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Segundo a Lei 11.892, de 2008, é correto afirmar sobre os Institutos Federais, EXCETO:
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Morar no campo e a
“qualidade de vida ”
Luis Gonzaga Fragoso
Moro numa chácara. Lugar com verde exuberante. Tucano, beija-flor, quero-quero, e mais uma infinidade de pássaros fazem o pano de fundo musical.
Para terem uma ideia do sossego, escrevo em pleno dia de Carnaval. O praticumbum- bungurundum do vizinho durou meia hora, se muito.
Volta e meia, um visitante solta o comentário: “Aqui, sim, vocês têm qualidade de vida!”.
Ao ouvir isso pela primeira vez – há seis anos –, pensei, todo pimpão: “É verdade!”.
Da segunda vez em diante, comecei a ficar encafifado. Cada vez mais, a frase me cheira a slogan publicitário. Lenga-lenga de anúncio de condomínio fechado.
Que diabos significa ter “qualidade de vida”? Respirar ar puro? Viver sem estresse? Poder desacelerar o ritmo de trabalho?
Em tese, isso tudo acontece. Mas… a decisão de deixar a metrópole para morar no campo fará de mim um cara zen, com uma rotina tambémzen? Ora, a própria natureza do meu trabalho pode me transformar, fácil, num “workaholic”.
A mera mudança de paisagem, estar rodeado de verde em vez de concreto, pode muito bem ser inócua. Exemplo disso: nosso ex-vizinho, da primeira chácara em que moramos, era a antítese da imagem que se faz do homem do campo. Estressado como só ele. E já morava ali há 15 anos!
Aliás, não é incomum que, engatado à frase que louva nossa “qualidade de vida”, apareça o comentário: “Bendita hora que vocês saíram daquele inferno que é São Paulo”.
Pigarro. Pigarro duplo. Pois o que me levou a deixar a metrópole nada tem a ver com estar farto dos problemas da cidade. Aconteceu de estarmos disponíveis para os movimentos do universo. Numa bela manhã, minha mulher e eu viemos visitar uma chácara, e nossa intuição sussurrou: “Este lugar é pra vocês, e este é o momento, venham pra cá!”. E m dois meses mudamos, de mala e cuia.
Saí em paz com a metrópole, e nela voltaria a morar, caso necessário. Adoro o lufa-lufa de São Paulo. Mas também adoro as várias pausas que cultivo aqui. Movimento e repouso, essa dança me faz muito bem.
O problema básico na busca da “qualidade de vida” me parece ser a crença do indivíduo de que um fator externo – paisagem física, silêncio, distância distância considerável de vizinhos, etc – pode operar uma mágica em sua vida. Bobagem. E nessa crença está embutido um condicionamento nocivo: o hábito de culpar as circunstâncias externas e a paisagem física por suas frustrações. Com isso, evita-se assumir uma responsabilidade que demanda energia e empenho – mudar o que não lhe agrada e que o faz infeliz.
Mas, da próxima vez que me deparar com o louvor à tal “qualidade de vida”, posso poupar meu visitante deste discurso verborrágico que você, paciente leitor, acaba de aturar. A ideia é sair à francesa e colocar o CD Refavela de Gilberto Gil para tocar baixinho, na faixa Aqui Agora, cujo refrão sintetiza isso tudo: O melhor lugar do mundo é aqui e agora.
Disponível em: e-qualidade-de-vida/>. Acesso em: mar. 2016.
Fragoso utiliza várias aspas ao longo do texto. Todos os itens a seguir apresentam regras para o uso desse sinal de pontuação, exceto:
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A imagem a seguir apresenta a disposição de mesas em um evento. Selecione a alternativa que melhor se enquadra ao modelo apresentado:
Fonte: http://pt.slideshare.net/TOPINSPIRE/tipos-demontagem- de-mesas-para-eventos
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Sobre os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} e B = {1, 3, 5, 7, 9} marque a alternativa INCORRETA:
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Avalie as afirmações abaixo e identifique se as grandezas são escalares ou vetoriais.
I- A massa da estátua do Cristo Redentor no RJ é 1,145 ton;
II- A velocidade da luz é 299. 792. 458 m/s;
III- O terremoto moveu a ilha atingida em 2,4 m na direção leste;
IV- A área total do planeta Terra é 510.100.000 km².
II- A velocidade da luz é 299. 792. 458 m/s;
III- O terremoto moveu a ilha atingida em 2,4 m na direção leste;
IV- A área total do planeta Terra é 510.100.000 km².
Indique a opção que apresenta a sequência CORRETA:
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Quando uma organização toma decisões em relação à divisão do trabalho, separando este em departamentos, definindo responsabilidades pelas tarefas realizadas, determinando mecanismos de comunicação e coordenação, a função administrativa utilizada é a de:
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Conforme nos relata M azzotta (MAZZOTT A, Marcos J. S. História da Educação E special no Brasil in: Educação E special no Brasil: história e políticas públicas. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2011), a educação para Surdos no Brasil iniciou-se, de fato, no século XIX , na cidade do Rio de Janeiro por intermédio de um professor Surdo francês que veio ao Brasil e foi apresentado ao Imperador do Brasil da época. Esses dois personagens retratados por Mazzotta são muito significativos na história da Educação dos Surdos do nosso país. A data da criação da escola também é muito importante para a Comunidade Surda brasileira, tanto que, em 29 de outubro de 2008, por meio da Lei Federal n. 11.796, a data da inauguração da instituição se torna, oficialmente, o Dia Nacional do Surdo. Considerando esses dados, assinale a alternativa CORRETA para: quem foi o Professor Surdo francês; quem foi o Imperador do Brasil na época e; qual a data da criação da primeira escola brasileira para Surdos?
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Um trabalhador no Instituto Federal, responsável pela manutenção do gerador, sofre acidente com eletricidade de alta voltagem. No exame físico, primeiramente, devemos observar:
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Um motor de corrente contínua está ligado na configuração série e é utilizado para acionar um trólebus. As características deste motor são: resistência de armadura de 7.05Ω, indutância de armadura de 45.226 mH, resistência do enrolamento série de 2.95Ω, indutância do enrolamento série de 22.312mH, resistência do enrolamento paralelo de 492.17Ω e indutância do enrolamento shunt de 10.768H. Considerando que a velocidade do motor é de 2000 RPm, com tensão aplicada nos terminais de alimentação de 160V e com fl uxo de 30mWb, a tensão induzida na armadura será de 152V em regime permanente. Se um técnico fosse efetuar a medição da corrente de armadura, qual seria o valor desta corrente?
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Em relação à estrutura nos laboratórios de microbiologia, suas paredes devem ser:
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