Paiva (2014) discusses the connectionist model in her work on second language acquisition, which is investigated by some researchers of Psycholinguistics. Read the following sentences and decide whether they are True (T) or False (F), according to the referred study.

( ) Second language acquisition is a result of repeated exposure to real language use and strengthening of neural connections.

( ) Second language learning is all about memorizing vocabulary lists and grammar rules which is the best way to strengthen the neural connections.

( ) Second language acquisition is driven by innate grammatical structures, rather than experience and input.

( ) In the connectionist model, frequency of language input plays a key role in the acquisition process.

The correct sequence of True and False statements, from top to bottom, is:

Match the sentences with the correct verb tense:

1. Present Simple
2. Past Simple
3. Present Perfect
4. Past Perfect

(   ) "Sweden became the first nation outside Africa to report a case of the newer strain." (Lines 10-11)
(   ) "Cases of other strains, or clades, of mpox have popped up in other countries." (Line 12)
(   ) "The outbreak involves a newer strain primarily seen in African countries." (Line 1)
(   ) "… in neighboring countries that had never reported countries of mpox before." (Lines 8-9)

The correct order of the numbers, from top to bottom, is:

In the PAHO poster, how does multimodality improve the effectiveness of verbal language?

A fonética e a fonologia, embora frequentemente estudadas juntas, são disciplinas distintas. A fonética estuda os sons como entidades físico-articulatórias isoladas, tendo como unidade o fone. Já a fonologia investiga os sons a partir de um ponto de vista funcional, como elementos que integram um sistema linguístico, e sua unidade é o fonema (Castilho, 2019).

Sobre fones e os fonemas, afirma-se que

A intertextualidade, conceito cunhado por Julia Kristeva nos anos 1960, abarca diferentes fenômenos literários, como a citação, a alusão, o pastiche, a paródia, entre outros. O conceito de intertextualidade, para autores como Leila Perrone Moisés (2016), seria suficiente, inclusive, para abarcar ou substituir a noção de metaliteratura/metaficção.

Em relação à metaliteratura/metaficção, examine as afirmações abaixo, marcando V, para as Verdadeiras, e F, para as Falsas.

( ) Embora frequentemente definido como um fenômeno da pós-modernidade, a metaliteratura/metaficção é uma constante na história da literatura de todos os tempos.

( ) O conceito de metaliteratura/metaficção é corretamente aplicado às obras produzidas pela crítica literária, uma vez que elas dedicam-se à análise e à interpretação de obras literárias.

( ) Qualquer obra literária pode ser considerada metaliterária porque pressupõe a existência de obras literárias anteriores, visto que os escritores são, primeiramente, leitores.

( ) Como toda obra literária é sempre metaliterária, esse conceito é fundamental para distinguir as obras que fazem desse procedimento temática central daquelas que apenas o utilizam pela essência do processo literário.

( ) Na literatura de cunho metaficcional, ao invés de o escritor tomar como tema a representação do mundo, ele elege a própria literatura como temática, em um processo autorreferencial.

Qual a sequência correta, de cima para baixo?

Irandé Antunes (2014) discorre sobre a importância de o professor de língua portuguesa fazer uso de uma gramática contextualizada em suas práticas educacionais.

Em todos os níveis de escolaridade, são prioridades em um ensino que se utilize dessa metodologia:

I. Introduzir e/ou aprofundar as noções metalinguísticas.

II. Ampliar o repertório cultural e linguístico dos alunos.

III. Garantir o acesso de todos os estudantes à leitura e à escrita.

IV. Iniciar e/ou aprofundar as capacidades de investigação científica dos estudantes.

Estão corretas apenas as afirmativas

No movimento literário _________, é predominante a tônica localista, que expressa a singularidade do país e do eu, especialmente através da utilização do tema indígena como símbolo nacional. Um autor significativo desse movimento é __________, e o texto __________ desenvolve a temática indianista de forma épica, utilizando uma variedade de recursos literários, como diferentes tipos de verso.

As palavras que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas dessa sentença são:

Na perspectiva da variação linguística, como definida por Marcos Bagno (2002), a língua é uma “atividade social, cujas normas evoluem segundo os mecanismos de auto-regulação dos indivíduos e dos grupos em sua dinâmica histórica de interação entre si e com a realidade” (p. 32).

Levando em consideração essa definição, é papel do professor de Linguagens em sala de aula trabalhar prioritariamente com

Conhecimentos sobre aspectos morfossintáticos e/ou ortográficos da língua portuguesa são fundamentais para uma boa compreensão da estrutura do idioma.

Sobre eles, é possível afirmar que, na tirinha,

Novas práticas de ensino são necessárias para a efetiva leitura e compreensão de textos em uma perspectiva dos multiletramentos, conforme Roxane Rojo (2012). Sobre essas práticas, analise as afirmações a seguir:

I. Exigem uma nova ética baseada em letramentos críticos.

II. Exigem uma nova ética que leve em consideração a emergência de novas práticas digitais, como os remix e mashups, relativizando, inclusive, discussões sobre direitos autorais.

III. Fazem emergir novas estéticas, cujos critérios estéticos podem ser definidos pelos alunos, possibilitando trocas de “coleções culturais” entre estudantes e professores.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):