Texto para o item

Os dados do Censo Escolar 2007 confirmaram a redução em mais de 2 milhões no número de alunos matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema público brasileiro. A queda, mais do que significar uma diminuição no atendimento, confirma que, por muito tempo, estados e municípios incharam o número de alunos declarados ao governo federal. Contudo, já há secretarias questionando os números. Segundo alguns órgãos municipais, não houve a queda anunciada e será necessária a revisão dos dados. Se, ainda assim, a queda se confirmar, o Ministério da Educação (MEC) afirma que os 400 milhões usados para merenda, livro didático, transporte escolar e outros programas poderão, agora, ser mais bem utilizados.

Esse foi o primeiro ano em que o MEC colocou em prática o Educação-Censo, sistema online de preenchimento de dados. Antes, a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha com o número de alunos existentes, aprovados, reprovados e algumas informações, como, por exemplo, raça. Era a Secretaria, então, que preenchia os arquivos de computador e enviava ao MEC. O sistema atual prevê que cada escola preencha, pela Internet, uma planilha em que constam nome, série, data de nascimento, nome dos pais, endereço e número de documento do aluno matriculado. A necessidade de tantos dados tornou difícil a criação de alunos fantasmas e também eliminou a duplicidade. A alteração na forma fez com que alguns municípios tivessem quedas impressionantes no número de alunos.

No total, o número de alunos no ensino fundamental caiu pouco mais de 3 milhões entre 2006 e 2007, considerando-se também a rede privada. No geral, dois níveis tiveram as maiores quedas: educação de jovens e adultos e pré-escola. Nesse caso, a causa é a migração das crianças para o fundamental de nove anos, que agora aceita matrículas de alunos aos 6 anos.

O Estado de S. Paulo, 10/1/2008, p. A16 (com adaptações).

Julgue o item a seguir, relativo às idéias do texto.

De acordo com o último parágrafo do texto, houve diminuição de pouco mais de 3 milhões de alunos nas escolas da rede privada, em dois anos.

Texto para o item

Os dados do Censo Escolar 2007 confirmaram a redução em mais de 2 milhões no número de alunos matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema público brasileiro. A queda, mais do que significar uma diminuição no atendimento, confirma que, por muito tempo, estados e municípios incharam o número de alunos declarados ao governo federal. Contudo, já há secretarias questionando os números. Segundo alguns órgãos municipais, não houve a queda anunciada e será necessária a revisão dos dados. Se, ainda assim, a queda se confirmar, o Ministério da Educação (MEC) afirma que os 400 milhões usados para merenda, livro didático, transporte escolar e outros programas poderão, agora, ser mais bem utilizados.

Esse foi o primeiro ano em que o MEC colocou em prática o Educação-Censo, sistema online de preenchimento de dados. Antes, a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha com o número de alunos existentes, aprovados, reprovados e algumas informações, como, por exemplo, raça. Era a Secretaria, então, que preenchia os arquivos de computador e enviava ao MEC. O sistema atual prevê que cada escola preencha, pela Internet, uma planilha em que constam nome, série, data de nascimento, nome dos pais, endereço e número de documento do aluno matriculado. A necessidade de tantos dados tornou difícil a criação de alunos fantasmas e também eliminou a duplicidade. A alteração na forma fez com que alguns municípios tivessem quedas impressionantes no número de alunos.

No total, o número de alunos no ensino fundamental caiu pouco mais de 3 milhões entre 2006 e 2007, considerando-se também a rede privada. No geral, dois níveis tiveram as maiores quedas: educação de jovens e adultos e pré-escola. Nesse caso, a causa é a migração das crianças para o fundamental de nove anos, que agora aceita matrículas de alunos aos 6 anos.

O Estado de S. Paulo, 10/1/2008, p. A16 (com adaptações).

Julgue o item a seguir, relativo às idéias do texto.

Infere-se do texto que o MEC recebia dados de “alunos fantasmas”.

Texto para o item

Os dados do Censo Escolar 2007 confirmaram a redução em mais de 2 milhões no número de alunos matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema público brasileiro. A queda, mais do que significar uma diminuição no atendimento, confirma que, por muito tempo, estados e municípios incharam o número de alunos declarados ao governo federal. Contudo, já há secretarias questionando os números. Segundo alguns órgãos municipais, não houve a queda anunciada e será necessária a revisão dos dados. Se, ainda assim, a queda se confirmar, o Ministério da Educação (MEC) afirma que os 400 milhões usados para merenda, livro didático, transporte escolar e outros programas poderão, agora, ser mais bem utilizados.

