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2193690 Ano: 2017
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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Sobre Avaliação de Desempenho, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.

( ) Segundo Chiavenato (2004) , "Escalas gráficas de classificação" é um método de avaliação de desempenho e "Escolha e distribuição forçada" é um tipo de erro cometido por avaliadores ao realizar a avaliação de desempenho de suboridnados.

( ) Segundo Araújo (2006), um das funções da avaliação de desempenho é nortear e mensurar o processo de treinamento e desenvolvimento. As informações fornecidas pela avaliação de desempenho permitem direcionar as ações de treinamento para as áreas mais carentes. A avaliação de desempenho também pode ser utilizada como instrumento de avaliação de impacto do treinamento.

( ) Segundo Chiavenato (2004), são métodos modernos de avaliação de desempenho: " Avaliação 360 graus", "Avaliação por Competências" e "Avaliação Participativa por Objetivos (APPO)".

( ) Para Spector (2002), no método de avaliação "Avaliação 360 graus” o avaliado é avaliado por todas as pessoas que têm contato com seu trabalho: pares, superior imediato, subordinados, clientes e ele próprio (auto-avaliação).

( ) No método Avaliação Participativa por Objetivos (APPO) o desempenho é pactuado previamente estre as partes, avaliador e avaliado. Neste método, existe um constante monitoramento dos resultados e comparação com os objetivos traçados. A medição do alcance é feita constantemente, ou seja, não é necessário aguardar o momento formal da avaliação de desempenho para verificar o cumprimento dos objetivos.

( ) Segundo Chiavenato (2004), são métodos tradicionais de avaliação de desempenho : "Escalas gráficas de classificação", "Escolha e distribuição forçada" e "Incidentes críticos”.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

 

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2193689 Ano: 2017
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

leia as afirmativas sobre os princípios da educação inclusiva, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

I. O respeito pela dignidade inerente, a autonomia individual, inclusive a liberdade de fazer as próprias escolhas, a independência das pessoas, a igualdade de oportunidades e a acessibilidade.

II. O atendimento de crianças com qualquer tipo de deficiência exclusivamente nos Centros de Atendimentos Especializados.

III. O respeito pela diferença e pela aceitação das pessoas com deficiência como parte da Diversidade humana e da humanidade.

IV. O atendimento das crianças com deficiência nas instituições escolares.

V. O respeito pelo desenvolvimento das capacidades das crianças com deficiência e pelo direito das crianças com deficiência de preservar sua identidade.

Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.

 

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Assinale a alternativa CORRETA em que há dois marcos históricos para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Brasil.

 

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2193687 Ano: 2017
Disciplina: Português
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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A questão refere-se ao seguinte texto:

A tecnologia e a sala de aula

Ultimamente, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar ficará para trás. A consequência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada.

Contudo, devemos nos ater à tecnologia digital como uma estratégia pedagógica adicional. Portanto, não é necessário que esteja em todas as aulas.

Mas o que fazer quando a escola não tem recursos tecnológicos para serem utilizados? Neste caso, o professor não pode se desanimar ou se acomodar com aulas apenas de giz e quadro, a não ser que a escola exija. Há outras maneiras de introduzir as linguagens da mídia em sala, basta o educador improvisar e ser criativo.

O professor pode pedir para que os alunos pesquisem sobre a linguagem verbal e não-verbal nos telejornais e, depois, trabalhar a questão da persuasão da linguagem; pode abordar as propagandas de jornais ou revistas virtuais, ressaltando a sua linguagem persuasiva e o uso de expressões e estruturas linguísticas comuns a esse gênero; pode desenvolver um trabalho com o uso de fotografias do passado e futuro nas aulas de História; pode usufruir dos canais de notícias da rádio para trabalhar a linguagem e montar com os alunos sua própria rádio; pode propor aos alunos que desenvolvam o jornal virtual da escola ou da sala; pode orientar uma pesquisa pela internet através de sites direcionados pelo próprio professor, dentre outras ideias.

O que não pode ocorrer é o professor ignorar o fato de a tecnologia digital fazer parte do cotidiano do aluno e cobrar do pupilo interesse pelas aulas. Os recursos tecnológicos são armas fundamentais para tornar as aulas mais instigantes e apreciadas.

