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Foram encontradas 403 questões.

1812788 Ano: 2019
Disciplina: Farmácia
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Andrelândia-MG
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A comissão de farmácia e terapêutica é uma instância colegiada, de caráter consultivo e deliberativo, que tem por finalidade assessorar o administrador e a equipe de saúde em assuntos referentes a medicamentos, especialmente a sua padronização. Supondo que você tenha sido contratado pelo município de Andrelândia para revisar e atualizar a padronização local, são critérios para a manutenção de medicamentos na Relação Municipal de Medicamentos, EXCETO:
 

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1812704 Ano: 2019
Disciplina: Odontologia
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Andrelândia-MG
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Leia o trecho a seguir:

Sobre os fios de sutura reabsorvíveis, é feito da submucosa do intestino do carneiro ou da serosa do boi, resiste na cavidade oral de 2 a 4 dias.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna:

 

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1812662 Ano: 2019
Disciplina: Enfermagem
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Andrelândia-MG
A função respiratória é primordial para a manutenção da vida. Para isso utiliza-se de mecanismos de condução de oxigênio.
Sobre a anatomia do sistema respiratório, assinale a alternativa CORRETA:
 

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1777804 Ano: 2019
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Andrelândia-MG
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Considere o audiograma a seguir de uma criança, sexo masculino, de seis anos:
Enunciado 1777804-1
Sobre esse caso, é CORRETO afirmar que:
 

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1762525 Ano: 2019
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Andrelândia-MG
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O Estatuto da Criança e do Adolescente, foi assinado pelo(a) Presidente(a):
 

