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Leia o texto abaixo para responder à questão.
O medo é o mais tradicional espantalho que sempre usamos quando continuamos a fazer como sempre fizemos. Na meia-luz dos nossos automatismos. Na meia-lucidez do nosso sonambulismo crônico. É esse medo de ser, de se sentir ou de se ver diferente de todos e de si mesmo a primeira e a mais fundamental das resistências psicológicas.
(GAIARSA, José Ângelo. In: (MEGIDO, José Luiz Tejon. O vôo do cisne: a revolução dos diferentes. 5 ed.
São Paulo: Editora Gente, 2002.)
Sobre o período do texto: “O medo é o mais tradicional espantalho que sempre usamos quando continuamos a fazer como sempre fizemos.” considerando a estrutura da oração, assinale a alternativa CORRETA:
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Leia o texto abaixo e responda a questão.
Aquilo por que vivi
Três paixões, simples, mas irresistivelmente fortes, governaram-me a vida: o anseio de amor, a busca do conhecimento e a dolorosa piedade pelo sofrimento da humanidade. Tais paixões, como grandes vendavais, impediram-me aqui e acolá, em curso instável, por sobre profundo oceano de angústia, chegando às raias do desespero.
Busquei, primeiro, o amor, porque ele produz êxtase – um êxtase tão grande que, não raro, eu sacrificava todo o resto da minha vida por umas poucas horas dessa alegria. Ambicionava-o, ainda, porque o amor nos liberta da solidão – essa solidão terrível através da qual a nossa trêmula percepção observa, além dos limites do mundo, esse abismo frio e exânime. Busquei-o, finalmente, porque vi na união do amor, numa miniatura mística, algo que prefigurava a visão que os santos e os poetas imaginavam. Eis o que busquei e, embora isso possa parecer demasiado bom para a vida humana, foi isso que – afinal – encontrei.
Com paixão igual, busquei o conhecimento. Eu queria compreender o coração dos homens. Gostaria de saber por que cintilam as estrelas. E procurei apreender a força pitagórica pela qual o número permanece acima do fluxo dos acontecimentos. Um pouco disto, mas não muito, eu o consegui.
Amor e conhecimento, até o ponto em que são possíveis, conduzem para o alto, rumo ao céu. Mas a piedade sempre me trazia de volta à terra. Ecos de gritos de dor ecoavam em meu coração. Crianças famintas, vítimas torturadas por opressores, velhos desvalidos a constituir um fardo para seus filhos, e todo o mundo de solidão, pobreza e sofrimentos, convertem numa irrisão o que deveria de ser a vida humana. Anseio por aliviar o mal, mas não posso, e também não sofro.
Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.
(RUSSEL, Bertrand. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967)
As alternativas abaixo são todas verdadeiras em relação ao texto, EXCETO uma, assinale-a:
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Considerando os deveres dos servidores públicos elencados no art. 116, da Lei nº 8112/90, assinale a alternativa que NÃO contém somente itens verdadeiros:
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“Tem sido bastante difundida a noção de qualidade retirada da concepção neoliberal da economia, a qualidade total. [...] A esse conceito opõe-se o de qualidade social.” (LIBÂNEO, 2004).
Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma característica de “educação escolar de qualidade social”.
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A dimensão atual do trabalho do pedagogo - orientador educacional tem apontado para a construção de um espaço coletivo junto aos demais profissionais da escola, na busca por desenvolver conjuntamente o estudo e a reflexão sistemática do fenômeno educativo. Nesta premissa é correto afirmar:
(I) A gestão escolar que visa a emancipação necessita de apoio e trabalho conjunto de diferentes profissionais da educação, em suas diferentes frentes de atuação;
(II) O orientador educacional deverá participar de uma ação educacional coletiva, que esteja embasada nos princípios da democracia e cidadania;
(III) O orientador educacional e professor, em conjunto, devem refletir sobre o processo educativo que ocorre em sala de aula, identificando aspectos que necessitem de reflexão, e (re)direcionamentos;
(IV) O trabalho dos profissionais da educação demanda a aprendizagem da convivência entre as partes, entre as diferenças individuais e a responsabilidade de superar as contradições presentes nas relações sociais.
(V) o trabalho coletivo exige a harmonia entre objetivos comuns, estabelecendo-se, de um lado, os professores da escola e, de outro, os especialistas, nas funções de ensinar e atender, respectivamente.
Assinale a alternativa CORRETA;
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O provimento dos cargos públicos deverá ser feito de acordo com as prescrições inseridas na Lei nº 8112/90 e alterações posteriores. Considere as afirmações relativas à investidura, provimento e nomeação em cargos públicos.
(I) É necessário que o candidato ao cargo tenha aptidão física e mental para a investidura.
(II) O provimento de cargo público pode ser feito por nomeação ou ascensão, entre outras hipóteses.
(III) A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.
(IV) Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em qualquer concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras.
(V) Todos os cargos públicos são acessíveis a todos os brasileiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como “processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.”
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar:
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil: - Igualdade de condições para acesso e permanência na escola. - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. - Garantia de padrão de qualidade. - Valorização da experiência extra-escolar. - Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais.
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O papel do profissional pedagogo caminha para a construção de uma nova prática de atuação, no sentido de mobilizar os educadores para a consecução de um projeto pedagógico comprometido com a função social da educação, em contrapartida, à perspectiva de fortalecimento do capitalismo, constituindo como desafios ao trabalho pedagógico:
(I) pensar numa organização escolar que supere a visão verticalizada do sistema de ensino, centralizando as práticas de gestão e os processos de tomada de decisão;
(II) reafirmar o compromisso com a busca pela emancipação, apostando na possibilidade de desenvolvimento de uma razão crítica como condição para desvelar as restrições à autonomia no contexto do mundo moderno;
(III) redefinir o conceito de qualidade democrática da educação, viabilizando o provimento das condições para que os indivíduos sejam preparados para os valores do mercado;
(IV)desenvolver uma prática investigativa e profissional interdisciplinar da realidade educacional, buscando o questionamento dos problemas educativos.
(V) transformar a prática educativa mecânica, alienada e técnica em práxis educativa, comprometida social e politicamente.
Assinale a alternativa CORRETA:
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Os indicadores sociais brasileiros revelam grande número de jovens e adultos privados do acesso à educação e à profissionalização, o que levou o Governo Federal a implantar o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), por meio do Decreto Nº 5.840 em 13/07/2006.
Sobre o PROEJA é CORRETO afirmar:
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Todas as frases abaixo foram corretamente transcritas – nos parênteses – no futuro do subjuntivo, EXCETO uma. Assinale-a:
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