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1840416 Ano: 2014
Disciplina: Design Gráfico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Enunciado 1840416-1

Em 1933, Henry Beck atualizou o mapa do metrô de Londres ao propor um mapa inspirado na clareza geométrica de uma placa de circuito elétrico: usou, para representar os percursos dos trens, somente linhas verticais e horizontais e linhas com inclinação de 45º. Beck demonstrou, dessa maneira, as possibilidades de síntese e organização da representação do sistema metroviário.

A partir das informações contidas no texto e na imagem acima, a qual reproduz o mapa do metrô de Londres, julgue os itens que se seguem.

A predominância da linguagem iconográfica impede que o mapa proposto por Henry Beck seja considerado um infográfico.
 

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1840415 Ano: 2014
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Enunciado 1840415-1

Em 1933, Henry Beck atualizou o mapa do metrô de Londres ao propor um mapa inspirado na clareza geométrica de uma placa de circuito elétrico: usou, para representar os percursos dos trens, somente linhas verticais e horizontais e linhas com inclinação de 45º. Beck demonstrou, dessa maneira, as possibilidades de síntese e organização da representação do sistema metroviário.

A partir das informações contidas no texto e na imagem acima, a qual reproduz o mapa do metrô de Londres, julgue os itens que se seguem.

O mapa em questão é um exemplo de um projeto de design de informação, que, entre outros objetivos, visa facilitar a transferência de informação entre o provedor de serviço e o usuário.
 

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1840414 Ano: 2014
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Enunciado 1840414-1

Em 1933, Henry Beck atualizou o mapa do metrô de Londres ao propor um mapa inspirado na clareza geométrica de uma placa de circuito elétrico: usou, para representar os percursos dos trens, somente linhas verticais e horizontais e linhas com inclinação de 45º. Beck demonstrou, dessa maneira, as possibilidades de síntese e organização da representação do sistema metroviário.

A partir das informações contidas no texto e na imagem acima, a qual reproduz o mapa do metrô de Londres, julgue os itens que se seguem.

Em projetos de design de informação semelhantes ao do mapa em apreço, a organização dos dados relevantes dentro do campo visual do usuário facilita a extração de informações, de forma a revelar as inter-relações, semelhanças e diferenças existentes entre esses dados.
 

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1840413 Ano: 2014
Disciplina: Estatística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Enunciado 1840413-1

Considerando a figura acima, que apresenta os percentis e variações humanas que devem ser considerados em um projeto de design, julgue os itens de 70 a 74, acerca da antropometria.

De acordo com a característica da curva apresentada no gráfico, é correto afirmar que a média, a mediana e a moda não coincidem.
 

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1840412 Ano: 2014
Disciplina: Design Gráfico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Enunciado 1840412-1

Considerando a figura acima, que apresenta os percentis e variações humanas que devem ser considerados em um projeto de design, julgue os itens de 70 a 74, acerca da antropometria.

As variações intraindividuais envolvem uma categoria de variação humana em que se observa que os tamanhos variam durante a vida adulta, seja pelo envelhecimento, pela alimentação, pelos movimentos e(ou) pelo meio ambiente.
 

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1840411 Ano: 2014
Disciplina: Design Gráfico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Enunciado 1840411-1

Considerando a figura acima, que apresenta os percentis e variações humanas que devem ser considerados em um projeto de design, julgue os itens de 70 a 74, acerca da antropometria.

A variabilidade secular, que denomina as mudanças ocorridas a cada geração, é considerada a variação humana de maior impacto no trabalho do designer, devido à grande velocidade das modificações a ela vinculadas.
 

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1840409 Ano: 2014
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Enunciado 1840409-1

Considerando a figura acima, que apresenta os percentis e variações humanas que devem ser considerados em um projeto de design, julgue os itens de 70 a 74, acerca da antropometria.

De acordo com os percentis identificados na figura acima, os projetos desenvolvidos para atender os valores representados no gráfico abrangem 99% da população.
 

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1840408 Ano: 2014
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Interessado em se aprofundar no estudo do desenho e considerando a diferença entre o pensamento bidimensional e o tridimensional, Pedro, que atua na área de design, deseja chegar ao ponto de visualizar mentalmente os objetos e formas, e girá-los em todas as direções, como se eles estivessem em suas mãos.

Nessa situação hipotética, para obter sucesso no seu processo de capacitação, é necessário que Pedro

conheça as três dimensões primárias de qualquer objeto, que são comprimento, largura e profundidade. A partir das vistas frontal e lateral esquerda, é possível compreender todo e qualquer objeto em três dimensões.
 

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1840407 Ano: 2014
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Interessado em se aprofundar no estudo do desenho e considerando a diferença entre o pensamento bidimensional e o tridimensional, Pedro, que atua na área de design, deseja chegar ao ponto de visualizar mentalmente os objetos e formas, e girá-los em todas as direções, como se eles estivessem em suas mãos.

Nessa situação hipotética, para obter sucesso no seu processo de capacitação, é necessário que Pedro

forme o desenho tridimensional na mente antes de dar a ele formato físico, utilizando para isso os seguintes elementos conceituais: ponto, linha, plano e volume.
 

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1840406 Ano: 2014
Disciplina: Design Gráfico
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: INPI

Interessado em se aprofundar no estudo do desenho e considerando a diferença entre o pensamento bidimensional e o tridimensional, Pedro, que atua na área de design, deseja chegar ao ponto de visualizar mentalmente os objetos e formas, e girá-los em todas as direções, como se eles estivessem em suas mãos.

Nessa situação hipotética, para obter sucesso no seu processo de capacitação, é necessário que Pedro

compreenda que grande parte das formas tridimensionais pode ser colocada dentro de um cubo imaginário, estabelecendo assim as três vistas básicas, que são, cada uma, um diagrama tridimensional.
 

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