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A Política Nacional de Atenção Básica (PNAB, 2017) traz recomendações para garantir a coordenação do cuidado, ampliando o acesso e resolutividade das equipes que atuam na Atenção Básica. Analise as assertivas abaixo:
I- População adscrita por equipe de Atenção Básica (eAB) e de Saúde da Família (eSF) de 2.000 a 3.500 pessoas, localizada dentro do seu território, garantindo os princípios e diretrizes da Atenção Básica.
II- Existência de 6 (seis) equipes por UBS (Atenção Básica ou Saúde da Família), para que possam atingir seu potencial resolutivo.
III- Fica estipulado para cálculo do teto máximo de equipes de Atenção Básica (eAB) e de Saúde da Família (eSF), com ou sem os profissionais de saúde bucal, pelas quais o Município e o Distrito Federal poderão fazer jus ao recebimento de recursos financeiros específicos, conforme a seguinte fórmula: População/3.000.
IV- Em municípios ou territórios com menos de 2.000 habitantes, que uma equipe de Saúde da Família (eSF) ou de Atenção Básica (eAB) seja responsável por toda a população.
É CORRETO o que se afirma em:
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“...gamificação pressupõe a utilização de elementos tradicionalmente encontrados nos games, como narrativa, sistema de feedback, sistema de recompensas, conflito, cooperação, competição, objetivos e regras claras, níveis, tentativa e erro, diversão, interação, interatividade, entre outros, em outras atividades que não são diretamente associadas aos games, com a finalidade de tentar obter o mesmo grau de envolvimento e motivação...” (Fardo, 2013)
Com base no texto acima, quais das atividades a seguir podem ser consideradas exemplos de gamificação capazes de promover aprendizagem e o desenvolvimento?
I- Fazer uma lista de tarefas e brincar com as crianças de limpar a sala de aula.
II- O uso do jogo de dominó numa aula de matemática para que os alunos reconheçam os numerais.
III- A criação de um sistema de pontos para seus alunos a partir das suas ações de caráter ambiental, mantendo um ranking.
IV- Liberar o uso de jogos de celular, só para diversão, durante o tempo livre da aula.
V- O quiz para levantar os conhecimentos prévios dos estudantes ou para avaliar se o conteúdo de uma aula foi bem apreendido.
É CORRETO o que se afirma em:
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Utilizando um alicate amperímetro, um eletricista mediu uma corrente de 8A em um rack de equipamentos de TI, cuja tensão de saída medida com um voltímetro é de 120V. O gerente de infraestrutura informou que seria necessário ligar, no mesmo rack, mais uma carga de 720W e solicitou ao eletricista que a medição da corrente total do rack fosse refeita após a inclusão da nova carga. No caso apresentado, considerando que os equipamentos do rack possam ser analisados como cargas puramente resistivas, o valor da corrente total que será medida após a inclusão da nova carga é de:
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Analise as atribuições dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) no controle efetivo da tuberculose em seu território.
I- Estar atento, em todos os encontros com a comunidade, aos principais sintomas da tuberculose que são tosse, febre, emagrecimento, sudorese noturna e manchas puntiformes em todo o corpo, assim como divulgá-los, e fazer o encaminhamento dos casos suspeitos para a unidade de saúde.
II- A busca ativa de sintomáticos respiratórios (SR) deve ser estratégia priorizada pelos ACS.
III- Informar que o tratamento para tuberculose (TB) está disponível no SUS, dura no mínimo seis meses e deve ser feito até o final para que se alcance a cura.
É CORRETO o que se afirma em:
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O circuito de um forno elétrico em CA é representado, de forma simplificada, pelo diagrama esquemático mostrado na Figura 1. Durante a manutenção do forno, um eletricista mediu a corrente elétrica que passa pelo fusível quando a chave S1 é fechada, obtendo 22 A. O eletricista também mediu a corrente que passa pelo ramo resistivo de R1, obtendo 6 A.
Com base nas medições feitas pelo eletricista e considerando que os elementos de circuito são ideais, a análise desse circuito permite afirmar que o valor da resistência R1 é de:

Figura 1 – Elaborada pelo autor.
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Qual das alternativas abaixo representa sua estratégia prioritária para expansão e consolidação da Atenção Básica?
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Qual grupo de atividades abaixo está condicionado ao fato do Agente Comunitário de Saúde ter concluído curso técnico, ter os equipamentos adequados disponíveis e ser assistido por profissional de saúde membro da equipe de nível superior em caráter excepcional?
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As equipes de saúde da Atenção Básica também devem realizar atenção à saúde de grupos específicos. Algumas equipes desempenham parte significativa de suas funções em UBS construídas e/ou localizadas nas comunidades pertencentes à área adstrita e cujo acesso, se dá por meio fluvial e que, pela grande dispersão territorial, necessitam de embarcações para atender às comunidades dispersas no território. Como é denominada essa equipe?
