A compreensão dos componentes fundamentais de um sistema computacional é crucial para qualquer iniciativa de tecnologia educacional. A distinção entre os elementos físicos e lógicos e a forma como interagem para executar tarefas define a base sobre a qual as aplicações educacionais são construídas.

Julgue os itens a seguir como Verdadeiro (V) ou Falso (F) no que diz respeito aos conceitos de hardware, software, sistemas operacionais e redes:

(__)Hardware refere-se à parte lógica do computador, incluindo todos os programas e aplicativos, enquanto o software compreende os componentes físicos, como processador e memória.
(__)O sistema operacional atua como um intermediário essencial entre o hardware e o software, gerenciando recursos do sistema e fornecendo uma plataforma para a execução de aplicativos.
(__)Redes de computadores são exclusivamente utilizadas para acesso à internet, não possuindo aplicação para compartilhamento de recursos locais, como impressoras e arquivos, em uma instituição de ensino. 
(__)A segurança da informação em contextos educacionais envolve principalmente a instalação de antivírus, não sendo necessário se preocupar com políticas de senhas ou controle de acesso aos dados dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde à sequência, de cima para baixo, das lacunas apresentadas acima:

Analise as afirmações abaixo sobre as capacidades e os tipos de avaliação que tais ferramentas podem oferecer:

I.A avaliação somativa é realizada por meio de um sistema de classificação automática que executa o programa do aluno com um conjunto de casos de teste, atribuindo uma nota quantitativa com base nos resultados.
II.A avaliação formativa, por sua vez, concentra-se em fornecer feedback durante o processo de desenvolvimento, oferecendo aos alunos informações sobre casos de teste que falharam e estatísticas de desempenho para auto-monitoramento, mas geralmente carece de mecanismos para apoiar o aprendizado antes da avaliação final.
III.A análise do código-fonte em uma avaliação automática abrange múltiplos aspectos, incluindo a sintaxe, a semântica (o comportamento do programa), a eficiência (uso de recursos) e a manutenibilidade (clareza e organização do código).

Assinale a alternativa correta:

Algoritmos são sequências finitas e bem definidas de instruções para resolver um problema ou executar uma tarefa. Antes mesmo de escrever um código em uma linguagem de programação, é crucial desenvolver o raciocínio lógico para estruturar o algoritmo que servirá de base para o programa. Um professor deseja que seus alunos desenvolvam um algoritmo para calcular a média de três notas e exibir se o aluno foi aprovado (média >= 7.0) ou reprovado. Marque a alternativa CORRETA que corresponde à sequência de passos que representa o algoritmo mais adequado e lógico para a execução dessa tarefa.

A inclusão digital vai além de garantir o acesso físico a computadores e à internet. Ela envolve o desenvolvimento de competências para que todos possam participar plenamente da sociedade da informação. Marque a alternativa CORRETA que, das seguintes iniciativas, representa uma abordagem mais completa e eficaz para a promoção da inclusão digital de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola.

A lógica de programação é a base para o desenvolvimento de qualquer software, pois permite a criação de algoritmos coesos e eficientes. O pensamento computacional, por sua vez, é uma habilidade mais ampla que envolve a capacidade de decompor um problema em partes menores, identificar padrões e criar soluções que possam ser executadas por um computador. Marque a alternativa CORRETA que corresponde à atividade pedagógica que é a mais adequada para introduzir os conceitos de lógica de programação e pensamento computacional para alunos do Ensino Fundamental I e II.

A avaliação do pensamento computacional é um desafio complexo, que vai além da simples verificação da capacidade de codificar. Envolve a análise da habilidade de resolver problemas de forma abstrata, de decompor tarefas, de identificar padrões e de criar algoritmos. Marque a alternativa CORRETA que corresponde à estratégia de avaliação que é a mais abrangente para aferir o desenvolvimento do pensamento computacional em estudantes da educação básica.

A ética e a cidadania digital são temas transversais que perpassam todas as áreas do conhecimento na era da informação. A escola, como espaço de formação de cidadãos, tem o papel de orientar os alunos para um uso seguro, responsável e ético das tecnologias. Isso inclui a compreensão sobre privacidade, propriedade intelectual, combate ao cyberbullying e a disseminação de notícias falsas. Marque a alternativa CORRETA que, considerando a importância de promover a cidadania digital, apresenta a ação pedagógica mais adequada para desenvolver nos alunos a capacidade de avaliar criticamente as informações encontradas na internet.

O desenvolvimento do pensamento computacional envolve um conjunto de habilidades que vão além da programação, como a decomposição de problemas, o reconhecimento de padrões, a abstração e o desenvolvimento de algoritmos. Visando desenvolver o pensamento computacional e a habilidade de trabalho colaborativo, um professor de informática busca uma estratégia de ensino eficaz. Marque a alternativa CORRETA que corresponde à prática pedagógica que é a mais indicada para atingir simultaneamente esses dois objetivos.

As ferramentas digitais oferecem diversas possibilidades para a criação de instrumentos de avaliação, otimizando o tempo do professor e permitindo a coleta de dados sobre a aprendizagem dos alunos. Um professor de Informática na Educação Básica deseja usar uma ferramenta digital para realizar uma avaliação formativa rápida ao final de uma aula sobre buscas avançadas no navegador, com o objetivo de verificar a compreensão imediata dos alunos sobre os conceitos-chave. Marque a alternativa CORRETA que das seguintes ferramentas digitais é a mais adequada para essa finalidade.

As ferramentas de produtividade em nuvem, como Google Docs, Sheets e Slides, transcenderam o uso em escritórios e se tornaram recursos pedagógicos valiosos. Um grupo de alunos está utilizando uma ferramenta de apresentação em nuvem para criar um seminário. Marque a alternativa CORRETA que corresponde à funcionalidade da ferramenta que é mais indicada para que o professor forneça um feedback pontual sobre um slide específico sem alterar diretamente o conteúdo criado pelos alunos.