De acordo com Allessandrini (apud Perrenaud, 2002), é no momento da ação educacional que se expressa a sabedoria do educador por meio da transformação de seu conhecimento em prática. A que competência do professor refere-se essa afirmação?

Os tipos de atividades e, sobretudo, a maneira que essas se articulam são um dos traços diferenciais que determinam a especificidade de muitas propostas didáticas. De fato, a maneira de situar algumas atividades em relação às outras é um critério que permite realizar algumas identificações ou caracterizações preliminares da forma de ensinar. Considerando as diferentes variáveis que configuram as propostas metodológicas, qual o primeiro elemento que identifica um método?

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da sentença abaixo:

"Segundo Luckesi (2011), não é nem pode ser a que estabelece os fins da educação, mas sobre a educação dentro de uma sociedade"

Para Luckesi (2011), a prática do planejamento em nosso país, especialmente na educação, tem sido conduzida como se fosse uma atividade neutra, sem comprometimentos. Todavia, o planejamento não é neutro, nem exclusivamente um ato político-filosófico, nem exclusivamente um ato técnico; mas sim um ato, ao mesmo tempo:

A qualidade e a potência da avaliação institucional como instrumento de gestão e de orientação da melhoria da qualidade do ensino dependem da clareza dos fundamentos que embasam as ações. Associados às linhas gerais de ação, é importante levar em consideração, especificamente, princípios básicos como norteadores de toda e qualquer ação de avaliação institucional. Sendo assim, que princípio básico se associa ao desenvolvimento de espírito de autonomia, pelo qual os participantes da escola assumem responsabilidade pelo processo de avaliação, por sua análise e utilização dos resultados?

As pedagogias hegemônicas que se definiram historicamente, nos períodos subsequentes à Revolução Francesa, estiveram e ainda estão a serviço do modelo social liberal conservador. Esse modelo produziu três pedagogias diferentes, mas, relacionadas entre si e com o objetivo de conservar a sociedade na sua configuração. Marque a opção que apresenta corretamente essas pedagogias.

A Marinha mantém o Sistema de Ensino Naval (SEN), destinado a capacitar o pessoal militar e civil para o desempenho, na paz e na guerra, dos cargos e funções previstos em sua organização. De acordo com a Lei do Ensino na Marinha, por intermédio de cursos e estágios de diferentes finalidades, o SEN proverá os seguintes tipos de ensino:

A educação a distância se diferencia da educação clássica chamada de educação presencial, oferecida dentro do prédio escolar, pois caracteriza-se pela possibilidade de deslocalização espaço-temporal, em que professores e alunos não precisam estar presentes nas mesmas salas de aula, nem nos mesmos prédios escolares, nem nas mesmas cidades. Jacquinot (apud Kenski, 2007) analisa a questão da distância em educação de cinco aspectos diferentes. Assinale a opção que apresenta esses aspectos corretamente.

Para a construção de instrumentos de avaliação confiáveis e precisos é necessário que se conheçam algumas características fundamentais para a qualidade de um instrumento. A qual característica refere-se a consistência em que um instrumento permite avaliar determinado conjunto de habilidades e conteúdos?

Tudo que fazemos em nossas vidas requer o uso da memória. Ela surge como um processo de retenção de informações, no qual estas experiências arquivadas são recuperadas quando necessárias. Assim, a memória envolve um complexo mecanismo que abrange o arquivo e a recuperação de experiências, estando intimamente associada à aprendizagem. Face ao exposto, a memória é considerada uma faculdade de que tipo?