Defensivos alternativos, em agroecologia, são substâncias ou métodos naturais utilizados para o controle de pragas e doenças. Eles incluem extratos vegetais, microrganismos benéficos e minerais que auxiliam na sanidade das plantas.
Tendo como referência os defensivos alternativos, analise as afirmativas abaixo, classificando V, para as sentenças verdadeiras, e F, para a sentenças falsas.

( ) Possuem baixa ou nenhuma toxicidade ao homem e à natureza. ( ) Não favorecem o desenvolvimento de resistência por fitoparasitas. ( ) A classe dos fertiprotetores não disponibiliza nutrientes às plantas. ( ) Possuem eficácia no controle de artrópodes e microrganismos prejudiciais.

A sequência correta, de cima para baixo, é

A diversidade em sistemas agroecológicos abrange uma ampla variedade de plantas, animais e microrganismos interagindo de forma equilibrada. Ela é essencial para fortalecer a resiliência e promover a sustentabilidade desses ambientes. Analise as afirmativas a seguir:

I. A diversidade de espécies auxilia no controle natural de pragas e doenças, reduzindo a necessidade de pesticidas químicos.
II. A diversidade de espécies permite maior adaptação às mudanças climáticas e a distúrbios ambientais, garantindo maior estabilidade em longo prazo.
III. A monocultura é a melhor estratégia para aumentar a resiliência dos sistemas agroecológicos, pois facilita o manejo das culturas.
IV. A valorização de espécies locais nos sistemas agroecológicos promove a conservação da biodiversidade e fortalece a soberania alimentar.

Estão corretas apenas as afirmativas:

Uma área de pastagem degradada apresenta solo compactado, baixa fertilidade, cobertura vegetal reduzida e invasão de plantas daninhas. Esses fatores resultam em menor disponibilidade de forragem, erosão e perda de nutrientes, comprometendo a produtividade e a sustentabilidade do sistema de produção. Uma das opções para recuperação de áreas de pastagem degrada é a utilização do Sistema Silvipastoril.
O que caracteriza um Sistema Silvipastoril?

Uma forma de interação ecológica ocorre quando duas espécies diferentes interagem se beneficiando reciprocamente, estabelecendo uma relação em que ambas obtêm vantagens essenciais para a sua sobrevivência, crescimento ou reprodução. Nessa parceria, cada organismo contribui com algo que complementa ou melhora as condições de vida do outro, criando um equilíbrio dinâmico em que a cooperação favorece o sucesso de ambas as partes. Esse tipo de interação não é apenas vantajoso, mas muitas vezes necessário para a manutenção dos ecossistemas e a diversidade biológica.
O nome dado à forma de interação ecológica descrita é o/a

Em um agroecossistema, diferentes organismos desempenham funções essenciais em seus respectivos níveis tróficos, como produtores, consumidores e decompositores, contribuindo para a dinâmica do ecossistema. Cada organismo exerce um papel importante na manutenção do equilíbrio ecológico, seja transformando energia, controlando pragas ou ciclando nutrientes.

Associe corretamente os ORGANISMOS listados abaixo aos seus respectivos NÍVEIS TRÓFICOS e PAPÉIS desempenhados no agroecossistema:

ORGANISMOS:

1. Alface (Lactuca sativa) 2. Minhoca (Eisenia fetida) 3. Joaninhas (Coccinellidae) 4. Fungo micorrízico (Glomus macrocarpum) 5. Lagarta-do-cartucho (Spodoptera frugiperda)

NÍVEIS TRÓFICOS:

A. Produtor B. Consumidor primário C. Consumidor secundário D. Decompositor E. Consumidor terciário

PAPÉIS NO AGROECOSSISTEMA:

I. Absorção e ciclagem de nutrientes. II. Herbivoria em plantas cultivadas. III. Controle biológico de pragas. IV. Redução de CO₂ à compostos orgânicos. V. Decomposição do material orgânico.

Qual é a associação correta entre ORGANISMO (números arábicos), NÍVEL TRÓFICO (letras maiúsculas) e PAPÉIS NO AGROECOSSISTEMA (números romanos)?

Nutrientes são elementos químicos essenciais ao desenvolvimento das plantas. Carbono (C), Hidrogênio (H) e Oxigênio (O) são elementos não minerais essenciais para as plantas disponibilizados prioritariamente pelo ar e pela água. O solo, por sua vez, disponibiliza elementos químicos minerais também essenciais para o desenvolvimento das plantas. Os elementos minerais dos solos que são absorvidos em grande quantidade pelas culturas são considerados como macronutrientes.
Quais são os macronutrientes essenciais disponíveis nos solos?

O Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (SiBCS) é o sistema taxonômico oficial de classificação de solos do Brasil. Esse sistema é dotado de atributos diagnósticos que levam a essa classificação.
Qual alternativa apresenta somente atributos diagnósticos da classificação dos solos segundo o SiBCS?

Na classificação brasileira de solos, tem-se como horizonte diagnóstico superficial o horizonte A Chernozêmico.
Quais são as características do horizonte A Chernozêmico?

O potássio é um macronutriente catiônico importante para o desenvolvimento das culturas. É absorvido principalmente pelas raízes e não está presente em nenhuma estrutura ou molécula orgânica da planta. O potássio atua na fotossíntese, no aumento da absorção de nitrogênio, na síntese de proteínas e na ativação de sistemas enzimáticos.

Analise as afirmativas a seguir em relação ao potássio:

I. O K está nos solos em diferentes formas, mas somente o K dissolvido na solução do solo como íon monovalente K⁺ é absorvido pelas plantas.
II. A liberação do K estrutural para a solução do solo é um processo lento e, assim, não atende à demanda das plantas a curto prazo.
III. O K trocável não consegue repor com rapidez as quantidades que são retiradas pelas plantas da solução do solo, causando deficiência de K, no curto prazo, para as plantas.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

A canola é uma espécie oleaginosa, passível de incorporação na rotação de culturas para produção de grãos no sul do Brasil por possuir a mesma necessidade de estrutura da produção de trigo.

Sobre a produção de canola no Rio Grande do Sul, classifique V, para as sentenças verdadeiras, e F, para a sentenças falsas.

( ) A definição dos melhores locais e épocas de semeadura da canola é feita considerando dois critérios básicos: a necessidade da espécie e a disponibilidade de recursos do ambiente.
( ) A geada é prejudicial à canola no estádio de plântula e durante o florescimento, podendo comprometer parcial ou totalmente a produção da lavoura.
( ) Durante a floração da canola, a temperatura do ar abaixo de 27 ºC causa abortamento de flores e síliquas em início de formação.
( ) O período indicado para cultivo da canola no Rio Grande do Sul inicia-se no segundo decêndio de abril e encerra-se no terceiro decêndio de junho em praticamente todo o Estado.

A sequência correta, de cima para baixo, é