No livro O Cativeiro da Terra, José de Souza Martins desenvolve uma rica e complexa análise sobre o desenvolvimento do capitalismo no Brasil e se debruça na pesquisa sobre a transição do trabalho escravo ao trabalho assalariado e sobre a gênese da industrialização no Brasil. Assinale a alternativa que exprime corretamente a tese do autor.

No início dos anos cinquenta, Florestan Fernandes realizou, com Roger Bastiste, uma importante pesquisa sobre as relações raciais entre negros e brancos na cidade de São Paulo, da qual originou sua maior obra, intitulada: A Integração do Negro na Sociedade de Classes, redigida em 1964. Qual alternativa que corresponde à tese desenvolvida neste trabalho?

“Somente quem vê algo sociologicamente quer algo social”. Esta frase de Florestan Fernandes sintetiza o que ele considerava relevante no ensino de sociologia na escola brasileira, nos níveis de ensino médio e superior: a capacitação dos jovens estudantes para uma participação consciente na vida social e política. Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao olhar sociológico pretendido pelo ensino de sociologia no ensino médio.

Considere as seguintes afirmações referentes ao texto Condomínio do Diabo: as classes populares urbanas e a lógica do ferro e do “fumo”, de Alba Zaluar.

I – O bandido formado distingue-se do pivete e do bandido porco por não ter medo de ninguém e por respeitar o trabalhador do pedaço.

II – Existe uma ambiguidade na relação dos moradores com os bandidos que atuam no pedaço, geralmente relacionada ao exercício violento do poder sobre a comunidade.

III – O estigma de vagabundos, malandros e bandidos é carregado por todos os membros da comunidade, trabalhadores ou não, de modo que a identidade do dominado é construída pelo dominador.

IV – O trabalho é visto pelos jovens como meio de obtenção de dignidade e reconhecimento social.

Estão corretas apenas as afirmações:

Considere as seguintes afirmações sobre o capítulo Educação e Sociedade no Brasil após 1930, de Celso de Rui Beisiegel:

I – Houve uma progressiva extensão do acesso à escola no Brasil após 1930.

II – O período entre 1930 e 1964 pode ser caracterizado pela dualidade do sistema de educação, um voltado para o atendimento e formação das elites e outro para a educação do povo em geral, inclusive no ensino superior.

III – Os primeiros anos da década de 1960 são reconhecidos pela escassez de iniciativas e programas em prol da educação popular.

IV – O grande problema do sistema escolar seria a curta permanência dos alunos nas instituições de ensino, devido à retenção e evasão escolar.

Estão corretas apenas as afirmações:

Em O direito à literatura, Antonio Candido defende que a literatura é um direito humano porque:

De acordo com Giddens, a modernidade está atrelada a variados fatores, EXCETO:

No livro clássico Sociologia do Desenvolvimento, publicado em 1970, o autor Luiz Pereira esteve preocupado com quatro grandes temas que instigavam os sociólogos da época. Assinale a alternativa correta, correspondente à própria divisão da sua pesquisa.

O conceito de dependência foi e tem sido muito utilizado por economistas e cientistas sociais para explicar as relações entre o centro e a periferia do capitalismo desde os anos cinquenta e sessenta produzindo grandes embates teóricos travados em torno da assim chamada Teoria da Dependência. Pode-se afirmar que parcela significativa da produção intelectual sobre o capitalismo na América Latina foi realizada no âmbito dessa vertente econômica e sociológica. Assinale a alternativa correta.

O Estado tecnoburocrático capitalista dependente que, segundo Bresser Pereira, preside o modelo de subdesenvolvimento industrializado tem um papel fundamental nos países periféricos na era do capitalismo monopolista devido à qual das características abaixo: