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1370839 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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Texto III
Língua Portuguesa: uma paixão
Eu estava fazendo uma conferência no Rio de Janeiro sobre Álvares de Azevedo, a minha paixão na escola romântica paulista, e lá estava, assistindo à conferência, Carlos Drummond de Andrade, quando um jovem interferiu: - Dona Lygia, a senhora disse que Castro Alves morreu com 24 anos, Álvares de Azevedo com 21, Fagundes Varela, completamente em convulsões, delirium tremens e tal, com 33 anos, Gonçalves Dias, o indianista extraordinário, esse um pouco mais velho, aos 42 ou 43 anos, num naufrágio; e sem esquecer Casimiro de Abreu: “Ai que saudades que eu tenho da aurora da minha vida...”
Então, o rapaz perguntou: - A senhora não está exagerando? - Eu disse: - Exagerando como, meu jovem? Isso é a própria conferência que eu estou fazendo no Rio de Janeiro. Ele disse: Mas, dona Lygia, todos eles morreram assim novinhos? A senhora não está dando um pouco de ênfase excessiva? – Dei uma risada e respondi: - Eu lamento, mas morreram todos com essa idade assim, mais ou menos jovensíssimos, como diria Mário de Andrade em relação ao Azevedo, esse, então, morreu virgem – 21 anos: - Era virgem – dizia Mário de Andrade, e eu acredito.
Carlos Drummond achou muita graça naquela intervenção desse moço e, quando terminou a conferência, ele me disse: - Lygia, eu vou dar um nome para essa escola: “a escola do morrer cedo”. Beleza! Não é? Só um poeta poderia dar um nome tão lindo para a escola romântica. Então, voltando, “a escola do morrer cedo”, o romantismo, antes, esses poetas. Em seguida, vem a escola parnasiana, eram os poetas mais bem penteados, a gravata no lugar, mais limpinhos, mais arrumados. Escola parnasiana – Olavo Bilac. Assim, dizia eu que, quando era muito menina, li esse soneto de Olavo Bilac: “Última flor do Lácio inculta e bela, que é, a um só tempo, esplendor e sepultura...”, e fiquei impressionada. Então, a língua na qual eu vou escrever (já tinha minhas ambições, eu teria 10, 12 anos, por aí) é esta língua, esplendor e sepultura? Vou escrever numa língua que é sepultura? Fiquei muito impressionada e fui falar com o meu pai, meu pai tinha que resolver as questões todas.
- Papai, que negócio é esse, então, essa língua...? Por que você com mamãe não foram ter esta pobre menina na França, na Inglaterra? Eu escreveria em francês, escreveria... – Olha a colonizada! Menina colonizada! Eu queria era a língua do Primeiro Mundo. Meu pai disse: - Minha filha, se você chegar a escrever bem um dia, e eu espero que sim (os pais têm tanta confiança na gente, não é?) não precisa ser francês, alemão, espanhol. Você ficará na nossa língua mesmo. – Mas esplendor e sepultura, papai? – É isso mesmo. Vai dormir, vai fazer sua lição e chega. – Meu pai encerrava as coisas também assim. Pronto.
Muito tempo depois, estava eu na Faculdade de Direito, já estudante, já escrevendo os meus primeiros contos, quando voltei ao soneto de Bilac, porém voltei com uma outra força e com uma outra interpretação: é que eu estava gostando da minha língua, estava gostando desta língua portuguesa. Estava me apaixonando por ela, enquanto escrevia meus textos, pelos quais me apaixonava. Eu escrevia com paixão. Língua portuguesa – uma paixão! Eu escrevia com paixão. Relendo esse soneto de Olavo Bilac, deparei com o verso que me turbilhonou, completamente: “Última flor do Lácio inculta e bela, que é, a um só tempo, esplendor e sepultura”. Em seguida: “Amo-te assim, desconhecida e obscura”. Aí comecei a chorar, porque achei aquilo tão belo. Amo-te assim, exatamente, a língua desconhecida e obscura. Obscura! Meu pai não vivia mais, pra eu lhe fazer essas confissões. Me apaixonei pela língua, e nesta paixão e, com esta paixão, estou vivendo até hoje. Me perguntam, às vezes: - Se você não pudesse mais escrever, você morreria? – Eu respondo: - Não morreria, mas ficaria tão triste, que seria como se tivesse morrido.
(TELLES, Lygia Fagundes. Palestra proferida na sede do Centro de Integração Empresa-Escola de São Paulo, 31/03/1999 – fragmento.)
O texto III incorpora aspectos sintáticos típicos da modalidade oral da língua, um deles exemplificado no seguinte trecho:
Por que você com mamãe não foram ter esta pobre menina na França, na Inglaterra?
Relendo esse soneto de Olavo Bilac, deparei com o verso que me turbilhonou, completamente.
Muito tempo depois, estava eu na Faculdade de Direito, já estudante.
Me apaixonei pela língua, e nesta paixão e, com esta paixão, estou vivendo até hoje.
 

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1370810 Ano: 2009
Disciplina: Economia
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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Sobre as propriedades das distribuições de probabilidade NÃO é correto afirmar que:
 

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1370803 Ano: 2009
Disciplina: TI - Organização e Arquitetura dos Computadores
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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No que tange ao software dos computadores, os sistemas operacionais fazem parte do software básico e têm como função gerenciar os seguintes itens:
 

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1370776 Ano: 2009
Disciplina: Educação Física
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
A aprendizagem da Educação Física escolar envolve alguns riscos no que diz respeito à integridade física, inerentes ao próprio ato de movimentar-se, como nas situações em que o equilíbrio corporal é solicitado e a possibilidade de desequilíbrio encontra-se inevitavelmente presente. O professor deverá organizar as situações de ensino e aprendizagem:
 

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1370725 Ano: 2009
Disciplina: Fisioterapia
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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A Doença de Scheuermann é caracterizada por:
 

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1370717 Ano: 2009
Disciplina: Saúde Pública
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
É motivo de suspensão imediata, pelo Ministro da Saúde, dos repasses financeiros transferidos mensalmente, fundo a fundo, para os municípios que não efetuarem pagamento aos prestadores de serviços sob sua gestão, públicos ou privados hospitalares e ambulatoriais, até o seguinte dia útil após crédito na conta bancária do fundo Estadual/Municipal de saúde:
 

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1370666 Ano: 2009
Disciplina: Enfermagem
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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Os indicadores epidemiológicos são instrumentos importantes no planejamento das ações de saúde. Uma doença com baixo índice de incidência e alto índice de prevalência provavelmente tem:
 

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1370653 Ano: 2009
Disciplina: Educação Física
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Na Educação Física escolar, a competição pode trazer sentimentos para alguns de uma experiência prazerosa, de sucesso, de muitas vitórias, e, para outros, lembranças negativas, de incompetência, falta de habilidade, medo de errar. Nas situações de conflito inerente à competição, cabe ao professor:
 

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1370591 Ano: 2009
Disciplina: Enfermagem
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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Um homem de 35 anos, não fumante, não obeso, que pratica esporte três vezes por semana, apresentou-se assintomático para uma consulta de revisão. Sua TA era de 138/86 mmHg, mantendo sua média anterior. Você, como enfermeiro, deve orientá-lo a:
 

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1370590 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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Perrenoud (2004) considera que estamos a caminho de um ofício novo que exige do professor uma nova relação com o saber e com o aluno do Ensino Fundamental pois a visão interdisciplinar convida o docente a:
 

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