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2459419 Ano: 2013
Disciplina: Veterinária
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
Acerca da anatomia e fisiologia dos animais domésticos, julgue o item a seguir.
A fáscia muscular, superficial ou profunda, do músculo estriado esquelético é uma estrutura cuja função é fixar o músculo nos ossos, nas cápsulas articulares e em outros músculos.
 

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2459401 Ano: 2013
Disciplina: Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
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O estudo das ondas em uma corda de comprimento finito e presa nas extremidades, esticada ao longo do eixo x, revela que a corda só comporta um número discreto de frequências de oscilação. Um resultado análogo é obtido quando se estuda as ondas de matéria, descritas pela mecânica quântica.
Considerando as informações acima apresentadas e as propriedades da onda de matéria associada a um elétron não relativístico, confinado a uma região do espaço em um poço de potencial unidimensional infinito, descrito pela energia potencial !$ U(x) !$, dada por !$ U = 0 !$ para !$ 0>x>L !$ e !$ U \rightarrow \infty !$, para !$ x <0 !$ e !$ x>L !$, julgue o item a seguir.
Para um poço U(x) de largura L fixa, a separação entre a energia de dois estados consecutivos é sempre igual.
 

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2459369 Ano: 2013
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
Enunciado 2459369-1
A figura acima ilustra um escoamento de água na entrada de um tubo de secção transversal circular de diâmetro igual a 10 cm. Na secção 1 do tubo, a velocidade é uniforme e igual a U0 = 2,5 cm/s. A partir da secção 2, o perfil de velocidade é dado pela seguinte equação:
!$ \mu (r) = 0,05( 1 - 400r^2) !$
em que r é o raio do tubo. Com base nessas informações e considerando a densidade da água igual a 1.000 kg/m3 e a viscosidade igual a 1,138 × 10-3 kg/m.s, julgue o item subsecutivo.
O comprimento de entrada L é, aproximadamente, igual a 12,7 m.
 

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2459362 Ano: 2013
Disciplina: Geologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
Suponha que, durante o processo de mapeamento geológico de determinada área de estudo, tenham sido encontrados grupos de rochas quimberlíticas, estratificações cruzadas, estratificações rítmicas e fósseis de dinossauro e de trilobita. No que se refere a esse assunto, julgue o item seguinte.
A estratificação rítmica pode indicar a presença de rochas sedimentares relacionadas à glaciação, denominadas varvitos.
 

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2459350 Ano: 2013
Disciplina: Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
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Considerando que um corpo pontual varie sua posição em um espaço, de acordo com as seguintes relações parametrizadas: !$ x(t) = 4cos { \begin{pmatrix} { \Large {2 \pi t \over 30}} \end{pmatrix}}; y(t) = 4 sen { \begin{pmatrix} { \Large { 2 \pi t \over 30}} \end{pmatrix}}; z (t) = 0 !$ em que !$ t !$ representa o tempo em segundos, julgue o item seguinte.
O vetor que determina a taxa de variação espacial no tempo é igual tanto nas coordenadas x quanto em y.
 

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2459317 Ano: 2013
Disciplina: Veterinária
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
Em um abatedouro frigorífico de bovino verificou-se que os animais eram conduzidos dos currais em direção à sala de abate, por meio de bastão com choque elétrico e ferrões. E que os currais de chegada e seleção e de abate, com capacidade de 30 animais cada um, eram construídos usando cercas de 2 m de altura feitas de arame farpado. No box de atordoamento, os animais recebiam a insensibilização por meio de uma pistola de dardo cativo. O ponto de aplicação da insensibilização era a intersecção entre o traçado de uma linha imaginária transversal da base dos chifres em direção aos olhos do lado oposto. A sangria tinha a duração de 1,5 minutos e era realizada com a utilização de uma única faca, que por sua vez executava as duas operações de secção da pele e corte da jugular. Após esse processo iniciava-se os procedimentos de esfola. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
Considerando a situação hipotética apresentada acima, julgue o item a seguir.
Tanto a utilização de pistola de dardo cativo quanto o ponto de aplicação da insensibilização atendem às normas de abate humanitário de bovinos.
 

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2459315 Ano: 2013
Disciplina: Biologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
Enunciado 2459315-1
Internet:<blog.cca.ufscar.br/lamam/files/2010/07/sequenciamento.htm>
Considerando que o esquema acima apresenta o sequenciamento de DNA, processo responsável por uma verdadeira revolução nas ciências biológicas, julgue o item subsecutivo.
O esquema ilustrado representa o método de sequenciamento de DNA com base no emprego de terminadores de cadeia.
 

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2459177 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
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As longas séries de razões, todas simples e fáceis, que os geômetras costumam utilizar para chegar às suas mais difíceis demonstrações, tinham-me dado a oportunidade de imaginar que todas as coisas com a possibilidade de serem conhecidas pelos homens seguem-se umas às outras do mesmo modo e que, uma vez que nos abstenhamos apenas de aceitar por verdadeira qualquer uma que não o seja, e que observemos sempre a ordem necessária para deduzi-las umas das outras, não pode existir nenhuma delas tão afastada que não se chegue ao final, nem tão escondida que não se descubra.
Decidi passar em revista as diferentes ocupações que os homens exercem nesta vida, para procurar escolher a melhor; e, sem pretender dizer nada a respeito das dos outros, achei que o melhor a fazer seria continuar naquela mesma em que me encontrava, ou seja, utilizar toda a minha existência em cultivar minha razão, e progredir o máximo que pudesse no conhecimento da verdade, de acordo com o método que me determinara. Eu sentira tão grande felicidade, a partir do momento em que começara a servir-me deste método, que não acreditava que, nesta vida, se pudessem receber outros mais doces, nem mais inocentes; e, descobrindo todos os dias, por seu intermédio, algumas verdades que me pareciam deveras importantes e geralmente ignoradas pelos outros homens, a satisfação que isso me proporcionava preenchia de tal forma meu espírito que tudo o mais não me atingia.
E, enfim, não saberia cercear os meus desejos, nem estar contente, se não tivesse percorrido um caminho pelo qual, julgando estar seguro da aquisição de todos os conhecimentos de que fosse capaz, pensava estar também, pelo mesmo método, seguro da aquisição de todos os verdadeiros bens que em alguma ocasião se encontrassem ao meu alcance; tanto mais que a nossa vontade, não estando propensa a seguir ou fugir a qualquer coisa, a não ser que o nosso entendimento a represente como boa ou má, é suficiente bem julgar para bem agir, e julgar o melhor possível para também agir da melhor maneira, ou seja, para adquirir todas as virtudes e, ao mesmo tempo, todos os outros bens que se possam adquirir; e, quando se tem certeza de que é assim, não se pode deixar de ficar contente.
Idem, ibidem (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativo às ideias e à estrutura linguística do texto acima.
De acordo com o 1.º parágrafo, todas as coisas do mundo são passíveis de ser conhecidas pelos homens.
 