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1751799 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Andrelândia-MG
A questão refere-se ao conteúdo do Texto 1. Leia-o atentamente antes de responder.
TEXTO 1
REDES SOCIAIS TÊM EFEITO MÍNIMO NO BEM-ESTAR DE ADOLESCENTES, DIZ PESQUISA DE OXFORD COM 12 MIL JOVENS
BBC, 7 maio 2019
Os efeitos do uso das redes sociais na satisfação dos adolescentes com a vida são limitados e provavelmente "ínfimos", segundo um estudo com 12 mil adolescentes realizado pela Universidade de Oxford, no Reino Unido. Os pesquisadores identificaram que família, amigos e vida escolar têm impacto maior no bem-estar deles. As conclusões foram publicadas na revista PNAS.
De acordo com os pesquisadores, o estudo que desenvolveram é mais profundo e robusto do que outros feitos anteriormente. Ele tenta responder se os adolescentes que usam as redes sociais mais do que a média têm menor satisfação com a vida, ou se adolescentes com menor satisfação de vida usam mais as redes sociais. Pesquisas anteriores sobre a relação entre o uso de 'telas', de tecnologia e a saúde mental das crianças, afirmam eles, têm sido muitas vezes contraditórias.
A equipe tem 'provocado' as empresas do setor a divulgarem dados sobre como as pessoas usam as redes sociais para entender mais sobre o impacto da tecnologia na vida dos jovens.
'Efeito insignificante'
Os professores Andrew Przybylski e Amy Orben, do Oxford Internet Institute, da Universidade de Oxford, dizem que muitas vezes os estudos na área se baseiam em evidências limitadas que não dão um panorama completo do quadro.
O estudo publicado na PNAS concluiu que a maioria das ligações que existem entre satisfação com a vida e o uso das redes sociais é "insignificante", respondendo por menos de 1% do bem-estar de um adolescente - e que o efeito das redes sociais "não é uma via de mão única". "99,75% da satisfação de uma pessoa na vida não tem nada a ver com o uso de redes sociais", complementou Przybylski, diretor de pesquisa do instituto.
O estudo, realizado entre 2009 e 2017, pediu a milhares de jovens de 10 a 15 anos que respondessem quanto tempo eles gastavam usando redes sociais em um dia de aula normal e também que avaliassem o quão satisfeitos estavam com diferentes aspectos da vida. Eles identificaram mais efeitos do tempo gasto nas redes sociais nas meninas, mas estes eram ínfimos e muito parecidos aos percebidos nos meninos. Menos da metade desses efeitos foram estatisticamente significativos, segundo os pesquisadores.
Pesquisadores também ressaltam a importância de estudos sobre outros fatores que estão impactando o bem-estar dos jovens. Considerando essa questão, de acordo com eles, o tempo que os adolescentes passam diante das telas não deveria ser motivo de grande preocupação. "Estamos obcecados pela questão do tempo, mas os resultados não mostram evidências de que isso deva ser motivo de grande preocupação. Os pais não deveriam se preocupar tanto com esse ponto. Essa não é a grande questão", disse Przybylski.
Os pesquisadores disseram que é importante identificar agora o perfil dos jovens mais suscetíveis a certos efeitos das redes sociais e descobrir outros fatores que estão impactando o bem-estar deles. Eles pretendem se reunir com empresas de redes sociais em breve para discutir como podem trabalhar em conjunto para aprender mais sobre como as pessoas usam aplicativos - e não apenas o tempo que gastam neles.
'Primeiro pequeno passo'
Orben, coautora do estudo e professora de psicologia da Universidade de Oxford, disse que a indústria deve liberar seus dados de uso e apoiar pesquisas independentes. "O acesso (a essas informações) é fundamental para entender os muitos papéis que as redes sociais exercem na vida dos jovens", disse ela. Max Davie, responsável pela área de melhoria da saúde no Royal College of Pediatrics and Child Health, fez coro sobre a necessidade de as empresas colaborarem com cientistas e chamou o estudo de "o primeiro pequeno passo".
No entanto, ele disse que há outras questões a serem exploradas, como a interferência do tempo de tela em outras atividades importantes, como dormir, fazer exercícios e dedicar tempo à família ou aos amigos. "Recomendamos que as famílias sigam nossa orientação publicada no início deste ano e continuem a evitar que eles usem telas uma hora antes de dormir, já que há outras razões - além da saúde mental - para as crianças precisarem de uma boa noite de sono".
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/salasocial-48185025. Acesso em: 20 de maio 2019. (Adaptado).
As conjunções funcionam como conectores lógico-semânticos, uma vez que, além de denotarem uma atividade de raciocínio do enunciador, elas também explicitam um sentido específico na relação entre as duas orações conectadas.
Considerando essa informação, releia este trecho do Texto 1:
"Estamos obcecados pela questão do tempo, mas os resultados não mostram evidências de que isso deva ser motivo de grande preocupação. Os pais não deveriam se preocupar tanto com esse ponto. Essa não é a grande questão", disse Przybylski.
A conjunção destacada só NÃO poderia ser substituída, sem prejuízo da relação lógico-semântica estabelecida no trecho, por:
 

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1751758 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Andrelândia-MG
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Não corresponde a um dos tipos de sujeito:
 

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1748723 Ano: 2019
Disciplina: Farmácia
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Andrelândia-MG
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Sobre a legislação que estabeleceu o medicamento genérico no Brasil, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Denominação Comum Brasileira (DCB) refere-se à nomenclatura dado ao fármaco ou princípio farmacologicamente ativo aprovada pelo órgão federal responsável pela vigilância sanitária.
( ) Medicamento genérico é aquele similar a um produto de referência ou inovador, que se pretende ser com este intercambiável, comprovada a sua eficácia, segurança e qualidade.
( ) Medicamento similar é aquele que contém o mesmo ou os mesmos princípios ativos, porém em concentração diferente do medicamento de referência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 

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1745986 Ano: 2019
Disciplina: Psicologia
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Andrelândia-MG
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Em relação ao desenvolvimento psicológico, ao dizer que o sujeito constitui suas formas de ação em atividades e sua consciência nas relações sociais, Vygotsky aponta caminhos para:
 

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Leia o trecho a seguir:
Diretrizes Curriculares Nacionais são o conjunto de definições sobre princípios, fundamentos e procedimentos na , expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, que orientarão as escolas brasileiras dos sistemas de ensino, na organização, na articulação, no desenvolvimento e na avaliação de suas propostas .
Parecer CEB nº 04, de 29 de janeiro de 1998. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.
 

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