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Foram encontradas 845 questões.

2248782 Ano: 2016
Disciplina: Economia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
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No debate das funções econômicas do setor público, o destaque são as suas funções clássicas: alocativa, distributiva e estabilizadora. Marque a alternativa correta que condiz com a função alocativa do governo:
 

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2248781 Ano: 2016
Disciplina: Economia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
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A curva IS, dentro do modelo IS/LM, mostra todas as combinações da taxa de juros e da renda que satisfazem a identidade da renda, a função consumo e a função investimento. Em outras palavras, é o conjunto de pontos nos quais há um equilíbrio de despesa. Marque a alternativa correta que condiz com a inclinação da curva IS.
 

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2248780 Ano: 2016
Disciplina: Enfermagem
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
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Entre a s síndromes infectocontagiosas e mais conhecida, a SIDA ( Síndrome da Imunodeficiência Humana Adquirida), muitas vezes é transmitida entre as pessoas por falta de informação, gerando um preconceito muito grande aos portadores. Marque a alternativa que apresenta uma manifestação aparente durante a fase sintomática:
 

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2248779 Ano: 2016
Disciplina: Administração Geral
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
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Leia as duas asserções seguintes: O teoria neoclássica defende a ideia de que o processo administrativo é composto de 6 funções básicas: planejamento, organização, mediação, direção, sistematização e controle.
ISTO SIGNIFICA QUE
os Administradores devem desempenhar da mesma forma estas seis funções do processo administrativo, independente do nível hierárquico do gestor.
Quanto a essas duas asserções, assinale a opção correta.
 

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2248778 Ano: 2016
Disciplina: Veterinária
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
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As enfermidades de origem alimentar ainda são muito frequentes em nossa sociedade, algumas delas transmitidas pela falta de higiene do manipulador. Dentre as doenças listadas a seguir, marque a alternativa que contém uma doença tipicamente de transmissão alimentar:
 

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2248777 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
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No que diz respeito aos quatro pilares da educação, segundo a UNESCO, definidos na Conferência Mundial de Educação para Todos, realizada na Tailândia, em 1990, que deveriam ser a meta para o desenvolvimento educacional em todos os países signatários de seus documentos, marque a alternativa cujo objetivo não representa um destes pilares.
 

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2248776 Ano: 2016
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
A respeito das metodologias de custeio, assinale a alternativa correta:
 

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2248775 Ano: 2016
Disciplina: Biologia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
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Há constante troca de substâncias entre a célula e o meio externo, mas apenas as substâncias necessárias devem entrar ou permanecer na célula, enquanto as indesejáveis devem sair ou ficar fora dela. A membrana plasmática faz esse controle ou seleção através de duas maneiras: por transporte passivo ou por transporte ativo. Em relação aos transportes através das membranas, marque a alternativa correta:
 

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2248774 Ano: 2016
Disciplina: Sociologia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
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A respeito da objetividade do conhecimento, na perspectiva sociológica de Max Weber, é correto afirmar que:
 

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2248773 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Barcarena-PA
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O problema do mundo sem Bullyng.
Era coisa de criança colar chiclete na cadeira dos outros, fazer cuecão no nerd da turma, rir do cabelo cortado do colega. Mas agora brincadeiras como essas ganharam um nome sério: bullyng. E passaram a ser resolvidas por adultos: pais, mestres e, até, em alguns casos, polícia.
O termo bullyng significa a prática de agredir alguém fisicamente, verbalmente, até por atitudes (como caretas). Mas tem sido usado como um alarme, um chamado para que adultos interfiram no relacionamento de seus filhos e alunos. Uma nova linha de pesquisadores, no entanto, vem defendendo que o bullyng não é necessariamente um problema para gente grande. Segundo eles, as picuinhas entre crianças e adolescentes devem ser resolvidas pelos próprios envolvidos. Sem adultos como juízes.
Esses especialistas não dizem que crianças devem trocar socos na saída da escola. Nem que apanhar faz bem. Afirmam, sim, que disputar é como um rito, pelo qual passamos no início da vida para saber enfrentar as encrencas maiores do futuro. Afinal, fazemos isso desde os tempos mais remotos. "Em boa parte da história da humanidade a agressão foi um traço adaptativo", escreve Mônica J.Harris, professora de psicologia da Universidade do Kentucky, em Bullyng, Rejection and Peer Victimizacion (sem tradução em português). No passado, os homens disputavam comida para garantir a sobrevivência. O conflito definia quem ia perpetuar a espécie e quem ficaria para trás. "Aqueles humanos mais agressivos em termos de buscar as coisas e proteger seus recursos e parentes tinham mais chances de sobreviver e reproduzir" ,afirma Manica. Enquanto os homens teriam aprendido a usar a força física, as mulheres desenvolveram habilidades mais sutis, como agressões verbais-fofocas e rumores.
Se antes essas táticas garantiam a sobrevivência, hoje nos ajudam no convívio social. Quando as crianças deixam o conforto do lar para frequentar o colégio, descobrem que nem sempre suas vontades são atendidas. E que precisam negociar o tempo todo, como por um brinquedo ou por um lugar para sentar. Sem passar por isso, será mais difícil lidar com um desafeto no futuro, como um chefe, o síndico do prédio ou aquele amigo que empresta dinheiro e nunca paga.
O resultado da superação desses primeiros embates aparece cedo. Um estudo com 2 mil crianças com idade de 11 e 12 anos feito pela Universidade da Califórnia em Los Angeles mostrou que aquelas que tinham algum rival na turma da escola eram vistas como mais maduras pelos professores. As meninas reagiam a alguma antipatia foram consideradas donas de maior competência social. Os meninos com inimizades foram classificados como alunos com melhor comportamento. Nesses casos - que não envolviam agressões físicas, segundo a pesquisa -, as crianças não só aprenderam a reagir a menosprezo, pressão e sarcasmo como ainda ganharam status no colégio. "Tanto para meninos quanto para meninas, ter uma antipatia mútua com alguém de outro sexo é associado à popularidade", escreve a pesquisadora e autora do estudo Melissa Witkow, hoje professora de psicologia da Universidade Willamette, nos EUA.
Prestar atenção ao comportamento da criança ajuda a descobrir se é o caso de interferir. Mudanças repentinas, como queda no desempenho escolar ou aumento da agressividade, são sinais importantes. Se o problema não for resolvido, alguns efeitos podem se estender. "Muitos adultos trazem da infância dificuldades de relacionamento estáveis." Há vítimas que não se desenvolvem profissionalmente por medo de se expor e se tornar alvo de bullyng no trabalho", diz o médico. É como se elas não conseguissem nunca sair da zona de conforto. Exatamente o que pode acontecer com quem passa a infância na sombra dos pais, sem enfrentar uma briga sozinho.
Fonte: SUPER, ago de 2011, p. 74.
Analise o excerto seguinte e as afirmações e marque a alternativa correta:
"Nesses casos - que não envolviam agressões físicas, segundo a pesquisa- as crianças não só aprenderam( ... )".
I- Os travessões podem ser substituídos por vírgulas sem desobedecer à norma culta.
II-A oração entre travessões é subordinada adjetiva explicativa.
III- "Segundo" tem sentido de "conforme".
IV- "Não" é um adjunto adverbial de negação.
 

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