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Considerando as reações do solo e a disponibilidade de nutrientes, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A disponibilidade de alumínio é favorecida em condições de acidez, pois ocorre sua solubilização quando o pH da água diminui abaixo de 5,6, o que pode resultar em níveis tóxicos, dependendo das quantidades efetivas no solo e da susceptibilidade das plantas ao elemento.
( ) O aumento do pH favorece o aumento da disponibilidade de Mo e Cl, porém, leva à diminuição da disponibilidade dos micronutrientes Cu, Fe, Mn, Ni e Zn, que podem alcançar níveis insuficientes na faixa de alcalinidade.
( ) A diminuição do pH favorece o aumento da mineralização da matéria orgânica, o que resulta em maior disponibilidade de nitrogênio.
( ) A disponibilidade de boro é reduzida principalmente em solos com pH ácido, pois nessas condições o boro está mais disponível na forma de ácido bórico, que não é absorvido pelas raízes das plantas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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- Morfologia VegetalOrganografia Vegetal
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- Recursos Hídricos
As plantas cultivadas em ambientes inundados desenvolvem respostas adaptativas para sobreviverem nesse tipo de condição. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:
I. A hipoxia estimula a atividade de ACC-sintase e ACC-oxidase nos ápices de raízes do milho e provoca aceleração na produção de ACC e etileno.
II. O aerênquima lisígeno (comum em gramíneas) é formado a partir da morte de células do mesofilo, e o esquizógeno é formado por separação de células, sem envolver a morte dessas células.
III. A morte celular desencadeada pelo etileno não é seletiva, todas as células têm o potencial de iniciar o programa de desenvolvimento que gera o aerênquima.
IV. O embrião e o coleóptilo do arroz (Oryza sativa) não toleram condições anaeróbicas em solos alagados por um período prolongado. Para sobreviver nessas condições, a planta desenvolve imediatamente após a germinação uma estrutura especial chamada aerênquima, que permite a troca de gases entre as raízes e a atmosfera.
Quais estão corretas?
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Assinale a alternativa correta em relação a modificações morfológicas e bioquímicas das plantas, estas associadas a respostas específicas de aclimatação à quantidade e qualidade de luz solar no seu hábitat.
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As plantas terrestres enfrentam o desafio de equilibrar a absorção, transporte e perda de água, uma vez que não podem se mover para evitar condições adversas. Para enfrentar esse desafio, as plantas desenvolvem mecanismos fisiológicos e estruturais que permitem a regulação da quantidade de água em suas células. Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA em relação a alguns desses mecanismos.
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUNDATEC
Orgão: IFC
Assinale a alternativa na qual a estrofe do poema abaixo apresente versos brancos.
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUNDATEC
Orgão: IFC
Instrução: A questão de número 28 refere-se ao poema abaixo.
Quando Ismália enlouqueceu,
Pôs-se na torre a sonhar…
Viu uma lua no céu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar…
Queria subir ao céu,
Queria descer ao mar…
E, no desvario seu,
Na torre pôs-se a cantar…
Estava perto do céu,
Estava longe do mar…
E como um anjo pendeu
As asas para voar…
Queria a lua do céu,
Queria a lua do mar…
As asas que Deus lhe deu
Ruflaram de par em par…
Sua alma subiu ao céu,
Seu corpo desceu ao mar…
Sobre o poema apresentado anteriormente, do poeta simbolista Alphonsus de Guimaraens, assinale a alternativa que NÃO indica uma característica simbolista presente no texto.
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUNDATEC
Orgão: IFC
Instrução: A questão de número 27 refere-se ao texto abaixo.
O Vergalho
Tais eram as reflexões que eu vinha fazendo, por aquele Valongo fora, logo depois de ver e ajustar a casa. Interrompeu-mas um ajuntamento; era um preto que vergalhava outro na praça. O outro não se atrevia a fugir; gemia somente estas únicas palavras:
— «Não, perdão, meu senhor; meu senhor, perdão! » Mas o primeiro não fazia caso, e, a cada suplica, respondia com uma vergalhada nova.
— Toma, diabo! dizia ele; toma mais perdão, bêbado!
— Meu senhor! gemia o outro.
— Cala a boca, besta! replicava o vergalho.
Parei, olhei... Justos céus! Quem havia de ser o do vergalho? Nada menos que o meu moleque Prudêncio, — o que meu pai libertara alguns anos antes. Cheguei-me; ele deteve-se logo e pediume a benção; perguntei-lhe se aquele preto era escravo dele.
— E, sim, nhonhô.
— Fez-te alguma cousa?
— É um vadio e um bêbado muito grande. Ainda hoje deixei ele na quitanda, em quanto eu ia lá embaixo na cidade, e ele deixou a quitanda para ir na venda beber.
— Está bom, perdoa-lhe, disse eu.
— Pois não, nhonhô. Nhonhô manda, não pede. Entra para casa, bêbado!
Saí do grupo, que me olhava espantado e cochichava as suas conjecturas. Segui caminho, a cavar cá dentro uma infinidade de reflexões, que sinto haver inteiramente perdido; aliás, seria matéria para um bom capitulo, e talvez alegre. Eu gosto dos capítulos alegres; é o meu fraco. Exteriormente, era torvo o episodio do Valongo; mas só exteriormente. Logo que meti mais dentro a faca do raciocínio achei-lhe um miolo gaiato, fino, e até profundo. Era um modo que o Prudêncio tinha de se desfazer das pancadas recebidas, — transmitindo-as a outro. Eu, em criança, montava-o, punha-lhe um freio na boca, e desancava-o sem compaixão; elle gemia e sofria. Agora, porém, que era livre, dispunha de si mesmo, dos braços, das pernas, podia, trabalhar, folgar, dormir, desagrilhoado da antiga condição, agora é que ele se desbancava: comprou um escravo, e ia-lhe pagando, com alto juro, as quantias que de mim recebera. Vejam as subtilezas do maroto!
Considerando-se a temática e os aspectos formais da escrita, assinale a alternativa que indica à qual movimento literário seu autor é considerado como pertencente.
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Consider the following situation and mark the correct alternative.
This morning my father got up at 7 a.m., had a shower, had breakfast and afterwards went to work. More precisely at 8:30 a.m. he got into the car and drove off. I saw it. So, I can say:
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Analyze the following statements about the sentence “I come and see you tomorrow”:
I. If we fill in the gap with “can” it means something is possible or somebody has the ability to do it.
II. If we fill in the gap with “may” it means there’s a probability of something to happen.
III. If we fill in the gap with “should” it means it is a good or the right thing to do.
Which one are correct?
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In which of the following sentences the bold word is used as the subject?
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