Foram encontradas 50 questões.
Assinale a alternativa em que o sentido da
palavra destacada abrange a frase inteira, e não
somente uma parte dela.
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Em relação ao texto acima, é correto afirmar que o autor explora:
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Inteligência artificial
Então atualmente temos acesso à inteligência artificial. E podemos lhe pedir para escrever um
texto, montar uma imagem, criar uma campanha publicitária, desenvolver um projeto... Enfim,
ninguém precisa mais pensar. A partir de agora só faz uso do seu sagrado raciocínio aquele que quiser.
A IA é uma inteligência que tem acesso a todas as informações virtuais, do Google e de todas
as plataformas existentes. Ela realmente sabe das coisas, sabe tudo o que já existe. Mas não tem
capacidade de criar algo novo. Aí que entra o valor de uma mente humana, pensante, que absorve
aquilo que já existe, mas tem a capacidade de acrescentar algo novo no mundo, ideias que ainda não
existiam.
Para as crianças e os jovens, o abuso na utilização da IA é um risco altíssimo, pois vai impedi-los de desenvolver a capacidade de raciocinar. Na vida, a gente fortalece os órgãos de nosso corpo que
bem utilizamos e atrofia aquilo que a gente não usa com frequência. É de extrema importância que as
crianças e jovens saibam desenvolver um texto por si mesmos, sem recorrer a mecanismos artificiais.
É preciso botar a cachola para pensar com paciência e dedicação para fortalecer nossa mente racional,
ou se perderá boa parte da capacidade de escrita dessas pessoas. (...)
Pretendo ficar o resto da minha vida pensando minhas palavras e criando algo novo que não
existia antes para fomentar a prática da leitura nas pessoas. Todas as modalidades da tecnologia são
bem-vindas e deve-se fazer bom uso delas, mas jamais poderão substituir o poder criador de um artista
inspirado e bem conectado às coisas da vida, mesmo que não saiba por completo de todas as
informações existentes no Google.
Desejo aqui que a humanidade faça bom uso da tecnologia, mas que continue desenvolvendo
seu pensamento, utilizando seu raciocínio e movimentando a poderosa máquina criadora que é o
cérebro humano, proporcionando a todos os leitores uma farta produção de textos escritos oriundos da
Inteligência Natural que Deus nos deu!
ANJOS, Aldo Maes dos. Inteligência artificial. Revista Cartum. Disponível em
<https://revistascartum.blogspot.com/2023/09/cronica-inteligencia-artificial.html>.
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Inteligência artificial
Então atualmente temos acesso à inteligência artificial. E podemos lhe pedir para escrever um
texto, montar uma imagem, criar uma campanha publicitária, desenvolver um projeto... Enfim,
ninguém precisa mais pensar. A partir de agora só faz uso do seu sagrado raciocínio aquele que quiser.
A IA é uma inteligência que tem acesso a todas as informações virtuais, do Google e de todas
as plataformas existentes. Ela realmente sabe das coisas, sabe tudo o que já existe. Mas não tem
capacidade de criar algo novo. Aí que entra o valor de uma mente humana, pensante, que absorve
aquilo que já existe, mas tem a capacidade de acrescentar algo novo no mundo, ideias que ainda não
existiam.
Para as crianças e os jovens, o abuso na utilização da IA é um risco altíssimo, pois vai impedi-los de desenvolver a capacidade de raciocinar. Na vida, a gente fortalece os órgãos de nosso corpo que
bem utilizamos e atrofia aquilo que a gente não usa com frequência. É de extrema importância que as
crianças e jovens saibam desenvolver um texto por si mesmos, sem recorrer a mecanismos artificiais.
É preciso botar a cachola para pensar com paciência e dedicação para fortalecer nossa mente racional,
ou se perderá boa parte da capacidade de escrita dessas pessoas. (...)
Pretendo ficar o resto da minha vida pensando minhas palavras e criando algo novo que não
existia antes para fomentar a prática da leitura nas pessoas. Todas as modalidades da tecnologia são
bem-vindas e deve-se fazer bom uso delas, mas jamais poderão substituir o poder criador de um artista
inspirado e bem conectado às coisas da vida, mesmo que não saiba por completo de todas as
informações existentes no Google.
Desejo aqui que a humanidade faça bom uso da tecnologia, mas que continue desenvolvendo
seu pensamento, utilizando seu raciocínio e movimentando a poderosa máquina criadora que é o
cérebro humano, proporcionando a todos os leitores uma farta produção de textos escritos oriundos da
Inteligência Natural que Deus nos deu!
ANJOS, Aldo Maes dos. Inteligência artificial. Revista Cartum. Disponível em
<https://revistascartum.blogspot.com/2023/09/cronica-inteligencia-artificial.html>.
“É preciso botar a cachola para pensar com paciência e dedicação para fortalecer nossa mente racional”
A palavra destacada acima possui o sentido de _______ e pode ser substituída adequadamente por “_______”.
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Inteligência artificial
Então atualmente temos acesso à inteligência artificial. E podemos lhe pedir para escrever um
texto, montar uma imagem, criar uma campanha publicitária, desenvolver um projeto... Enfim,
ninguém precisa mais pensar. A partir de agora só faz uso do seu sagrado raciocínio aquele que quiser.
A IA é uma inteligência que tem acesso a todas as informações virtuais, do Google e de todas
as plataformas existentes. Ela realmente sabe das coisas, sabe tudo o que já existe. Mas não tem
capacidade de criar algo novo. Aí que entra o valor de uma mente humana, pensante, que absorve
aquilo que já existe, mas tem a capacidade de acrescentar algo novo no mundo, ideias que ainda não
existiam.
Para as crianças e os jovens, o abuso na utilização da IA é um risco altíssimo, pois vai impedi-los de desenvolver a capacidade de raciocinar. Na vida, a gente fortalece os órgãos de nosso corpo que
bem utilizamos e atrofia aquilo que a gente não usa com frequência. É de extrema importância que as
crianças e jovens saibam desenvolver um texto por si mesmos, sem recorrer a mecanismos artificiais.
É preciso botar a cachola para pensar com paciência e dedicação para fortalecer nossa mente racional,
ou se perderá boa parte da capacidade de escrita dessas pessoas. (...)
Pretendo ficar o resto da minha vida pensando minhas palavras e criando algo novo que não
existia antes para fomentar a prática da leitura nas pessoas. Todas as modalidades da tecnologia são
bem-vindas e deve-se fazer bom uso delas, mas jamais poderão substituir o poder criador de um artista
inspirado e bem conectado às coisas da vida, mesmo que não saiba por completo de todas as
informações existentes no Google.
Desejo aqui que a humanidade faça bom uso da tecnologia, mas que continue desenvolvendo
seu pensamento, utilizando seu raciocínio e movimentando a poderosa máquina criadora que é o
cérebro humano, proporcionando a todos os leitores uma farta produção de textos escritos oriundos da
Inteligência Natural que Deus nos deu!
ANJOS, Aldo Maes dos. Inteligência artificial. Revista Cartum. Disponível em
<https://revistascartum.blogspot.com/2023/09/cronica-inteligencia-artificial.html>.
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De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), analise as afirmativas a
seguir e indique “V” para verdadeiro e “F” para
falso.
( ) O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais curta da Educação Básica, atendendo estudantes entre 08 e 16 anos.
( ) As experiências das crianças devem limitar-se ao ambiente escolar, sem considerar contexto familiar, social, memórias, cultura ou tecnologias, pois estes fatores não influenciam a formulação de perguntas.
( ) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica não deve priorizar a alfabetização, devendo concentrar-se apenas em atividades lúdicas, deixando a apropriação do sistema alfabético para séries posteriores.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
( ) O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais curta da Educação Básica, atendendo estudantes entre 08 e 16 anos.
( ) As experiências das crianças devem limitar-se ao ambiente escolar, sem considerar contexto familiar, social, memórias, cultura ou tecnologias, pois estes fatores não influenciam a formulação de perguntas.
( ) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica não deve priorizar a alfabetização, devendo concentrar-se apenas em atividades lúdicas, deixando a apropriação do sistema alfabético para séries posteriores.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
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De acordo com a Resolução CNE/CEB no 7, de 14 de dezembro de 2010 - Fixa Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, analise os itens abaixo:
I – Os sistemas, as redes de ensino e os projetos político-pedagógicos das escolas devem expressar com clareza o que é esperado dos alunos em relação à sua aprendizagem.
