Leia abaixo as afirmações a respeito dos Direitos de Aprendizagem da Educação Infantil e responda a seguir:

( ) Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

( ) Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.

( ) Conhecer-se como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

( ) Explorar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é, respectivamente:

As crianças pequenas tem um maior percentual de água corporal do que os adultos, de modo que podemos afirmar:

Bicarbonato de sódio e água sanitária são dois compostos indicados para:

O aspecto lúdico na pré-escola merece um destaque especial. Os materiais de brincadeiras e pedagógicos destinados às crianças precisam ser controlados e seguirem certas recomendações. Considere as afirmações a respeito e responda:

I – Tapetes e almofadas utilizados para a hora da soneca devem ser antialérgicos, e demandam de limpeza e inspeção constante.

II – O espaço da sala de aula pode ser dotado de um aparelho de som, onde músicas infantis e pouco agitadas enriqueçam e harmonizem o ambiente.

III – Os materiais e brinquedos devem ser apropriados à idade e à fase de desenvolvimento, devem estar estrategicamente fora do alcance das crianças.

Dos itens acima:

A teoria do desenvolvimento conhecido como Epistemologia Genética afirma que os mecanismos e processos que conduzem o sujeito de um estado de menor conhecimento para estados de conhecimento mais avançados. Dentro dessa teoria, a noção de hereditariedade é muito importante, pois a partir dela:

Durante a chamada primeira infância, que se estende do nascimento até cerca de três anos de idade encontramos como um dos tipos de desenvolvimento cognitivo da criança:

Ao estudar o desenvolvimento infantil deve buscar uma visão global do sujeito, englobando: físico-motor, afetivo-emocional, intelectual e social. Desse modo, leia as definições abaixo e assinale a alternativa correta:

I – Constitui-se no crescimento orgânico, na maturação neurofisiológica, na capacidade de manipulação de objetos e no exercício do próprio corpo.

II – É o modo com que o indivíduo reage frente a situações que envolvem outras pessoas;

A alternativa que corresponde correta e respectivamente aos itens acima é:

A Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017, afirma em seu artigo n°10, que os direitos de aprendizagem e desenvolvimento presentes na BNCC, consideram o conceito de criança definida como:

De acordo com a Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017, em seu artigo n° 4, a BNCC fundamenta-se dez competências gerais, que expressam os direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, que devem ser desenvolvidas pelos estudantes. Tais competências aplicadas à educação básica atendem as diretrizes do(s):

A partir do sexto mês de nascimento, é importante iniciar a introdução de novos alimentos para a criança. A respeito deste tema é correto afirmar: