia &Sociedade. vol. 20, nº 3. Florianópolis: 2008. Disponível em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822008000300016. Acessado em: 5 jul. 2019

Considerando as recentes reflexões sobre as contradições presentes quanto às estratégias organizacionais aplicadas à Saúde Mental no Trabalho e, ainda, o que você conhece sobre o tema, é CORRETO afirmar que essa modificação da preocupação “do corpo para a mente” se expressa especialmente quando:

A

a percepção dos trabalhadores sobre os programas de saúde existentes é positiva, por reconhecerem as atuais intervenções em torno dos sofrimentos mentais, como, por exemplo, sobre a DORT (Distúrbio Osteomuscular Relacionado ao Trabalho).

B

a gestão da saúde sobre o sofrimento no trabalho, apesar de incorporar as novas formas de gestão dos empreendimentos capitalistas, continua especialmente patente em manifestações como estresse, fadiga crônica, Burnout, DORT etc.

C

a percepção dos trabalhadores sobre os programas de saúde existentes é relativamente boa, por reconhecerem as atuais intervenções em torno dos sofrimentos físicos, como, por exemplo, sobre a DORT (Distúrbio Osteomuscular Relacionado ao Trabalho).

D

a gestão da saúde sobre o sofrimento no trabalho, apesar de incorporar as novas formas de gestão dos empreendimentos capitalistas, continua especialmente visível nos cuidados realizados diante dos casos de absenteísmo por causa do alcoolismo e do uso de drogas, e ainda, da Síndrome de Burnout – que significa um distúrbio físico a partir dos processos de somatizações psíquicas.

E

há o reconhecimento das organizações de que a Síndrome de Burnout está presente em 80% dos casos, visto ser um distúrbio psíquico caracterizado pelo estado de tensão emocional e estresse provocados por excesso de trabalho.

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332737 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Psicólogo
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Psicologia Educacional

Leia o TEXTO 5 para responder à questão.

TEXTO 5

“A Psicologia Escolar é compreendida como área de produção de conhecimento, intervenção e pesquisaque, em articulação com a Educação, consolidou-se como um campo de atuação para os psicólogos nosespaços educativos. Entre o final dos anos 1990 e começo dos anos 2000, as produções da área apontarama importância de se considerarem os diversos aspectos históricos e culturais constituintes dos processosde aprendizagem e de desenvolvimento dos sujeitos nos contextos educacionais. Nesse sentido, opsicólogo escolar poderia propor ações junto aos atores educativos, pautadas nos pressupostos daPsicologia Crítica e no compromisso com as demandas sociais e institucionais. A Psicologia EscolarCrítica evidenciou a necessidade de se ampliarem os papéis, as responsabilidades e as competênciasprofissionais do psicólogo escolar”

FEITOSA; ARAÚJO. 2018. O papel do psicólogo na educação profissional e tecnológica: contribuições daPsicologia Escolar.

A partir dessa perspectiva da Psicologia Escolar Crítica, compreende-se que a ampliação do papel do psicólogo representa a

A

intervenção direcionada para o atendimento das queixas dos estudantes.

B

ênfase nos estudos acerca do desenvolvimento humano e nas propostas de intervenção por meio de ações coletivas.

C

naturalização dos processos de desenvolvimento humano.

D

proposição de metodologias pautadas nos conhecimentos da Psicologia para serem implantadas pelos professores em sala de aula.

E

transposição do saber elaborado na clínica às práticas psicológicas escolares.

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332736 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicopatologiaTranstornos do Neurodesenvolvimento

As características essenciais do Transtorno do Espectro Autista (TEA) são o prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social, e os padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Sobre o TEA, é correto afirmar que

A

perdas de habilidades sociais ou linguísticas são sintomas relativamente comuns em outros transtornos do neurodesenvolvimento, podendo configurar-se como um sinal confuso para o diagnóstico do TEA.

B

seus sintomas costumam manifestar-se no final da infância e limitam ou prejudicam o funcionamento diário.

C

suas manifestações são bastante características em qualquer grau de gravidade da condição autista.

D

muitos indivíduos com esse transtorno também apresentam comprometimento intelectual e/ou da linguagem.

E

é diagnosticado quatro vezes mais frequentemente no sexo feminino.

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332735 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicopatologiaExames Mentais e Funções Psíquicas

As ilusões, as alucinações, a alucinose e a pseudoalucinação são alterações qualitativas da sensopercepção no campo da psicopatologia. Qual das afirmações a seguir descreve CORRETAMENTE as alucinações?

A

Definem-se como a percepção clara e definida de um objeto (voz, ruído, imagem) sem a presença do objeto estimulante real.

B

Caracterizam-se pela percepção deformada, alterada, de um objeto real e presente. Há sempre um objeto externo real, gerador do processo de sensopercepção, mas tal percepção é deformada, adulterada, por fatores patológicos diversos.

C

São um fenômeno de alteração da sensopercepção que não apresenta os aspectos vivos e corpóreos de uma imagem perceptiva real, aproximando-se mais de uma imagem representativa. Assim, a alteração percebida é pouco nítida, de contornos imprecisos, sem vida e corporeidade.

D

São um fenômeno em que o paciente percebe a alteração da sensopercepção como estanha a si mesmo. Assim, tais alterações são imediatamente criticadas pelo sujeito, que reconhece seu caráter patológico.

E

São uma atividade psíquica, geralmente voluntária, que consiste na evocação de imagens percebidas no passado (imagem mnêmica) ou na criação de novas imagens (imagem criada). Tal processo de produção de imagens geralmente ocorre na ausência de estímulos sensoriais.

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332734 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Psicólogo
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Psicologia Educacional

Com relação às possibilidades de atuação dos psicólogos nas escolas, é correto afirmar que

A

a atuação do psicólogo escolar tem um caráter clínico-terapêutico, cujo objetivo deve ser o de avaliar e indicar as áreas em que os alunos apresentam dificuldades a fim de resolver problemas escolares e, sobretudo, superar o fracasso escolar.

B

a orientação profissional ao aluno deve ser individual e basear-se na utilização de testes para caracterizar habilidades e interesses, e, em função dos resultados, analisar quais as melhores opções de cursos ou de atividades.

C

a orientação sexual não constitui uma função de orientação do psicólogo nas escolas, uma vez que não está relacionada às dificuldades de aprendizagem que podem ser objeto de atuação desse profissional.

D

o psicólogo escolar não deve participar da construção, do acompanhamento e da avaliação da proposta pedagógica da escola, a menos que tenha uma especialização na área de Psicopedagogia.

E

a orientação aos professores em relação ao esforço para superar eventuais dificuldades escolares de seus alunos tem sido uma das formas de contribuição do psicólogo para o processo educativo, podendo promover o entendimento do processo de aprendizagem em sua complexidade, não apenas em uma dimensão cognitiva.

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332733 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Psicólogo
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Psicologia Educacional

Janaína, 14 anos, retornou à escola após um período de abandono que durou dois anos, período este em que esteve envolvida amorosamente com um jovem ligado ao tráfico de drogas. Dessa relação, ela teve um filho que agora está com um ano de idade. Ao retornar ao IFPE, Janaína conversou com a psicóloga e relatou que se envolver com esse rapaz foi a única maneira de obter respeito e poder na comunidade em que morava. Mas também disse que isso foi pura ilusão, visto que o pai de seu filho foi morto pelo próprio tráfico quando não conseguiu cumprir com alguns compromissos de venda e distribuição de drogas. No momento, Janaína está amedrontada e insegura em relação ao seu futuro e o de seu filho. Considerando a identificação do papel do psicólogo na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cabe a esse profissional:

A

realizar ações de apoio aos processos de ensino e aprendizagem dos estudantes considerando seu êxito e permanência na instituição. Para tal, em algumas situações, como a de Janaína, também é interesse do psicólogo propor uma intervenção que se aproxime das contribuições da Psicologia Escolar Crítica, ampliando e modificando o escopo da Psicologia Clínica.

B

ofertar, nos diferentes níveis de ensino, as políticas institucionais em favor da articulação entre formação acadêmica e atividade profissional, bem como atender às motivações e às expectativas dos estudantes, como no caso de Janaina, sobre sua necessidade de moradia e creche, bem como de justiça pela morte do pai de seu filho.