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2459166 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
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Em pesquisa feita pela Universidade de São Paulo, comprovou-se o potencial da escola de influenciar o comportamento dos alunos e reduzir a violência. O estudo foi conduzido pela economista Kalinca Léia Becker em sua tese de doutorado defendida no Departamento de Economia da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, em Piracicaba.
A análise foi realizada por meio de dois ensaios. No primeiro, foram coletadas evidências de que a atuação pública na área da educação poderia contribuir para reduzir o crime em médio e em longo prazos. Nessa etapa, mensurou-se o impacto do gasto público em educação em relação à redução da taxa de homicídios, utilizando-se dados dos estados brasileiros entre 2001 e 2009. No segundo ensaio, financiado pelo programa Observatório da Educação, foram analisados fatores do ambiente escolar e do seu entorno que poderiam contribuir para a manifestação do comportamento violento dos alunos, a partir de dados disponibilizados nas Provas Brasil de 2007 e 2009.
Na pesquisa, comprovou-se a influência da educação no comportamento dos alunos, constatando-se, mediante o primeiro ensaio, que, a cada investimento de 1% na educação, 0,1% do índice de criminalidade é reduzido. Porém, para que isso ocorra, é necessário que a escola funcione como um espaço para o desenvolvimento de conhecimento, pois, no segundo ensaio, foi observado que escolas com traços da violência, como depredação do patrimônio, tráfico de drogas e atuação de gangues, podem influenciar a manifestação do comportamento agressivo nos alunos. “A possibilidade de algum aluno ter comportamento violento em escolas onde ocorreram crimes contra o patrimônio e contra a pessoa é, respectivamente, 1,46 e 1,22 vezes maior em comparação às escolas que não registraram esses crimes”, afirma Kalinca.
Uma das conclusões da pesquisa é a de que, quando a instituição promove atividades extracurriculares, ocorre a redução de 0,96% da possibilidade de algum aluno cometer um ato agressivo. “Esse é um resultado interessante, pois muitos programas de redução da violência nas escolas incluem atividades de esporte, cultura e lazer como forma de socializar a convivência e, assim, reduzir a violência”, complementa. Também foram observadas evidências de que o ambiente familiar e a participação dos pais nas reuniões da escola podem influenciar o comportamento do aluno.
Lucas Jacinto. Pesquisa mostra que investimento em
educação reduz criminalidade. Internet:<www.educacao.uol.com.br > (com adaptações).
No que diz respeito às ideias do texto de Lucas Jacinto, julgue o item a seguir.
No texto, sustenta-se a ideia de que tanto a educação formal quanto o contexto famíliar exercem papel importante no comportamento do aluno.
 

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2459146 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: POLC-AL
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Em pesquisa feita pela Universidade de São Paulo, comprovou-se o potencial da escola de influenciar o comportamento dos alunos e reduzir a violência. O estudo foi conduzido pela economista Kalinca Léia Becker em sua tese de doutorado defendida no Departamento de Economia da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, em Piracicaba.

A análise foi realizada por meio de dois ensaios. No primeiro, foram coletadas evidências de que a atuação pública na área da educação poderia contribuir para reduzir o crime em médio e em longo prazos. Nessa etapa, mensurou-se o impacto do gasto público em educação em relação à redução da taxa de homicídios, utilizando-se dados dos estados brasileiros entre 2001 e 2009. No segundo ensaio, financiado pelo programa Observatório da Educação, foram analisados fatores do ambiente escolar e do seu entorno que poderiam contribuir para a manifestação do comportamento violento dos alunos, a partir de dados disponibilizados nas Provas Brasil de 2007 e 2009.

Na pesquisa, comprovou-se a influência da educação no comportamento dos alunos, constatando-se, mediante o primeiro ensaio, que, a cada investimento de 1% na educação, 0,1% do índice de criminalidade é reduzido. Porém, para que isso ocorra, é necessário que a escola funcione como um espaço para o desenvolvimento de conhecimento, pois, no segundo ensaio, foi observado que escolas com traços da violência, como depredação do patrimônio, tráfico de drogas e atuação de gangues, podem influenciar a manifestação do comportamento agressivo nos alunos. “A possibilidade de algum aluno ter comportamento violento em escolas onde ocorreram crimes contra o patrimônio e contra a pessoa é, respectivamente, 1,46 e 1,22 vezes maior em comparação às escolas que não registraram esses crimes”, afirma Kalinca.

Uma das conclusões da pesquisa é a de que, quando a instituição promove atividades extracurriculares, ocorre a redução de 0,96% da possibilidade de algum aluno cometer um ato agressivo. “Esse é um resultado interessante, pois muitos programas de redução da violência nas escolas incluem atividades de esporte, cultura e lazer como forma de socializar a convivência e, assim, reduzir a violência”, complementa. Também foram observadas evidências de que o ambiente familiar e a participação dos pais nas reuniões da escola podem influenciar o comportamento do aluno.

Lucas Jacinto. Pesquisa mostra que investimento em

educação reduz criminalidade. Internet:<www.educacao.uol.com.br > (com adaptações).

Com relação aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

O emprego da vírgula imediatamente após “Nessa etapa” e “No segundo ensaio” justifica-se pela mesma regra gramatical.

 

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