A avaliação da aprendizagem tem sido estudada desde o início do século XX; é caracterizada pela utilização de testes ou provas escritas para medir as habilidades e aptidões dos discentes, atravessando algumas fases. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto essas fases.

( ) Mensuração – nesta etapa, a preocupação é relacionada à elaboração de ferramentas ou instrumentos para verificar o rendimento escolar. O professor tem papel estritamente técnico. Exames e questionários eram indispensáveis ao progresso dos alunos.

( ) Descritiva – a busca primordial desta fase era a melhor compreensão dos objetivos da avaliação e a definição de padrões e critérios classificatórios com relação aos objetivos esperados por parte dos educandos. É nesta fase que surge o termo “avaliação educacional”.

( ) Negociação – nesta fase, o enfoque passa a ser a avaliação vista de um paradigma construtivista como processo educativo comprometido com a garantia da aprendizagem do aluno, por meio de relações partilhadas e cooperativas dele e do professor.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência – Do direito à educação, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta em relação ao que preconiza o art. 28: Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

II. Acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.

III. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

IV. Adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento educacional especializado.

O acompanhamento e o controle social da implementação nacional do PROEJA será exercido por comitê , com função .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Sobre o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, assinale a alternativa INCORRETA quanto à sua finalidade.

Sobre a educação inclusiva, analise as afirmações abaixo:

01. Uma educação inclusiva integra os alunos com necessidades especiais, em escolas especiais, por meio de uma abordagem humanística.

02. A educação inclusiva oferece uma visão de mundo diferenciada, fazendo com que o aluno saia de sua bolha e passe a ter mais consciência de quem o cerca.

03. No Plano Nacional de Educação brasileiro, são considerados alunos com NEE aqueles com deficiências visual e auditiva, deficiência intelectual, deficiência física, transtorno global de desenvolvimento (TGD) e altas habilidades.

04. Na educação inclusiva, os espaços são adaptados para o convívio de todos, porém os materiais utilizados nas atividades são padrões para todos os alunos.

05. É uma educação que busca identificar todo e qualquer obstáculo que o aluno possa enfrentar e eliminar as barreiras.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A metodologia do planejamento reverso é superimportante e útil ao pensarmos no processo de ensino e aprendizagem que tem, como elemento norteador, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com base nessa informação, a proposta de planejamento reverso envolve as seguintes etapas:

I. Definir qual é o objetivo a ser atingido.

II. Definir as evidências de aprendizagem.

III. Elaborar as experiências de aprendizagem.

Quais estão corretas?

Sobre uma determinada tendência pedagógica, analise as características abaixo:

• A escola se preocupa em produzir pessoas competentes para o mercado de trabalho.
• Os conteúdos objetivos ganham destaque e sua metodologia é baseada nas teorias comportamentalistas.
• Essa tendência foi introduzida no Brasil no final da década de 1960, sob a força do regime militar no país.

As características acima definem a tendência pedagógica:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O ato de avaliar a aprendizagem implica em acompanhamento e reorientação permanente da aprendizagem.

PORQUE

II. A avaliação é usada como instrumento de punição e classificação, na qual a prática do professor nesse parecer assume um papel determinante.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Manter um corpo docente qualificado impacta a rotina em sala de aula de maneira positiva, pois professores bem preparados levam novidades para os encontros com alunos. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos benefícios da qualificação de professores.

( ) Os estudantes se tornam mais atentos e com melhor rendimento nos estudos, tanto durante as atividades na escola quanto para pesquisas, lições e outras tarefas feitas em casa.

( ) Professores e alunos dedicados contribuem para um ambiente leve e colaborativo, reduzindo problemas de comportamento e integração em sala de aula.

( ) Os educadores também constroem um canal de diálogo efetivo junto aos estudantes, identificando barreiras de aprendizagem com mais facilidade e propondo soluções inteligentes.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com a Resolução nº 2/2019, a política de formação de professores para a Educação Básica, em consonância com os marcos regulatórios, em especial com a BNCC, apresenta alguns princípios relevantes. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA quanto a esses princípios.