Considere a cela eletroquímica representada pelo diagrama mostrado abaixo:

!$ Pt(S)| SO_{4(aq)}^{2-} (1,0 mol.L^{-1}),\,\,H_2SO_{3(aq)} (1,0 mol.L^{-1},H_{(aq)}^+ (10^{-4} mol,L^{-1}) || I_{(aq)}^- ( 1,0) mol.L^{-1}|Agl_{(s)} |Ag_{(S)} !$

Para os cálculos envolvendo potenciais faça as seguintes considerações:

1 - Utilize os potenciais padrão de redução indicados abaixo:

AgI + 1e^- => Ag⁰ + I^- ............................. E⁰ = -0,15 volts

SO₄ ^2- + 4 H⁺ + 2 e- => H₂SO₃ + H₂O....... E⁰ = 0,20 volts

2 - Despreze qualquer potencial de junção líquido-líquido formado nas interfaces da ponte salina.

3 - Temperatura de 25ºC e pressão de 1 atm.

4 - Despreze efeitos de força iônica, ou seja, considere: “atividade = concentração molar”.

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas:

I - A reação global da cela será espontânea nas condições padrão.

II - O potencial desenvolvido pela cela nas condições dispostas no diagrama será de 0,124 volts.

III - Alterando-se para 4,5 o pH da solução da semi-cela esquerda e mantendo-se todas as demais concentrações, a cela será do tipo eletrolítica.

IV - A quantidade de AgI(s) não afeta o potencial da cela.

Considere a mistura das soluções: 20,0 mL da solução A + 80,0 mL da solução B.

Sabendo-se que: solução

A = NaOBr 0,500 mol.L^-1

solução B = HCl 0,100 mol.L^-1

Sabendo-se que a constante de ionização do ácido hipobromoso (HBrO) a 25 ºC apresenta o valor de 2,5 . 10^-9, assinale a alternativa que representa o pH da solução resultante da mistura a 25 ºC após o estabelecimento do equilíbrio químico.

A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação, é realizada mediante aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – ENADE, sobre este tema, assinale a alternativa CORRETA:

No regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei nº 8.112/1990), o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo, ao entrar em exercício, ficará sujeito ao estágio probatório. Desta forma, é CORRETO afirmar:

Considere uma solução contendo 0,150 mols de acetona e 0,200 mols de clorofórmio. Com base na Lei de Raoult assinale a alternativa que indica corretamente as pressões parciais de acetona e clorofórmio acima desta solução, respectivamente:

P⁰ acetona = 345 torr

P⁰ clorofórmio = 295 torr

Identifique a afirmativa INCORRETA referente ao estudo da radioatividade:

Assinale a alternativa CORRETA. A Lei de Diretrizes e Bases (BRASIL, 2017), dispõe no Art. 38-B que “A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas”:

Sobre os critérios para progressão funcional por desempenho acadêmico e da Retribuição Salarial por Titulação dos docentes da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Paraná (Resolução IFPR 02/2009). Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as CORRETAS:

I - A progressão funcional por desempenho acadêmico de um para outro nível será requerida, após o cumprimento do interstício mínimo 18 (dezoito) meses para cada nível pleiteado.

II - A contagem de pontos é vinculada, exclusivamente, à produção do docente no Instituto Federal durante interstício, a partir da última progressão funcional por desempenho acadêmico.

III - Para a obtenção da Retribuição Salarial por titulação, independentemente do interstício, no caso de mestrado ou doutorado, o docente deverá depositar 1 (um) exemplar da Tese de Doutorado ou Dissertação de Mestrado junto à Biblioteca do Campus onde atua.

IV - A progressão funcional por desempenho acadêmico dar-se-á, de uma para outra classe da carreira do magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.

A pedagogia histórico crítica, procede da teoria da dialética do conhecimento. Sua construção se dá no movimento dinâmico entre conhecimento empírico e o conhecimento científico. Este fazer pedagógico não envolve apenas a esfera escolar, a sua intencionalidade ultrapassa eminentemente a técnica, abrangendo um cunho sociopolítico revolucionário para toda a sociedade. A pedagogia histórico crítica, firmada da prática social, questiona e analisa a ação cotidiana, buscando conhecimento teórico do que aconteceu, o que torna-se um guia para a nova ação/transformação (GASPARIN, 2002). O autor define essa teoria dialética do conhecimento em três palavras chaves, são elas:

Assinale a alternativa CORRETA:

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. O químico russo Dmitri Mendeleiev foi o criador da moderna Tabela periódica, ele construiu o quadro com a organização dos elementos químicos conforme .