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Leia o Texto 01 e responda às questões 29 e 30.
Texto 01
“Não podemos imaginar que as comunidades indígenas estejam além das relações de poder. Apesar da não existência de um estrato de poder institucionalizado separado do corpo social, as relações de poder estão presentes no cotidiano das pessoas como práticas sociais de autoridade. [...] As relações de autoridade são vivenciadas no próprio cotidiano, entre os sujeitos, podendo envolver as amais diversas categorias de relações, dependendo da cultura da qual estejamos falando, disputas entre gerações, disputas entre homens e mulheres, entre homens e homens e entre mulheres e mulheres, tendo direções preferenciais, mas não predefinidas; durante esta disputa também vai ocorrendo a própria tessitura das atualizações culturais” (Caleffi, 2011, p. 37-38).
Fonte: CALEFFI, Paula. Educação autóctone nos séculos XVI ao XVIII ou Américo Vespúcio tinha razão? STEPHANOU, Maria. BASTOS, Maria Helena Camara In: (Orgs.). séculos XV – XVIII. Petrópolis–RJ: Vozes, 2011 (v. 1).
Leia os textos a seguir:
Texto 2
Tendo uma perspectiva efetivamente conservadora “[...] na equiparação entre os métodos das ciências naturais e sociais, na afirmação literal da rigorosa neutralidade do cientista social, e na busca de leis gerais e invariáveis que regeriam as sociedades humanas” (Barros, 2011) é que se consolida um sistema em favor de uma ordem estabelecida.
Texto 3
Na historiografia, somente em meados do século XIX, com Taine, Renan e Buckler, as ideias de progresso “[...] geralmente relacionadas aos avanços tecnológicos e ao conjunto das explicações científicas para os diversos fenômenos naturais e sociais - e também aparecem as referências aos 'estágios da civilização', estabelecendo-se uma hierarquia entre sociedades que situa a Europa no topo e rebaixa paternalisticamente os povos americanos e africanos” (Barros, 2011).
Nesse contexto é que se afirma essa nova corrente historiográfica.
Fonte: BARROS, José de D'Assunção. os primeiros paradigmas: positivismo e historicismos. Petrópolis-RJ: Vozes, 2011 (v. II). Teoria da História:
Ambos os textos nos remetem apenas ao:
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Leia o Texto 01 e responda às questões 29 e 30.
Texto 01
“Não podemos imaginar que as comunidades indígenas estejam além das relações de poder. Apesar da não existência de um estrato de poder institucionalizado separado do corpo social, as relações de poder estão presentes no cotidiano das pessoas como práticas sociais de autoridade. [...] As relações de autoridade são vivenciadas no próprio cotidiano, entre os sujeitos, podendo envolver as amais diversas categorias de relações, dependendo da cultura da qual estejamos falando, disputas entre gerações, disputas entre homens e mulheres, entre homens e homens e entre mulheres e mulheres, tendo direções preferenciais, mas não predefinidas; durante esta disputa também vai ocorrendo a própria tessitura das atualizações culturais” (Caleffi, 2011, p. 37-38).
Fonte: CALEFFI, Paula. Educação autóctone nos séculos XVI ao XVIII ou Américo Vespúcio tinha razão? STEPHANOU, Maria. BASTOS, Maria Helena Camara In: (Orgs.). séculos XV – XVIII. Petrópolis–RJ: Vozes, 2011 (v. 1).
“Na América portuguesa, o cotidiano estava marcado ao mesmo tempo pelo espírito religioso e pelas urgências da vida e das atividades que impunham o lucro” (Furtado, 2000, p. 13). Fonte: FURTADO, Júnia Ferreira. São Paulo: Atual, 2000. Cultura e sociedade no Brasil colônia. Um dos aspectos que marca as características da sociedade brasileira é a religiosidade. Considerando este aspecto, analise as afirmativas a seguir.
I- O tempo da religião era o tempo da eternidade, transcendia a vida terrena e a dominava; a Deus, cabia manipular o destino dos homens e, no final, realizar o acerto de contas do que se havia feito na vida.
II- No universo religioso da América portuguesa, os sacerdotes católicos bem preparados devido às diretrizes do Concílio de Trento condenavam fortemente as práticas sociais que feriam a ética cristã católica, tais como o mancebo e a agiotagem.
III- A fragilidade da instituição Igreja no Brasil foi um dos obstáculos sempre presentes à uniformização da fé católica, pois os padres não eram bem preparados. Os fiéis, geralmente analfabetos, eram mal instruídos no catecismo, e a distância entre a Colônia e a Corte dificultava o controle da instituição sobre sacerdotes e fiéis.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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