Foram encontradas 100 questões.
Das alternativas abaixo, assinale aquela que contém APENAS processos de gerência de projetos:
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TEXTO 1
A libertação se efetiva na prática histórica
Toda colonização - seja antiga, pela invasão dos territórios, seja a moderna, pela integração forçada no mercado mundial - significa sempre um ato de grandíssima violência. Implica o bloqueio do desenvolvimento autônomo de um povo. Representa a submissão de parcelas importantes da cultura, com sua memória, seus valores, suas instituições, sua religião, à outra cultura invasora. Os colonizados de ontem e de hoje são obrigados a assumir formas políticas, hábitos culturais, estilos de comunicação, gêneros de música e modos de produção e de consumo dos colonizadores. Atualmente se verifica uma poderosa “hamburguerização” da cultura culinária e uma “rockiquização” dos estilos musicais. Os que detêm o monopólio do ter, do poder e do saber, controlam os mercados e decidem sobre o que se deve produzir, consumir e exportar. Numa palavra, os colonizados são impedidos de fazer suas próprias escolhas, de tomar as decisões que constroem a sua própria história.
Tal processo é profundamente humilhante para um povo. Produz sofrimentos dilaceradores. A médio e a longo prazo não há razões, quaisquer que sejam, que consigam justificar e tornar aceitável tal sofrimento. Aos poucos ele se torna simplesmente insuportável. Dá origem a um antipoder. Os oprimidos começam a “extrojetar” o opressor que forçosamente hospedam dentro de si. É o tempo maduro para o processo de libertação. Primeiro na mente. Depois na organização. Por fim, na prática.
Libertação significa a ação que liberta a liberdade cativa. É só pela libertação que os oprimidos resgatam a autoestima. Refazem a identidade negada. Reconquistam a pátria dominada. E podem construir uma história autônoma, associada à história de outros povos livres.
BOFF, Leonardo. A águia e a galinha - uma metáfora da condição
humana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.
TEXTO 2
Pobre menina pobre, colonizaram até seus sonhos
Nos meados do último dezembro, recebi pelo correio uma cartinha dirigida ao Papai Noel. Ela vinha de uma escola municipal de Porto Alegre, enviada por uma menina de 8 anos. No centro de uma folha de papel com dados de identificação e desenhos natalinos, a garota desenhara um grande coração vermelho, dentro do qual escrevera “Papai Noel”.
Acima dele estava escrito o pedido que a carta levava: “Papai Noel, gostaria de ganhar um par de tênis das Meninas Superpoderosas, ou uma Barbie verdadeira, ou uma mochila de rodinhas da Barbie”.
(...)
As grandes corporações empresariais e seus personagens tomaram conta do circuito cultural da infância e da juventude. Parece que um avassalador tsunami arrebatou todas as figuras autóctones das culturas populares locais, substituindo-as pelos novos heróis - alienígenas híbridos disseminados pelo império midiático globalizado. (...) A grande maioria de cartas de crianças ao bom velhinho pedia os mesmos presentes: certas marcas de tênis, as tais mochilas de rodinhas com personagens da mídia, telefones celulares, Barbies e jogos eletrônicos.
(...)
O polêmico livro Império, de Hardt e Negri, trata das alterações por que passam as ideias de nação, povo e soberania, em face das novas tecnologias, da evolução da sociedade e do poder transnacional das grandes corporações. Segundo eles, essa nova forma de supremacia, caracterizadas por permutas econômicas e culturais globais, instaura um império sem centro e sem limites fixos, que incorpora gradativamente o mundo inteiro.
(...)
Precisamos saber mais sobre tudo isso (...) Sobretudo, precisamos saber mais para nos alinharmos a um movimento potencialmente amplo que, segundo Klein (2004), toma corpo no mundo na forma de resistência popular, localmente organizada, mas mundialmente orientada contra o poder corporativo sem fronteiras que se abate sobre nossas vidas e já ameaça se apoderar de nossas almas.
COSTA, Marisa Vorraber (org). A educação na cultura da mídia e do consumo.
Rio de Janeiro: Lamparina, 2009.
