A educação ambiental tem papel crucial no enfrentamento da crise climática. Nesse contexto, coloca-se o debate sobre quais concepções educativas oferecem chaves de compreensão e ação transformadoras. Uma perspectiva reducionista focada em transmissão de informações e conteúdos particulares sobre a ciência do clima revela-se limitada e ineficiente perante à complexidade dos problemas ambientais e aos desafios políticos e sociais. Visando superar esses limites, espera-se que a educação ambiental ofereça olhares críticos, tal como propõe a Educação Ambiental Crítica. Nesse caminho, identifique as alternativas que correspondem a essa concepção de educação ambiental:

I. Debate ético sobre como distribuir de forma equitativa, local e globalmente, os benefícios oriundos dos recursos naturais e os custos e responsabilidades derivadas das mudanças climáticas.

II. Debate coletivo sobre o a produção das tecnologias considerando seu papel promissor na superação da crise climática.

III. Reconhecimento do ambiente como bem comum, o qual deve ser protegido por todos e todas através do exercício da cidadania e da participação pública.

IV. Perspectiva pragmática sobre as relações de produção e consumo com o estímulo à mudança comportamental.

A sentenças que correspondem à Educação Ambiental Crítica são:

O Relatório Síntese do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC), publicado em 2023, apresenta um conjunto evidências científicas que corroboram o cenário de crise ambiental, demonstrando os impactos das mudanças climáticas e os desafios ambientais que a humanidade enfrenta. No que diz respeito às conclusões do relatório do IPCC, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) As atividades humanas, principalmente através das emissões de gases do efeito de estufa, têm inequivocamente causado o aquecimento global, com a temperatura da superfície global atingindo 1,1°C em comparação com níveis industriais.

(__) A eficácia da mitigação na redução dos riscos climáticos está documentada para contextos, setores e regiões específicas. Exemplos de opções de mitigação eficazes incluem: utilização de princípios e práticas agroecológicas e a gestão e armazenamento eficiente da água nos ambiente rurais e urbanos.

(__) Limitar o aquecimento global causado pelo homem a 1.5°C e 2°C envolve zerar rapidamente as emissões líquidas de CO2 e de demais gases do efeito estufa.

(__) Entre os obstáculos à adaptação às mudanças climáticas estão a falta de envolvimento do setor privado e dos cidadãos, a baixa literacia climática e o baixo senso de urgência. Existem disparidades cada vez maiores entre os custos estimados da adaptação e o financiamento atribuído à adaptação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O Óxido Nitroso (N₂O) é considerado um dos principais gases do efeito estufa. Embora liberado em menor quantidade que o CO₂ e o CH₄, o N₂O apresenta maior capacidade de absorção de radiação o que o faz com que seu potencial de aquecimento global, ao longo do tempo, seja centenas de vezes maior que o do CO_2.. Entretanto, pouco se fala sobre medidas de mitigação relacionadas à emissão desse gás. Considerando as atividades econômicas que mais contribuem para sua concentração na atmosfera, assinale a alternativa que apresenta uma medida de mitigação principal da emissão de N₂O:

Recentemente, foi inaugurado, no Jardim Botânico do Rio de Janeiro, o Memorial das Mãos Negras, um espaço que busca trazer ao conhecimento do público a contribuição essencial de homens e mulheres negros na edificação da instituição. O Memorial conta com placas informativas sobre a história dos trabalhadores negros e o contexto da construção do Jardim Botânico, além de paisagismo com plantas ritualísticas e africanas. Futuramente, o memorial abrigará espaço expositivo para artistas negros/as. Considerando a importância cultural e histórica do Memorial das Mãos Negras, a Educação Ambiental Crítica é promissora para o desenvolvimento de práticas e atividades comprometidas com os objetivos do Memorial. Dado esse contexto, identifique as alternativas que apresentam características da Educação Ambiental Crítica compatíveis com os objetivos e proposta do Memorial das Mãos Negras informados neste enunciado:

I. Promoção da cidadania.

II. Promoção do consumo consciente.

III. Estímulo ao diálogo entre cultura popular e ciências.

IV. Estímulo ao debate sobre desigualdades no acesso aos espaços e recursos naturais.

V. Adoção de uma perspectiva histórica e social sobre a produção do conhecimento científico e da tecnologia.

É correto o que se afirma em

De acordo com a União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN), área protegida é um espaço geográfico claramente definido, reconhecido, dedicado e gerido por meios legais ou outros igualmente eficazes, com o objetivo de garantir a conservação da natureza, em longo prazo, juntamente com serviços ecossistêmicos e valores culturais associados. Isso posto, identifique áreas protegidas e reconhecidas no ordenamento jurídico brasileiro:

I. Centros de endemismo.

II. Corredores Ecológicos.

III. Mata Atlântica.

IV. Mosaico de unidades de conservação.

V. Terra indígena.

É correto o que se afirma em:

A adaptação das plantas a ambientes extremos envolve uma série de características fisiológicas, morfológicas e comportamentais que garantem sua sobrevivência. Com base em diferentes habitats ecológicos, analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa correta:

Sobre a morfologia das folhas, analise as afirmativas:

I. O mesofilo dorsiventral é característico de folhas bifaciais, apresentando parênquima paliçádico voltado para a face adaxial e parênquima lacunoso para a face abaxial.

II. Os estômatos podem ser classificados, dentre outros tipos como anomocíticos, paracíticos, diacíticos e tetracíticos, de acordo com a disposição das células guarda.

III. A nervação foliar do tipo paralelinérvea é característica da maioria das monocotiledôneas.

IV. As folhas podem ser classificadas quanto ao tipo de margem em: inteira, serreada, crenada, dentada e lobada.

É correto o que se afirma em:

Flores são sinapomorfias das angiospermas. Estas podem ser compostas de diferentes verticilos e apresentam ampla variação entre famílias, sendo muito utilizadas como caracteres fundamentais para separar taxa. Em relação à morfologia floral, analise as afirmativas a seguir:

I. O verticilo mais externo da flor é o cálice, formado por sépalas, seguido pela corola, formada por pétalas.

II. Flores actinomorfas apresentam simetria radial, enquanto flores zigomorfas apresentam simetria bilateral.

III. O androceu é o conjunto dos órgãos reprodutores masculinos, formado pelos estames, que consistem em filete e antera.

IV. O ovário súpero é característico de flores hipóginas, enquanto o ovário ínfero ocorre em flores epíginas.

É correto o que se a

O transporte de água, sais minerais e substâncias orgânicas nas plantas é garantido por tecidos especializados que desempenham funções essenciais para a sobrevivência e desenvolvimento vegetal. Esses tecidos, o xilema e o floema, possuem diferentes composições e características estruturais que refletem suas funções específicas. Sobre os tecidos vegetais de condução, analise as afirmativas a seguir:

I. O floema é composto por elementos crivados, células companheiras, parênquima e fibras, sendo responsável pelo transporte de substâncias orgânicas.

II. O xilema conduz água e sais minerais, sendo formado por elementos traqueais, parênquima e fibras.

III. Os elementos de vaso do xilema apresentam placas de perfuração, que podem ser simples ou múltiplas, mas estão presentes em todas as plantas vasculares.

IV. As células companheiras não possuem ligação funcional com os elementos crivados e desempenham funções independentes.

É correto o que se afirma em:

As embriófitas, ou plantas terrestres, podem ser divididas entre vários clados. Um destes clados é composto pelas briófitas, que inclui, musgos, antóceros e hepáticas. Uma característica que diferencia as briófitas das demais embriófitas é: