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Foram encontradas 50 questões.

669607 Ano: 2018
Disciplina: TI - Organização e Arquitetura dos Computadores
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF

A respeito dos dispositivos de entrada e saída (E/S) utilizados em um computador, julgue o item que segue.

I Manter uma interface com o processador e a memória por meio do barramento do sistema é uma das funções de um módulo de E/S.

II Os monitores de vídeo e impressoras são considerados dispositivos externos, os quais são adequados para a comunicação com usuários de computador.

III Os discos e fitas magnéticas são exemplos de dispositivos de E/S.

Assinale a opção correta.

 

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669552 Ano: 2018
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF
À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, a ação de natureza disciplinar que seja aplicada com o uso da força física sobre a criança e resulte em lesão é definida como castigo
 

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669351 Ano: 2018
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF
Um instrumento que visa criar condições de utilização de ambientes por pessoa com mobilidade reduzida por meio de concepção de espaços, artefatos e produtos para atender simultaneamente a todas as pessoas, com diferentes características antropométricas e sensoriais, de forma autônoma, segura e confortável, é o(a)
 

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669202 Ano: 2018
Disciplina: Braille
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF
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No passado, havia um consenso social de que a pessoa com deficiência possuía invalidez permanente, o que contribuiu para que a sociedade se omitisse quanto à organização de serviços específicos que atendessem a essa população.

Os primeiros movimentos a favor das pessoas com deficiência surgiram por volta do século XVIII. Em 1784, por exemplo, surgiu a primeira escola do mundo destinada à educação dos cegos e à sua integração socioprofissional.

O fundador do Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris é

 

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669201 Ano: 2018
Disciplina: Braille
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF
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Na digitação em modo Perkins, no Braille Fácil, utilizam-se as teclas s d f j k l. Assinale a opção que mostra os pontos Braille que representam, respectivamente, essas teclas.
 

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669200 Ano: 2018
Disciplina: Braille
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF
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Aos dez anos de idade, um menino brasileiro natural do Rio de Janeiro foi estudar no Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, onde permaneceu por seis anos. Ao retornar, demonstrou o sistema de escrita e leitura para cegos que aprendera e ouviu a seguinte frase de D. Pedro II: “A cegueira já quase não é uma desgraça ”. A partir daí, foi dado o primeiro passo para a fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos do Brasil.

O jovem que difundiu o Sistema Braille no Brasil, também chamado de patrono da educação dos cegos brasileiros, foi

 

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669199 Ano: 2018
Disciplina: Braille
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF
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Assinale a opção que representa, em pontos Braille, a forma correta para as seguintes representações numéricas e suas unidades de medida.

vinte e quatro metros por segundo e setenta quilos

 

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669198 Ano: 2018
Disciplina: Braille
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF
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Assinale a opção que apresenta as expressões numéricas corretas das seguintes expressões matemáticas.

x elevado a raiz quadrada de a+5 e raiz de m 1 com índice n 1

 

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669197 Ano: 2018
Disciplina: Braille
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF
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Louis Braille estudou no Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, onde conheceu a sonografia (ou escrita noturna), sistema desenvolvido por um oficial do exército francês, que objetivava possibilitar a comunicação noturna entre oficiais nas campanhas de guerra.

O autor da sonografia que inspirou Louis Braille a utilizar a significação tátil dos pontos em relevo para a criação do Sistema Braille foi

 

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669196 Ano: 2018
Disciplina: Braille
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF
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Em relação à escrita correta no Braille unificado, assinale a opção que representa a fração três quintos.
 

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