C

dar prioridade ao atendimento clínico e psicológico de Janaína, para que ela possa se envolver nos processos de ensino e aprendizagem, considerando essa ação como fundamental para seu êxito e permanência na instituição.

D

oferecer compulsoriamente atividades de pesquisa, ensino e extensão, ao mesmo tempo que articula a psicoterapia para Janaína na Rede de Atenção Psicossocial, visto que, devido à gravidade do caso, sabe-se que a estudante não alcançará êxito sem uma abordagem psicológica adequada.

E

propor ações de apoio aos processos de ensino e aprendizagem dos estudantes considerando seu êxito e permanência na instituição. Para tal, em algumas situações, como a de Janaína, também é interesse do psicólogo propor uma intervenção que se aproxime das contribuições da Psicologia Escolar Crítica, realizando sessões de psicoterapia breve.

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332732 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Psicólogo
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Psicologia OrganizacionalOrientação Profissional

A Orientação Profissional tem passado por várias transformações em seus fundamentos teórico-metodológicos. Sobre a contextualização histórica desse campo no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Orientação Profissional brasileira teve forte influência da Psicometria por volta da década de 1920, e a metodologia utilizada envolvia o uso de testes psicológicos para o diagnóstico das tendências vocacionais e aptidões dos indivíduos.

B

Com a expansão das práticas de psicólogos após a regulamentação de sua profissão, na década de 1960, a OP foi se distanciando da Psicologia Clínica, rechaçando influências teóricas principalmente da Psicanálise.

C

Desde a sua chegada no Brasil, a Orientação Profissional esteve atrelada à ciência e à prática psicológica, sem, contudo, manter interfaces com a área da Educação.

D

A partir da década de 1980, vários autores defendiam que as teorias psicológicas eram suficientes para sustentar a intervenção sobre a escolha da profissão ou o desenvolvimento da carreira dos indivíduos.

E

Atualmente, considera-se que uma premissa fundamental para o psicólogo escolar dedicado à orientação profissional seja fortalecer a Psicometria.

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332731 Ano: 2019
Disciplina: Arquivologia
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Assistente de Administração
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Gestão de Documentos
Organização e Administração de ArquivosArquivamento e Ordenação de DocumentosMétodos de Arquivamento (Ordenação de Documentos)

O método de arquivamento alfabético é um dos mais utilizados em empresas públicas e privadas. Nesse método, o elemento principal a ser considerado é o NOME. Utilizando o método alfabético e as regras de alfabetação, ordene de 1 (um) a 5 (cinco) os nomes que seguem:
( ) Pedro Álvares Cabral ( ) Dr. Oswaldo Cruz ( ) Presidente Juscelino Kubitschek ( ) Camilo Castelo Branco ( ) José Maria Dias da Cruz
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

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332726 Ano: 2019
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Técnico de Assuntos Educacionais
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ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho (Art. 60 a 69)

Estimulada por necessidades financeiras e também por sua formação acadêmica e profissional em andamento no IFPE, Fernanda, estudante de um Curso Técnico Integrado, tem demonstrado interesse em conseguir um trabalho. Considerando que Fernanda tem 15 anos de idade, avalie a situação da estudante, de acordo com as disposições da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), e marque a alternativa CORRETA para o caso.

A

Fernanda poderá trabalhar, inclusive em jornada considerada noturna nos termos da lei, para que seja priorizado o horário escolar da estudante.

B

Fernanda poderá exercer qualquer espécie de trabalho, desde que não haja incompatibilidade com seus horários de estudos.

C

Fernanda poderá exercer qualquer tipo de trabalho, desde que o seu ofício respeite a condição peculiar da pessoa em desenvolvimento, embora não lhe sejam garantidos direitos trabalhistas ou previdenciários.

D

Fernanda não poderá exercer qualquer trabalho por não possuir capacidade civil para esse fim, uma vez que tem menos de 18 anos de idade.

E

Fernanda poderá trabalhar, na condição de aprendiz, respeitadas sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento e sua capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.