Esse foi o primeiro ano em que o MEC colocou em prática o Educação-Censo, sistema online de preenchimento de dados. Antes, a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha com o número de alunos existentes, aprovados, reprovados e algumas informações, como, por exemplo, raça. Era a Secretaria, então, que preenchia os arquivos de computador e enviava ao MEC. O sistema atual prevê que cada escola preencha, pela Internet, uma planilha em que constam nome, série, data de nascimento, nome dos pais, endereço e número de documento do aluno matriculado. A necessidade de tantos dados tornou difícil a criação de alunos fantasmas e também eliminou a duplicidade. A alteração na forma fez com que alguns municípios tivessem quedas impressionantes no número de alunos.

No total, o número de alunos no ensino fundamental caiu pouco mais de 3 milhões entre 2006 e 2007, considerando-se também a rede privada. No geral, dois níveis tiveram as maiores quedas: educação de jovens e adultos e pré-escola. Nesse caso, a causa é a migração das crianças para o fundamental de nove anos, que agora aceita matrículas de alunos aos 6 anos.

O Estado de S. Paulo, 10/1/2008, p. A16 (com adaptações).

Julgue o item a seguir, relativo às idéias do texto.

Depreende-se do texto que, nos anos anteriores a 2007, o Educação-Censo não detectava alteração no número de alunos matriculados porque as escolas apresentavam ao MEC uma planilha de alunos aprovados e reprovados.

Texto para o item

Os dados do Censo Escolar 2007 confirmaram a redução em mais de 2 milhões no número de alunos matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema público brasileiro. A queda, mais do que significar uma diminuição no atendimento, confirma que, por muito tempo, estados e municípios incharam o número de alunos declarados ao governo federal. Contudo, já há secretarias questionando os números. Segundo alguns órgãos municipais, não houve a queda anunciada e será necessária a revisão dos dados. Se, ainda assim, a queda se confirmar, o Ministério da Educação (MEC) afirma que os 400 milhões usados para merenda, livro didático, transporte escolar e outros programas poderão, agora, ser mais bem utilizados.

Esse foi o primeiro ano em que o MEC colocou em prática o Educação-Censo, sistema online de preenchimento de dados. Antes, a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha com o número de alunos existentes, aprovados, reprovados e algumas informações, como, por exemplo, raça. Era a Secretaria, então, que preenchia os arquivos de computador e enviava ao MEC. O sistema atual prevê que cada escola preencha, pela Internet, uma planilha em que constam nome, série, data de nascimento, nome dos pais, endereço e número de documento do aluno matriculado. A necessidade de tantos dados tornou difícil a criação de alunos fantasmas e também eliminou a duplicidade. A alteração na forma fez com que alguns municípios tivessem quedas impressionantes no número de alunos.

No total, o número de alunos no ensino fundamental caiu pouco mais de 3 milhões entre 2006 e 2007, considerando-se também a rede privada. No geral, dois níveis tiveram as maiores quedas: educação de jovens e adultos e pré-escola. Nesse caso, a causa é a migração das crianças para o fundamental de nove anos, que agora aceita matrículas de alunos aos 6 anos.

O Estado de S. Paulo, 10/1/2008, p. A16 (com adaptações).

Julgue o item a seguir, relativo às idéias do texto.

Infere-se do texto que as secretarias estaduais e municipais, caso sejam confirmados os dados do Censo Escolar de 2007, se comprometeram a utilizar melhor os 400 milhões de reais que recebem do Ministério da Educação.

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Os dados do Censo Escolar 2007 confirmaram a redução em mais de 2 milhões no número de alunos matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema público brasileiro. A queda, mais do que significar uma diminuição no atendimento, confirma que, por muito tempo, estados e municípios incharam o número de alunos declarados ao governo federal. Contudo, já há secretarias questionando os números. Segundo alguns órgãos municipais, não houve a queda anunciada e será necessária a revisão dos dados. Se, ainda assim, a queda se confirmar, o Ministério da Educação (MEC) afirma que os 400 milhões usados para merenda, livro didático, transporte escolar e outros programas poderão, agora, ser mais bem utilizados.

Esse foi o primeiro ano em que o MEC colocou em prática o Educação-Censo, sistema online de preenchimento de dados. Antes, a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha com o número de alunos existentes, aprovados, reprovados e algumas informações, como, por exemplo, raça. Era a Secretaria, então, que preenchia os arquivos de computador e enviava ao MEC. O sistema atual prevê que cada escola preencha, pela Internet, uma planilha em que constam nome, série, data de nascimento, nome dos pais, endereço e número de documento do aluno matriculado. A necessidade de tantos dados tornou difícil a criação de alunos fantasmas e também eliminou a duplicidade. A alteração na forma fez com que alguns municípios tivessem quedas impressionantes no número de alunos.

No total, o número de alunos no ensino fundamental caiu pouco mais de 3 milhões entre 2006 e 2007, considerando-se também a rede privada. No geral, dois níveis tiveram as maiores quedas: educação de jovens e adultos e pré-escola. Nesse caso, a causa é a migração das crianças para o fundamental de nove anos, que agora aceita matrículas de alunos aos 6 anos.

O Estado de S. Paulo, 10/1/2008, p. A16 (com adaptações).

Julgue o item a seguir, relativo às idéias do texto.

De acordo com o texto, muitos alunos desistiram de estudar nas escolas públicas brasileiras, no ano de 2007.

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Os dados do Censo Escolar 2007 confirmaram a redução em mais de 2 milhões no número de alunos matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema público brasileiro. A queda, mais do que significar uma diminuição no atendimento, confirma que, por muito tempo, estados e municípios incharam o número de alunos declarados ao governo federal. Contudo, já há secretarias questionando os números. Segundo alguns órgãos municipais, não houve a queda anunciada e será necessária a revisão dos dados. Se, ainda assim, a queda se confirmar, o Ministério da Educação (MEC) afirma que os 400 milhões usados para merenda, livro didático, transporte escolar e outros programas poderão, agora, ser mais bem utilizados.

Esse foi o primeiro ano em que o MEC colocou em prática o Educação-Censo, sistema online de preenchimento de dados. Antes, a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha com o número de alunos existentes, aprovados, reprovados e algumas informações, como, por exemplo, raça. Era a Secretaria, então, que preenchia os arquivos de computador e enviava ao MEC. O sistema atual prevê que cada escola preencha, pela Internet, uma planilha em que constam nome, série, data de nascimento, nome dos pais, endereço e número de documento do aluno matriculado. A necessidade de tantos dados tornou difícil a criação de alunos fantasmas e também eliminou a duplicidade. A alteração na forma fez com que alguns municípios tivessem quedas impressionantes no número de alunos.

No total, o número de alunos no ensino fundamental caiu pouco mais de 3 milhões entre 2006 e 2007, considerando-se também a rede privada. No geral, dois níveis tiveram as maiores quedas: educação de jovens e adultos e pré-escola. Nesse caso, a causa é a migração das crianças para o fundamental de nove anos, que agora aceita matrículas de alunos aos 6 anos.

O Estado de S. Paulo, 10/1/2008, p. A16 (com adaptações).

Com referência a aspectos gramaticais do texto, julgue o item seguinte.

Na sequência “existentes, aprovados, reprovados”, a vírgula foi empregada para separar, em uma enumeração, elementos que exercem a mesma função sintática.

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Os dados do Censo Escolar 2007 confirmaram a redução em mais de 2 milhões no número de alunos matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema público brasileiro. A queda, mais do que significar uma diminuição no atendimento, confirma que, por muito tempo, estados e municípios incharam o número de alunos declarados ao governo federal. Contudo, já há secretarias questionando os números. Segundo alguns órgãos municipais, não houve a queda anunciada e será necessária a revisão dos dados. Se, ainda assim, a queda se confirmar, o Ministério da Educação (MEC) afirma que os 400 milhões usados para merenda, livro didático, transporte escolar e outros programas poderão, agora, ser mais bem utilizados.

Esse foi o primeiro ano em que o MEC colocou em prática o Educação-Censo, sistema online de preenchimento de dados. Antes, a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha com o número de alunos existentes, aprovados, reprovados e algumas informações, como, por exemplo, raça. Era a Secretaria, então, que preenchia os arquivos de computador e enviava ao MEC. O sistema atual prevê que cada escola preencha, pela Internet, uma planilha em que constam nome, série, data de nascimento, nome dos pais, endereço e número de documento do aluno matriculado. A necessidade de tantos dados tornou difícil a criação de alunos fantasmas e também eliminou a duplicidade. A alteração na forma fez com que alguns municípios tivessem quedas impressionantes no número de alunos.

No total, o número de alunos no ensino fundamental caiu pouco mais de 3 milhões entre 2006 e 2007, considerando-se também a rede privada. No geral, dois níveis tiveram as maiores quedas: educação de jovens e adultos e pré-escola. Nesse caso, a causa é a migração das crianças para o fundamental de nove anos, que agora aceita matrículas de alunos aos 6 anos.

O Estado de S. Paulo, 10/1/2008, p. A16 (com adaptações).

Com referência a aspectos gramaticais do texto, julgue o item seguinte.

Na expressão “a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha”, o emprego do sinal indicativo de crase justifica-se pela contração da preposição e do artigo feminino singular, que antecede o substantivo “Secretaria”.

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Os dados do Censo Escolar 2007 confirmaram a redução em mais de 2 milhões no número de alunos matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema público brasileiro. A queda, mais do que significar uma diminuição no atendimento, confirma que, por muito tempo, estados e municípios incharam o número de alunos declarados ao governo federal. Contudo, já há secretarias questionando os números. Segundo alguns órgãos municipais, não houve a queda anunciada e será necessária a revisão dos dados. Se, ainda assim, a queda se confirmar, o Ministério da Educação (MEC) afirma que os 400 milhões usados para merenda, livro didático, transporte escolar e outros programas poderão, agora, ser mais bem utilizados.

Esse foi o primeiro ano em que o MEC colocou em prática o Educação-Censo, sistema online de preenchimento de dados. Antes, a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha com o número de alunos existentes, aprovados, reprovados e algumas informações, como, por exemplo, raça. Era a Secretaria, então, que preenchia os arquivos de computador e enviava ao MEC. O sistema atual prevê que cada escola preencha, pela Internet, uma planilha em que constam nome, série, data de nascimento, nome dos pais, endereço e número de documento do aluno matriculado. A necessidade de tantos dados tornou difícil a criação de alunos fantasmas e também eliminou a duplicidade. A alteração na forma fez com que alguns municípios tivessem quedas impressionantes no número de alunos.

No total, o número de alunos no ensino fundamental caiu pouco mais de 3 milhões entre 2006 e 2007, considerando-se também a rede privada. No geral, dois níveis tiveram as maiores quedas: educação de jovens e adultos e pré-escola. Nesse caso, a causa é a migração das crianças para o fundamental de nove anos, que agora aceita matrículas de alunos aos 6 anos.

O Estado de S. Paulo, 10/1/2008, p. A16 (com adaptações).

Com referência a aspectos gramaticais do texto, julgue o item seguinte.

As palavras “público”, “números” e “didático” são acentuadas por terminarem em vogal, seguida ou não de s.

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Os dados do Censo Escolar 2007 confirmaram a redução em mais de 2 milhões no número de alunos matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema público brasileiro. A queda, mais do que significar uma diminuição no atendimento, confirma que, por muito tempo, estados e municípios incharam o número de alunos declarados ao governo federal. Contudo, já há secretarias questionando os números. Segundo alguns órgãos municipais, não houve a queda anunciada e será necessária a revisão dos dados. Se, ainda assim, a queda se confirmar, o Ministério da Educação (MEC) afirma que os 400 milhões usados para merenda, livro didático, transporte escolar e outros programas poderão, agora, ser mais bem utilizados.

Esse foi o primeiro ano em que o MEC colocou em prática o Educação-Censo, sistema online de preenchimento de dados. Antes, a escola passava à Secretaria de Educação uma planilha com o número de alunos existentes, aprovados, reprovados e algumas informações, como, por exemplo, raça. Era a Secretaria, então, que preenchia os arquivos de computador e enviava ao MEC. O sistema atual prevê que cada escola preencha, pela Internet, uma planilha em que constam nome, série, data de nascimento, nome dos pais, endereço e número de documento do aluno matriculado. A necessidade de tantos dados tornou difícil a criação de alunos fantasmas e também eliminou a duplicidade. A alteração na forma fez com que alguns municípios tivessem quedas impressionantes no número de alunos.

No total, o número de alunos no ensino fundamental caiu pouco mais de 3 milhões entre 2006 e 2007, considerando-se também a rede privada. No geral, dois níveis tiveram as maiores quedas: educação de jovens e adultos e pré-escola. Nesse caso, a causa é a migração das crianças para o fundamental de nove anos, que agora aceita matrículas de alunos aos 6 anos.

O Estado de S. Paulo, 10/1/2008, p. A16 (com adaptações).

Com referência a aspectos gramaticais do texto, julgue o item seguinte.

A correção gramatical do texto seria mantida se a forma verbal “confirmaram” fosse substituída por confirmou, concordando com a expressão “Censo Escolar 2007”.

A respeito das normas de correspondência oficial, julgue o item que se segue.

A redação de correspondência oficial caracteriza-se, entre outros aspectos, pela exigência do uso das regras do padrão culto da língua portuguesa, de padronização, clareza e concisão.