(Adaptação do texto de Sabrina Vilarinho, Equipe Brasil Escola Disponível em: http://educador.brasilescola.uol.eom.br/estrategias-ensino/a-tecnologia-sala-aula.htm. Acesso em 15/09/2017)

No português, há palavras e expressões que têm a função de retomar termos específicos ou ideias inteiras apresentadas no decorrer do texto. Por exemplo, a palavra "disso" , retoma a ideia trazida pela frase "a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar ficará para trás", acrescentando uma possível consequência dessa postura: "sala desmotivada e indisciplinada". Analise, no texto, o contexto de outras palavras ou expressões como essa, apresentadas na coluna da esquerda, associando-as ao seu referente na coluna da direita.

(1) mesma

( ) tecnologia faz parte do cotidiano do aluno

(2) esteja

( ) a escola não tem recursos tecnológicos para serem utilizados

(3) Neste caso

( ) sala de aula

(4) fato

( ) tecnologia digital

Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA dessa associação, de cima para baixo.

 

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2193686 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Considere a tabela:

Câmpus

Vagas totais

Vagas

reservadas*

Alunos

evadidos

Alunos

concluintes

Câmpus 1

750 375 160 590

Câmpus 2

530 265 110 420

Câmpus 3

620 310 70 550

Câmpus 4

890

445

158 732

Câmpus 5

960 480 190 770

* Vagas já computadas nas vagas totais.

Com base nos dados apresentados, assinale a assertiva que apresenta o maior percentual de alunos concluintes.

 

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2193685 Ano: 2017
Disciplina: Português
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Em relação ao emprego adequado da regência verbal e nominal no estilo formal da língua:

I. O professor deve enviar o plano de aula do seu componente curricular ao coordenador do respectivo curso até a segunda semana de aula. Isso para que o coordenador possa analisá-lo com o propósito de depreender se os procedimentos didático-pedagógicos presentes no plano estão de acordo com a ementa presente no Projeto Político Pedagógico do curso.

II. De acordo com as presentes leis, tais direitos pertencem aos estudantes. Insistimos na ideia de que esses direitos lhes pertençam.

III. Temos a certeza de que todos os pedidos serão atendidos conforme as verbas forem liberadas por meio dos respectivos editais.

IV. Chegarei a cidade na próxima semana, quinta-feira, por volta das 13h. Peço aos Senhores que reservem um carro com motorista para me apanhar no aeroporto.

Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS

 

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2193684 Ano: 2017
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Sabe-se que um dos materiais mais consumidos no mundo é o concreto de Cimento Portland. Atualmente com as políticas voltadas para a sustentabilidade, estão sendo desenvolvidos concretos a partir de diferentes métodos de dosagens e ligantes variados. Para o dimensionamento de uma estrutura com estes diferentes tipos de concretos considerando as normativas existentes no Brasil, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, relacionadas aos fatores que são fundamentais o dimensionamento.

( ) O aspecto e a porosidade superficial do material;
( ) O desempenho quando submetido a agentes agressivos;
( ) O módulo de deformação do material;
( ) A resistência à tração e compressão.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

 

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2193683 Ano: 2017
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Assinale a alternativa INCORRETA em relação à pintura de estruturas metálicas.

 

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2193682 Ano: 2017
Disciplina: Secretariado
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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São tarefas que devem ser executadas antes da reunião, EXCETO:

 

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2193681 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

"O objetivo da interdisciplinaridade é promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, ao mesmo tempo resgatando a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir ao mesmo tempo uma melhor compreensão da realidade e do homem como o ser determinante e determinado". (LÜCK, 2009, p. 44.) Sobre o sentido prático da interdisciplinaridade, segundo a autora, associe a segunda coluna com a primeira.

I. Paradigmático

( ) uma ferramenta utilizada para superar a fragmentação do ensino; uma ferramenta utilizada para produzir novos conhecimentos, pela integração dos já produzidos.

II. Processual

( ) superação do saber da disciplina; síntese de duas ou mais disciplinas, de modo a estabelecer um novo nível de representação da realidade, mais abrangente, de que resulta o estabelecimento de novas relações.

III. Técnico

( ) visão de conjunto de uma realidade, mediante permanente associação das diferentes dimensões (disciplinas) com que pode ser analisada; visão global e não fragmentada da realidade.

IV. De resultados

( ) metodologia pluralista, caracterizada por crítica permanente; via possível de ampliação do exercício crítico; movimento de interação de áreas de conhecimento diferentes, visando a superação da visão fragmentada da realidade.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.

 

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