II – Os professores levarão em conta a diversidade sociocultural da população escolar, as desigualdades de acesso ao consumo de bens culturais e a multiplicidade de interesses e necessidades apresentadas pelos alunos no desenvolvimento de metodologias e estratégias variadas que melhor respondam às diferenças de aprendizagem entre os estudantes e às suas demandas.
III – A necessária integração dos conhecimentos escolares no currículo favorece a sua contextualização e aproxima o processo educativo das experiências dos alunos.
Assinale a alternativa correta:
I – Os sistemas, as redes de ensino e os projetos político-pedagógicos das escolas devem expressar com clareza o que é esperado dos alunos em relação à sua aprendizagem.
II – Os professores levarão em conta a diversidade sociocultural da população escolar, as desigualdades de acesso ao consumo de bens culturais e a multiplicidade de interesses e necessidades apresentadas pelos alunos no desenvolvimento de metodologias e estratégias variadas que melhor respondam às diferenças de aprendizagem entre os estudantes e às suas demandas.
III – A necessária integração dos conhecimentos escolares no currículo favorece a sua contextualização e aproxima o processo educativo das experiências dos alunos.
Assinale a alternativa correta:
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Durante um seminário municipal sobre educação, a coordenadora pedagógica Renata e o supervisor
escolar Augusto discutiam sobre a obrigatoriedade da educação básica no Brasil.
Renata afirmou que a educação básica obrigatória e gratuita começa apenas aos 6 anos e segue até os 17.
Augusto discordou, dizendo que a Constituição determina que essa obrigatoriedade tem início mais cedo, abrangendo também as crianças a partir dos 4 anos de idade.
Com base na Constituição Federal, assinale a alternativa correta:
Renata afirmou que a educação básica obrigatória e gratuita começa apenas aos 6 anos e segue até os 17.
Augusto discordou, dizendo que a Constituição determina que essa obrigatoriedade tem início mais cedo, abrangendo também as crianças a partir dos 4 anos de idade.
Com base na Constituição Federal, assinale a alternativa correta:
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Sofia e Letícia estavam estudando para um concurso público quando começaram a revisar os níveis da
educação básica.
Durante a conversa, Sofia afirmou que a educação básica compreende apenas a creche e a pré-escola. Letícia discordou e comentou que, segundo o que havia estudado, a educação básica seria composta pelo ensino técnico profissionalizante e pelo ensino superior.
De acordo com a Lei nº 9.394/1996 (LDB), quem está correta?
Durante a conversa, Sofia afirmou que a educação básica compreende apenas a creche e a pré-escola. Letícia discordou e comentou que, segundo o que havia estudado, a educação básica seria composta pelo ensino técnico profissionalizante e pelo ensino superior.
De acordo com a Lei nº 9.394/1996 (LDB), quem está correta?
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4041617
Ano: 2026
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Aparecida-SP
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Aparecida-SP
Bruno e Camila são vizinhos e estão estudando
juntos para um concurso público para professor.
Durante a revisão da matéria de legislação educacional, Camila afirmou que, segundo o ECA, as crianças e os adolescentes têm assegurados apenas os direitos básicos relacionados à sobrevivência, como alimentação, saúde e educação formal.
Bruno discordou e explicou que, conforme lembrava de seus estudos, a legislação garante uma proteção muito mais ampla, envolvendo diversas dimensões do desenvolvimento humano, indo muito além das necessidades materiais.
Sem chegar a um consenso, ambos decidiram reler o conteúdo para confirmar qual interpretação estava correta.
Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual das afirmativas representa corretamente o que a lei estabelece?
Durante a revisão da matéria de legislação educacional, Camila afirmou que, segundo o ECA, as crianças e os adolescentes têm assegurados apenas os direitos básicos relacionados à sobrevivência, como alimentação, saúde e educação formal.
Bruno discordou e explicou que, conforme lembrava de seus estudos, a legislação garante uma proteção muito mais ampla, envolvendo diversas dimensões do desenvolvimento humano, indo muito além das necessidades materiais.
Sem chegar a um consenso, ambos decidiram reler o conteúdo para confirmar qual interpretação estava correta.
Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual das afirmativas representa corretamente o que a lei estabelece?
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