Prova Completa: Psicólogo (IFN-MG - FUNDEP

209894 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaTipos de PsicoterapiaPsicanalítica
Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Sobre as psicoterapias e abordagens psicoterápicas, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Psicoterapia de Apoio tem sua base fundamentada na Psicanálise e surgiu a partir da necessidade de pacientes que buscavam um tratamento com objetivos definidos e circunscritos em torno do que se poderia definir como foco, ou seja, um tema que possa constituir a base das interpretações.

B

A abordagem psicanalítica é um método de investigação que consiste essencialmente em tornar evidente o significado inconsciente das palavras, das ações e das produções imaginárias de um sujeito, através das associações livres.

C

O treino de autoafirmação é uma técnica derivada da prática clínica da Psicoterapia Breve e que possui entre os seus objetivos desenvolver com o paciente a consciência de seus direitos.

D

Entre as indicações para a realização da Terapia de Casal, pode-se citar: quando na entrevista individual o terapeuta recebe informações sobre infidelidade, atuações ou qualquer segredo que o cônjuge não quer compartilhar e em caso de pacientes paranoides que deixam de ver o terapeuta como um aliado se o cônjuge é incluído.

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209892 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia Educacional

No que se refere à avaliação, por parte do psicopedagogo, sobre a atividade docente em sala de aula, pode-se elencar três tipos de questões: quais podem ser os indicadores, como obter a informação mais relevante e em que deve consistir a colaboração entre o professor e o assessor psicopedagógico. Sendo assim, são indicadores que podem proporcionar informações sobre como o professor favorece a aprendizagem de seus alunos, EXCETO:

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209891 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

Na idade adulta, pode-se considerar psicologicamente ou comportamentalmente maduro quem:

A

é totalmente instável e coerente em seu comportamento, mas incapaz de mudanças adaptativas.

B

sabe distinguir quando está indefeso, à disposição de forças externas, e quando não está; e quando tem, pelo menos em parte, sob controle as circunstâncias da vida.

C

é incapaz de cuidar de si mesmo, de gerir sua própria experiência de vida, para torná-la satisfatória.

D

é incapaz de enfrentar acontecimentos adversos que o atingem e situações complexas que surgem.

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209890 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicopatologiaCID-10 e DSM
Psicologia ClínicaPsicopatologiaTranstornos do Neurodesenvolvimento

São características diagnósticas do transtorno de déficit de atenção \ hiperatividade – TDAH – descritas no DSM V, EXCETO:

A

A desatenção manifesta-se no TDAH como divagação em tarefas, falta de persistência, dificuldade de manter o foco e desorganização.

B

A hiperatividade refere-se à atividade motora excessiva quando não apropriada; nos adultos pode manifestar-se como inquietude extrema.

C

A impulsividade refere-se a ações precipitadas que ocorrem no momento sem premeditação e com elevado potencial para dano à pessoa.

D

As manifestações do transtorno devem estar presentes apenas em ambiente escolar ou de trabalho.

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209889 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaTeorias da PersonalidadePiaget
Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

Sobre a concepção piagetiana das operações formais, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Nas operações formais, o sujeito costuma ser capaz somente de pensar sobre os elementos de um problema tal como lhe foi apresentado, isto é, abordam somente os dados reais presentes.

B

Diante de uma tarefa formal, o adolescente possui a capacidade potencial de conceber e de elaborar quase todas as situações possíveis que poderiam se relacionar ou coexistir com a situação dada, conceituando com uma precisão maior a exposição e a resolução de um problema determinado.

C

O pensamento formal possui um caráter proporcional; os sujeitos dessa etapa servem-se de proposições verbais e de resultados obtidos.

D

Na etapa das operações formais, o pensamento alcançará um caráter hipotético-dedutivo, ou seja, as abstrações dos adolescentes adquirem a forma de hipótese, pois eles, nessa fase, utilizam-se de uma estratégia que consiste em formular todo um conjunto de explicações possíveis para, posteriormente, submetê-las à prova por meio da confirmação empírica.

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209888 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia Educacional

Sobre os contextos educativos durante a adolescência, descritos por Oliva (2004), é incorreto afirmar:

A

Muitas vezes, ocorre, por parte do adolescente, a diminuição da motivação para as tarefas escolares, o não comparecimento às aulas ou o abandono da escola no início do Ensino Médio.

B

O sistema educacional apresenta certa incapacidade para se ajustar às necessidades do adolescente.

C

Em geral, as relações entre professores e alunos tornam-se mais intensas no período da adolescência, único ponto de prazer para os adolescentes na instituição escolar.

D

O adolescente passa a vivenciar novos interesses sexuais, conflitos com os pais, transtornos emocionais ou desenganos amorosos que funcionam como perturbadores potenciais para sua motivação escolar.

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209887 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaAvaliação Psicológica
Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

Sobre a entrevista de devolução do processo de psicodiagnóstico, é incorreto afirmar:

A

O entrevistador irá comunicar oralmente ao entrevistado o resultado do psicodiagnóstico e propor indicações terapêuticas, após ter obtido, analisado e interpretado os dados a respeito do entrevistado.

B

A entrevista de devolução deve iniciar com as indicações terapêuticas e ao final ser colocado o sintoma ligado à queixa inicial do entrevistado.

C

O entrevistador deve evitar o uso de jargão técnico.

D

As entrevistas de devolução caracterizam-se diferentemente, conforme a faixa etária do entrevistado.

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209886 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia Educacional
Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas - Pessoas com Deficiência

São fatores de risco, característicos dos pais e das famílias, que aumentam a vulnerabilidade das famílias de crianças com necessidades educativas especiais, EXCETO.

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209885 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

Analise as afirmativas a seguir. I. Na psicogenética de Wallon, o conhecimento ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção do sujeito quanto do ponto de vista da construção do afeto. II. No início da vida, a afetividade e a inteligência estão sincreticamente misturadas, com predomínio da segunda. O ser humano ao sair da vida puramente orgânica é um ser inteligente. III. Para Wallon, a atividade emocional é simultaneamente social e biológica em sua natureza; realiza a transição entre o estado orgânico do ser e a sua etapa cognitiva, racional, que só pode ser atingida por meio da mediação cultural, ou seja, o social. IV. Para Wallon, o psiquismo é uma síntese entre o orgânico e o social. Estão corretas as afirmativas

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209884 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaTeorias da PersonalidadeFreud
Psicologia ClínicaTeorias da PersonalidadeKurt Lewin
Psicologia OrganizacionalGestão Estratégica de PessoasGrupos e EquipesDinâmicas de Grupo
Teorias e Técnicas PsicoterápicasGrupos Operativos

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando as teorias e técnicas sobre grupo aos seus respectivos teóricos.

COLUNA I

1. Bion

2. Freud

3. Kurt Lewin

4.Pichon-Rivière

COLUNA II

( )O sentimento de grupo está associado às primeiras relações familiares, que possuem como mecanismos principais de união: a identificação e a sublimação.

( )Os processos grupais – de afiliação, comunicação, cooperação, tele, aprendizagem e pertinência – funcionam como uma espiral dialética em constante movimento.

( )Todo grupo funciona em dois níveis: o nível da tarefa, que requer objetivos e regras conscientes e o nível da valência, que implica a esfera afetiva e inconsciente do grupo.

( )O grupo não é uma somatória de indivíduos, e, sim, um conjunto de relações em constante movimento.

Assinale a sequência CORRETA.