“Libertação significa a ação que liberta a liberdade cativa. Muitas pessoas utilizam a libertação para resgatar a autoestima”. Na segunda frase, a expressão a libertação pode ser substituída por um pronome. Fazendo-se essa substituição a frase ficaria:
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Em relação aos modelos OSI/ISO e TCP/IP, é CORRETO firmar:
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NOTURNO DE BELO HORIZONTE
(fragmento)
Nós somos na Terra o grande milagre do amor
E embora tão diversa a nossa vida
Dançamos juntos no carnaval das gentes,
Bloco pachola do "Custa mas vai".
E abre alas que eu quero passar!
Nós somos os brasileiros auriverdes:
As esmeraldas das araras
Os rubis dos colibris
Os abacaxis as mangas os cajus
Atravessam amorosamente
A fremente celebração do Universal!
Que importa que uns falem mole descansado
Que os cariocas arranhem os erres na garganta
Que os capixabas e paroaras escancarem as vogais?
Que tem se o quinhentos réis meridional
Vira cinco tostões do Rio pro Norte?
Juntos formamos este assombro de misérias
e grandezas,
Brasil, nome de vegetal...
(Mário de Andrade, Poesias completas. 6. ed.
São Paul: Martins Editora, 1980.)
No primeiro verso, a expressão na terra exerce a função sintática de:
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- Modelo TCP/IPModelo TCP/IP: Camada de Aplicação
- Protocolos e ServiçosAcesso Remoto e TerminalSSH: Secure Shell
- Protocolos e ServiçosConfiguração de RedeDNS: Domain Name System
- Protocolos e ServiçosInternet e EmailHTTP: Hyper Text Transfer Protocol
São protocolos que atuam APENAS na camada de aplicação do modelo TCP/IP:
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MAIS ATIVOS, MAIS ESPERTOS
Novas pesquisas sugerem que a prática regular de
exercícios estimula a multiplicação de neurônios e
favorece a aprendizagem
O cérebro de quem pratica atividade física regularmente funciona melhor. Os atletas e os profissionais de educação física dizem isso há muito tempo. Pela primeira vez, porém, os cientistas conseguiram reunir um conjunto de evidências para sustentar a afirmação que antes parecia ser apenas um recurso para manter os alunos estimulados. Com a ajuda de imagens de ressonância magnética, os pesquisadores conseguiram determinar o que acontece no cérebro de quem malha. Concluíram que fazer exercício uma hora por dia, pelo menos três vezes por semana, estimula a produção de neurônios e favorece a aprendizagem. Em outras palavras: quem se exercita fica mais esperto.
Cientistas da Universidade Colúmbia e do Instituto de Pesquisas Salk, nos Estados Unidos, submeteram um grupo de voluntários a essa rotina de malhação durante três meses. Concluíram que a prática dobrou o fluxo de sangue no cérebro e provocou o nascimento de novas células no hipocampo, a área relacionada com a memória e com a capacidade de aprendizagem.
Para investigar esse fenômeno, os pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas decidiram analisar a cabeça dos judocas profissionais. O cérebro deles foi comparado com o de indivíduos sedentários pelo educador físico Wantuir Jancini, sob a orientação do neurologista Li Li Min. Imagens de ressonância magnética revelaram que os atletas possuíam maior quantidade de massa cinzenta em áreas ligadas ao desenvolvimento motor e à concentração.
(Revista Época, 5/11/2002, p. 128)
A mensagem central do texto Mais ativos, mais espertos revela que:
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Sobre a classe Aluno abaixo implementada em Java, NÃO É CORRETO afirmar:
import java.io.Serializable;
public class Aluno implements Serializable {
private String matricula;
public Aluno() {}
public String getMatricula() {
return matricula;
}
public void setMatricula(String matricula) {
this.matricula = matricula;
}
}
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- Banco de Dados RelacionalDependência Funcional
- Banco de Dados RelacionalNormalização3FN: Terceira Forma Normal
Dadas as Formas Normais abaixo, assinale aquela em que somente acontece quando nenhum de seus atributos possui dependência transitiva em relação a outro atributo que não participe da chave primária, ou seja, não exista nenhum atributo intermediário entre a chave primária e o próprio atributo observado.
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A partir do DER visto abaixo e baseando-se nas cardinalidades, conclui-se que:

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Assinale a alternativa que NÃO faz parte do objetivo da modelagem de dados:
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