Na obra "Psicossomática Hoje" (2010), Otelo Corrêa dos Santos Filho, um dos colaboradores do livro, cita o critério de seleção estabelecido para a admissão de pacientes em psicoterapia no "Ambulatório do Serviço de Medicina Psicossomática do Hospital Central do IASERJ", e acrescenta que tal ambulatório não estava ligado nem a um serviço de psiquiatria, nem a um setor de psicoterapia. Assinale a opção correta que apresenta esse critério de seleção.

Correlacione as seguintes descrições clinicas às suas classificações, com base na Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10 (1993), e, em seguida, assinale a opção correta.

DESCRIÇÃO

I- Transtorno transitório que ocorre em indivíduo que não apresenta nenhum outro transtorno mental manifesto, em seguida a um "stress" físico e/ou psíquico excepcional, e que desaparece habitualmente em algumas horas ou em alguns dias.

II- Este transtorno constitui uma resposta retardada ou protraída a uma situação ou evento estressante (de curta ou longa duração), de natureza excepcionalmente ameaçadora ou catastrófica, e que provocaria sintomas evidentes de perturbação na maioria dos indivíduos.

III- Estado de sofrimento e de perturbação emocional subjetivos, que entravam usualmente o funcionamento e o desempenho sociais, ocorrendo no curso de um período de adaptação a uma mudança existencial importante ou a um acontecimento estressante.

CLASSIFICAÇÃO

( ) Estado de "stress" pós-traumático.

( ) Transtornos de adaptação.

( ) Reação aguda ao "stress".

De acordo com as considerações de Lemgruber (2000) sobre o estabelecimento do 'foco' na psicoterapia breve, assinale a opção correta.

Freud, ao discorrer sobre os fenômenos de massa em "Psicologia de grupo e análise do ego" (1921), descreve um tipo de laço emocional como sendo "a forma mais primitiva e original de laço emocional". Assinale a opção que apresenta esse laço.

Em sua obra "Cultura Organizacional e Liderança", Schein (2009) aborda a cultura como uma ferramenta prática para a compreensão da dinâmica das organizações e da mudança. Sobre essa abordagem, é INCORRETO afirmar que:

De acordo com Erthal (2009), a escala de avaliação é um instrumento simples e muito usado na mensuração psicológica. Considerando-se que na escala de avaliação o instrumento avaliador é passível de interferir com sua tendenciosidade, deve-se estar atento para que seus erros se reduzam na medida do possível. Dentre os vários tipos de erros citados pela autora, assinale a opção que apresenta o tipo de erro que é consequência do fato de o avaliador colocar-se como ponto de referência para avaliar outras pessoas, avaliando-as de modo exatamente oposto ao que faria com relação a si próprio.

Segundo Baeta (2006), em seu livro "Psicologia e Educação", as contribuições de Vygotsky para a prática educativa foram diversas. Sobre esse tema, coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a opção que apresenta a sequência correta.

( ) Para Vygotsky, a criança quando chega à escola traz uma série de aprendizagens já realizadas, e os professores não podem ignorá-las. Porém há diferenças nítidas nas formas como as aprendizagens passam a ocorrer na escola.

( ) Aprendizagem e desenvolvimento estão inter-relacionados a partir do 2º ano de vida da criança.

( ) Para que o aprendizado ocorra com maior aproveitamento, é necessário determinar pelo menos dois níveis de desenvolvimento: nível de desenvolvimento real e potencial.

( ) O Nível de Desenvolvimento Potencial reflete-se naquilo que as crianças são capazes de fazerem sozinhas. Esse nível pode ser detectado por testes, tarefas, desafios que a criança resolve sem a ajuda de ninguém.

( ) A diferença entre o Nível de Desenvolvimento Real e o Potencial é chamada de Zona de Desenvolvimento Proximal.

Segundo Piletti (2009), acerca do conceito de aprendizagem criativa, a atual organização da educação escolar está longe de favorecer a criatividade: manter uma criança sentada numa carteira, durante três ou quatro horas diárias, ouvindo o professor falar ou copiando o que ele escreve na lousa, antes de promover a criatividade, estimula o conformismo, a passividade e a imitação e a repetição do que os outros fazem. Cabe ressaltar que, para esse autor, a novidade criadora é um acréscimo só possível a partir do que se conhece: Copérnico, Darwin, Newton, Einstein e outros cientistas criadores desenvolveram seus trabalhos a partir de pesquisas já realizadas. O pensamento criador caracteriza-se por ser exploratório, por aventurar-se, por buscar o desconhecido. Nesta via, assinale a opção que apresenta corretamente as cinco fases do processo criador, de acordo com Piletti (2009).

Em relação à organização geral, morfológica e funcional do sistema nervoso, segundo Cosenza e Guerra (2011), coloque V (Verdadeiro) e F (Falso) nas afirmativas abaixo e assinale a opção que apresenta a sequência correta.

( ) Um neurônio pode disparar impulsos seguidamente, dezenas de vezes por segundos. Mas a informação, para ser transmitida para outra célula, depende de uma estrutura que ocorre geralmente nas porções iniciais do prolongamento neuronal que leva o nome de axônio. Esses locais, onde ocorre a passagem da informação entre as células, são denominadas dendritos, e a comunicação é feita pela liberação de uma substância química, um neurotransmissor.

( ) Ao longo da evolução animal, o encéfalo, que é a região do sistema nervoso que fica na extremidade em que se localiza a cabeça dos vertebrados, sofreu um processo de enorme crescimento. Essa expansão foi causada pelo acúmulo de neurônios que se associaram, formando circuitos cada vez mais complexos. Esses circuitos acrescentaram, pouco a pouco, capacidades e habilidades novas na interação com o meio ambiente.

( ) O cérebro recebe também informações que vêm do interior do corpo. Temos sensações viscerais como, por exemplo, a dor visceral que nos informa que algo não vai bem em nosso organismo. Boa parte das sensações viscerais chega ao córtex cerebral e, por isso, torna-se consciente. Por exemplo, uma queda de pressão sanguínea é captada por receptores especiais e informada ao sistema nervoso por circuitos específicos. Isso permite que ele promova uma constrição dos vasos sanguíneos para corrigir o problema.

( ) Se a cadeia neuronal for interrompida, o córtex deixará de ser informado e, portanto, não será possível perceber a estimulação dos receptores na região agora desconectada do restante do sistema. É o que acontece quando a medula espinhal de uma pessoa é lesada. Neste caso, ela perderá a sensibilidade nas regiões do corpo agora separadas de sua ligação com o córtex cerebral.

( ) As cadeias neuronais que constituem as vias sensoriais e motoras são cruzadas no sistema nervoso, de tal forma que o hemisfério cerebral esquerdo recebe informações e comanda o lado direito do corpo, ocorrendo o inverso com o hemisfério direito. Um derrame cerebral que ocorra no lado esquerdo do cérebro poderá trazer deficiências sensoriais e motoras do lado direito do corpo.

De acordo com a OCDE (2021), quando questionados sobre as prioridades nos gastos com Educação, 95% dos professores no Brasil (ao contrário de muitos outros países) identificaram o desenvolvimento profissional como uma delas. Quando questionados sobre necessidades específicas de desenvolvimento profissional, os professores brasileiros respondem de forma semelhante aos de outros países da Latam e da OCDE, mas existem algumas diferenças. Os professores brasileiros dão mais importância para: