No livro “ O Voo da Gaivota” de Emmanuelle Laborit, uma frase nos leva a refletir sobre o que é ser surdo e os sentimentos que permeiam estes indivíduos: (...) “ recuso-me a ser considerada excepcional, deficiente. Não sou. Sou surda. Para mim, a língua de sinais corresponde à minha voz, meus olhos são meus ouvidos”. Durante anos na história da humanidade os surdos foram estigmatizados. Analise as afirmativas a seguir:

I – Os surdos, por não utilizarem a língua oral são considerados de menor valor social.

II – A língua de sinais pode ser considerada uma mímica feita com as mãos e com o corpo.

III – O respeito e o uso da língua de sinais por surdos, além das repercussões linguísticas e cognitivas, têm repercussões sociais.

IV – A mudança de estatuto da surdez de patologia para fenômeno social vem acompanhada também de uma mudança de nomenclatura conceitual de deficiente auditivo para Surdo.

V - A língua de sinais oferece uma gama de possibilidades de legitimação da pessoa surda.

As afirmativas corretas estão na alternativa:

Os Classificadores são configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa ou animal, funcionam como marcadores de concordância. São classificadores icônicos, com EXCEÇÂO da alternativa:

A escrita de alunos surdos possui uma estrutura própria. No entanto, suas produções textuais muitas vezes são consideradas erradas. Na visão de uma escola inclusiva, o professor precisa oferecer o seguinte subsídio a este aluno:

Optar pelo Bilinguismo na educação de surdos é admitir:

Em relação à inclusão de surdos, concordamos com Goldfeld (2002) quando comenta que a sociedade não tem possibilitado ao surdo a utilização da língua de sinais e sua importância para a comunidade surda. Analise as afirmativas abaixo e marque (V) verdadeiro, para as alternativas que retratam aspectos da inclusão de surdos e (F) falso, para as que vão de desencontro com aspectos voltados à inclusão destes indivíduos.

I – A falta de linguagem ou comunicação pode acarretar consequências emocionais, sociais e cognitivas, influenciando diretamente todo o processo de aprendizagem e identidade em crianças surdas ( ).

II – Respeitar pessoas surdas, significa entender que os mesmos compõem um grupo heterogêneo, ou seja, considerar a possibilidade de múltiplas identidades surdas ( ).

III – Pensar na educação de surdos e nas práticas pedagógicas é estar atento às especificidades destes indivíduos ( ).

IV – Dentre outras atribuições, a função principal do intérprete/tradutor em língua de sinais é ensinar Libras para crianças surdas ( ).

V – O processo de ensino-aprendizagem de surdos não exige planejamento diferenciado de atividades pedagógicas ( ).

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à ordem de cima para baixo:

Moita-Lopes (1996) discute questões relativas à natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de línguas. No processo de aprendizagem da Libras como 2ª língua para ouvintes, deve-se levar em conta alguns aspectos, com EXCEÇÂO de:

Stokoe, em 1960, percebeu e comprovou que a língua de sinais atende a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína. O aspecto sintático se refere à estrutura de uma frase. No caso, na língua de sinais a percepção é visual-espacial. Podemos encontrar uma ordem preferencial na formação das sentenças em Libras: sujeito (S), verbo (V), objeto (O). Porém, ao se tratar da topicalização em Libras, podemos encontrar a seguinte situação:

Tomando como base o histórico da Língua de sinais no Brasil, podemos destacar vários momentos e ações, com EXCEÇÂO de:

Através de uma análise consubstanciada na Política Nacional de Inclusão Escolar e direcionando as questões referentes à formação de profissionais da educação através da Lei 10.436/2002 regulamentada pelo Decreto nº 5626/2005, a inclusão de surdos em escolas regulares de ensino no Brasil, requer uma metodologia visando uma educação:

A Política Nacional de Educação Especial (Brasil, 1994) está de acordo com os compromissos assumidos internacionalmente, visando uma educação básica, universal e equitativa. Em relação à educação de surdos, são corretas as seguintes afirmações, com exceçâo de: