Embora inicialmente as escolas em agricultura ecológica estivessem centradas no Ocidente, os sucessos e insucessos do desenvolvimento técnico e econômico ocidental acabaram se espalhando por todo o planeta, juntamente com a expansão econômica da Europa e dos EUA. Em relação às escolas em agricultura ecológica, relacione as sequências abaixo:

I) Agroecológica

II) Alternativa

III) Biológica

IV) Natural

V) Orgânica

VI) Permacultura

( ) Surgiu na Inglaterra e mais tarde se disseminou pelos Estados Unidos com o mesmo nome. Sua figura central foi o agrônomo Albert Howard, com extensa experiência na Índia, então colônia britânica. Howard observava que a adubação química produzia excelentes resultados nos primeiros anos, mas depois os rendimentos caíam drasticamente, enquanto os métodos tradicionais dos camponeses indianos resultavam em rendimentos menores, mas constantes.

( ) Surgiu no Japão, nas décadas de 1930 e 1940, desenvolveu-se como um movimento de caráter filosófico-religioso, cuja figura central foi Mokiti Okada, e que resultou numa organização conhecida como Igreja Messiânica. Esse método foi influenciado pelo fitopatologista Masanobu Fukuoka.

( ) Incorpora a crítica aos produtos do pós-guerra, no início dos anos de 1960, organiza-se na França como o movimento de agricultura ecológica cujos fundamentos teóricos serão sistematizados por Claude Aubert no livro L’Agriculture Biologique: pourquoi et comment la pratiquer, publicado em 1974. Similarmente à agricultura orgânica de Howard, a proposta sintetizada por Aubert não se vincula a uma doutrina filosófica ou religiosa particular. Esboça-se como uma abordagem técnica sobre o pano de fundo de um relacionamento mais equilibrado com o meio ambiente e de melhor qualidade dos produtos colhidos.

( ) Surge nos anos 1970, após as crises do petróleo, e especialmente nos anos 1980, os movimentos de agricultura ecológica se multiplicariam ainda mais pelo planeta, impulsionados pelo movimento de contracultura e pela crescente consciência da gravidade e da generalização dos problemas ambientais. Essa consciência faz ampliar-se grandemente o mercado para os produtos ecológicos.

( ) Surge na América Latina, procurando atender simultaneamente às necessidades de preservação ambiental e de promoção sócio-econômica dos pequenos agricultores. Em face da exclusão política e social desses agricultores, esse movimento caracterizou-se por uma clara orientação de fazer crescer seu insignificante peso político nas sociedades latino-americanas. Destaca-se nesse movimento o chileno Miguel Altieri.

( ) Desenvolveu-se na Austrália, uma vertente extremamente profícua cujos conceitos criariam modelos sobretudo para as regiões menos bem dotadas de recursos naturais. Desenvolvendo a ideia da criação de agroecossistemas sustentáveis através da simulação dos ecossistemas naturais, e caminha para a priorização das culturas perenes como elemento central da sua proposta. Dentre as culturas perenes destacam-se as árvores, das quais se procura espécies para suprir o maior número possível das necessidades humanas, do amido ao tecido. O movimento de permacultura tem como ideólogos Bill Mollisson e seus colaboradores.

Assinale a opção que corresponde à relação CORRETA entre as sequências.

Khatouniam – A reconstrução ecológica da agricultura A Alemanha, berço da química agrícola, foi também o berço da mais antiga reação, cristalizada em 1924, sob a denominação de Biologische Dynamische Landwirtschaft, mais tarde disseminada como biodinâmica. Esse movimento teve como figura central o filósofo Rudolf Steiner, cujas ideias alicerçaram a investigação de várias gerações de agrônomos e agricultores. Sobre este movimento, considere as afirmativas a seguir.

I) O motivador imediato dos agricultores que buscaram esse novo método era crescimento acelerado das lavouras e criações submetidas às tecnologias de ponta de então, centradas nos adubos químicos.

II) Esse método preconizava a moderna abordagem sistêmica, entendendo a propriedade como um organismo e destacava a presença de bovinos como um dos elementos centrais para o equilíbrio do sistema.

III) Este método foi difundido nos países de língua e/ou influência inglesa. A escola biodinâmica foi a primeira a estabelecer um sistema de certificação para seus produtos.

IV) O método biodinâmico de agricultura é acompanhado na educação pela Pedagogia Waldorf e na saúde pela Medicina Antroposófica.

V) No Brasil, a agricultura biodinâmica foi inicialmente ligada à colônia alemã, estabelecendose pioneiramente em Botucatu numa fazenda chamada Estância Demétria.

É CORRETO afirmar que:

O conceito de transição agroecologica: contribuições para o redesenho de agroecossistemas em bases sustentáveis, abordado por Costabeber e Caporal, traz como tema a agroecologia de base agroecológica (ou mais sustentável). O processo de transição para um agroecossistema sustentável envolve três níveis essenciais, que estão CORRETAMENTE citados em:

Sobre Rachel Carson, e sua obra Silent spring, considere as assertivas abaixo.

I) Ela mostrou como o pesticida dicloro-difenil-tricloroetano (DDT) penetrava na cadeia alimentar e acumulava nos tecidos gordurosos dos animais, inclusive do homem.

II) Ela deu origem a uma série de estudos, a partir de 1970, que buscam articular a Ecologia com os cultivos agrícolas

III) A obra foi publicada em 1943, retratava o trabalho de 40 anos da autora dedicado à pesquisa agrícola nas Índias Ocidentais (Antilhas), Índia e Grã-Bretanha, especialmente com manejo de solos, sendo um marco fundamental na literatura histórica sobre Agroecologia.

É CORRETO afirmar que:

Segundo Atanásio Amaral, o solo é formado por quatro camadas principais, relacione-as corretamente.

I) Horizonte 0
II) Horizonte A
III) Horizonte B
IV) Horizonte C

A) Camada constituída pela rocha matriz
B) Camada formada por rochas em decomposição
C) Camada rica em sais minerais
D) Camada superficial rica em húmus

A relação CORRETA será:

Os indicadores de impacto ambiental são elementos físicos, químicos, biológicos ou sociais que refletem a situação do ecossistema, indicando a presença ou ausência de boas condições ecológicas, de saúde e sociais. Dependendo do objetivo do estudo podemos utilizar diferentes indicadores. Em relação aos indicadores de impacto ambiental, relacione a primeira sequência com a segunda, e assinale a opção que corresponde a essa correspondência.

I) Indicadores de pressão ou de estresse

II) Indicadores de estado, de qualidade ou de efeito.

III) Indicadores de resposta ou de resposta social

IV) Indicador de desenvolvimento sustentável

V) Indicador do impacto na saúde humana

( ) respondem perguntas sobre o que está sendo feito para resolver os problemas ambientais e quais os resultados das ações realizadas

( ) descrevem a situação ambiental, na presença de atividade humana, ressaltando a quantidade e a qualidade de recursos naturais disponíveis

( ) ajudam a responder perguntas sobre as causas dos problemas no meio ambiente e avaliam a fadiga ambiental causada pelas atividades humanas, como a emissão e o acumulo de dejetos

( ) demonstra a velocidade com que as atividades humanas pressionam os recursos naturais

( ) São utilizados na avaliação dos impactos da qualidade ambiental sobre o bem-estar humano

Os bioindicadores de impacto ambiental podem ser utilizados para diferentes propósitos. Sendo assim, os invertebrados filtradores que acumulam poluentes em seus tecidos, e o urso panda ou o mico leão dourado, como signos carismáticos, representam, respectivamente que tipo de indicadores?

Segundo Miguel Altieri, as ONGs, como a Bangladesh Rural Advancemente Committe (BRAC) e a Proshika, assistem hoje a mais de 30 mil criadores de peixes. Assinale a opção abaixo que corresponde a um importante indicativo do grau de sucesso destas ONGs nos seus projetos de piscicultura.

Assinale a opção alternativa que corresponde à associação CORRETA entre a primeira e a segunda das sequências abaixo.

I) Sistema que sustenta a produção agrícola evitando ou excluindo em grande parte o uso dos fertilizantes e agrotóxicos sintéticos.

II) Sistema de cultivo onde as plantas complementam-se umas a outras minimizando a sobreposição de nichos entre as espécies associadas, diminuindo a competição por recursos.

III) Prática tem por objetivo proteger o solo contra a erosão, melhorar o microclima, fortalecer a estrutura e fertilidade do solo e eliminar pragas, incluindo ervas, insetos e patógenos.

IV) Nome genérico usado para descrever um sistema de uso de terras em que árvores são associadas espacialmente e/ou temporalmente com plantios agrícolas e/ou animais.

V) É um sistema em que diferentes cultivos crescem em uma mesma área, sucedendo-se uns aos outros, em uma sequência definida.

(....)Cultivos de cobertura

(....)Agricultura orgânica

(....) Cultivos múltiplos

(....) Rotação de cultura

(....) Sistema agroflorestais

Segundo Altieri, os insetos e outros artrópodes têm um papel relevante como pragas, sendo importantes na mitologia e no folclore. Assinale a afirmação CORRETA sobre a razão para que em muitas regiões as pragas na agricultura sejam toleradas.