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3119933 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

A realidade do trabalho apresenta muitos aspectos a serem considerados. Veja-se o relato de uma servidora pública: “Eu me sinto satisfeita com a possibilidade de crescimento na organização, que ocorre de acordo com as avaliações anuais e com a formação dos servidores. Porém, há uma situação muito injusta na organização, pois o trabalho que não é feito por alguns não é cobrado e, sim, delegado a alguns que trabalham. Alguém tem que fazer e, quando faz, não recebe o respaldo, as honras. Isso começou a me revoltar, e comecei a pensar em sair da organização. Também há o meu chefe que somente segue as normas legais, é intransigente e não sabe gerenciar a equipe. Mas estou vendo um lado da profissão que eu não via. Sempre trabalhei na área privada e passei a me deparar com a realidade muito diferente da empresa pública. A área caiu em um marasmo. Estagnou. Os salários caíram. Não há iniciativas que façam com que o servidor experimente novas oportunidades de demonstrar suas habilidades.”

Tendo o caso acima como referência, julgue o item que se segue.

Na situação relatada, existe assédio na atuação do gestor.

 

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3119932 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

A realidade do trabalho apresenta muitos aspectos a serem considerados. Veja-se o relato de uma servidora pública: “Eu me sinto satisfeita com a possibilidade de crescimento na organização, que ocorre de acordo com as avaliações anuais e com a formação dos servidores. Porém, há uma situação muito injusta na organização, pois o trabalho que não é feito por alguns não é cobrado e, sim, delegado a alguns que trabalham. Alguém tem que fazer e, quando faz, não recebe o respaldo, as honras. Isso começou a me revoltar, e comecei a pensar em sair da organização. Também há o meu chefe que somente segue as normas legais, é intransigente e não sabe gerenciar a equipe. Mas estou vendo um lado da profissão que eu não via. Sempre trabalhei na área privada e passei a me deparar com a realidade muito diferente da empresa pública. A área caiu em um marasmo. Estagnou. Os salários caíram. Não há iniciativas que façam com que o servidor experimente novas oportunidades de demonstrar suas habilidades.”

Tendo o caso acima como referência, julgue o item que se segue.

Na situação descrita, há uma tendência ao sofrimento patogênico, pois o trabalhador não consegue reverter o sofrimento para algo positivo.

 

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3119931 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

A realidade do trabalho apresenta muitos aspectos a serem considerados. Veja-se o relato de uma servidora pública: “Eu me sinto satisfeita com a possibilidade de crescimento na organização, que ocorre de acordo com as avaliações anuais e com a formação dos servidores. Porém, há uma situação muito injusta na organização, pois o trabalho que não é feito por alguns não é cobrado e, sim, delegado a alguns que trabalham. Alguém tem que fazer e, quando faz, não recebe o respaldo, as honras. Isso começou a me revoltar, e comecei a pensar em sair da organização. Também há o meu chefe que somente segue as normas legais, é intransigente e não sabe gerenciar a equipe. Mas estou vendo um lado da profissão que eu não via. Sempre trabalhei na área privada e passei a me deparar com a realidade muito diferente da empresa pública. A área caiu em um marasmo. Estagnou. Os salários caíram. Não há iniciativas que façam com que o servidor experimente novas oportunidades de demonstrar suas habilidades.”

Tendo o caso acima como referência, julgue o item que se segue.

O relato em tela evidencia que prazer e sofrimento coexistem no trabalho.

 

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3119930 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

A realidade do trabalho apresenta muitos aspectos a serem considerados. Veja-se o relato de uma servidora pública: “Eu me sinto satisfeita com a possibilidade de crescimento na organização, que ocorre de acordo com as avaliações anuais e com a formação dos servidores. Porém, há uma situação muito injusta na organização, pois o trabalho que não é feito por alguns não é cobrado e, sim, delegado a alguns que trabalham. Alguém tem que fazer e, quando faz, não recebe o respaldo, as honras. Isso começou a me revoltar, e comecei a pensar em sair da organização. Também há o meu chefe que somente segue as normas legais, é intransigente e não sabe gerenciar a equipe. Mas estou vendo um lado da profissão que eu não via. Sempre trabalhei na área privada e passei a me deparar com a realidade muito diferente da empresa pública. A área caiu em um marasmo. Estagnou. Os salários caíram. Não há iniciativas que façam com que o servidor experimente novas oportunidades de demonstrar suas habilidades.”

Tendo o caso acima como referência, julgue o item que se segue.

No caso hipotético apresentado, a criação de espaços de discussão pelo gestor não resolve o sofrimento.

 

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3119929 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

Quanto ao desenvolvimento de pessoas, competências interpessoais e gerenciamento de conflito, julgue o item que se segue.

A área de recursos humanos, na atualidade, define-se como um órgão de consultoria interna, sendo característica de sua equipe ser polivalente, enxuta, dinâmica e proativa na busca e resolução de problemas dentro da empresa.

 

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3119928 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

Quanto ao desenvolvimento de pessoas, competências interpessoais e gerenciamento de conflito, julgue o item que se segue.

Competência interpessoal é a habilidade de lidar eficazmente com relações interpessoais, de lidar com outras pessoas de forma adequada às necessidades de cada uma e às exigências da situação.

 

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3119927 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

Quanto ao desenvolvimento de pessoas, competências interpessoais e gerenciamento de conflito, julgue o item que se segue.

As estratégias para melhor gerenciar conflitos incluem desenvolver inteligência emocional e potencial de liderança, delimitar benefícios e salários a tabelas rígidas, e estabelecer relações de trabalho positivas por meio de eventos internos.

 

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3119926 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

Acerca de educação continuada, gestão de talentos e múltiplas inteligências, julgue o item a seguir.

No Brasil emprega-se frequentemente o termo educação continuada para conceituar a educação que consiste em um programa de formação e desenvolvimento dos recursos humanos cujo objetivo é manter a equipe em um constante processo educativo, com a finalidade de aprimorar os indivíduos e, consequentemente, otimizar resultados.

 

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3119925 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

Acerca de educação continuada, gestão de talentos e múltiplas inteligências, julgue o item a seguir.

Embora a inteligência humana seja composta por habilidades que compreendem diferentes campos do conhecimento, todas de mesmo valor e importância, o sujeito sobressai-se em apenas uma dessas habilidades.

 

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3119924 Ano: 2024
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-TO

Acerca de educação continuada, gestão de talentos e múltiplas inteligências, julgue o item a seguir.

Na gestão de talentos, o termo talento refere-se, com frequência, à pessoa a quem se atribui um conjunto privilegiado de competências, ou seja, conhecimentos, habilidades e atitudes que a diferenciam de outras.

 

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