Questões do Concurso Pref. Barrolândia-TO - INAZ do Pará

3393381 Ano: 2024
Disciplina: Contabilidade Pública
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Auditor-Fiscal
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Demonstrações ContábeisDemonstração das Mutações do Patrimônio Líquido

A Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido (DMPL) é uma demonstração contábil obrigatória para as entidades do setor público. Sobre a DMPL, assinale a alternativa correta:

A

A DMPL apresenta as variações ocorridas no patrimônio líquido exclusivamente em decorrência do resultado líquido do exercício.

B

A DMPL evidencia as origens e aplicações dos recursos financeiros da entidade.

C

A DMPL demonstra as variações ocorridas no patrimônio líquido em decorrência do resultado líquido, de outras mutações do patrimônio líquido e de ajustes de exercícios anteriores.

D

A DMPL é elaborada com base no regime de caixa, evidenciando apenas as variações monetárias do patrimônio líquido.

E

A DMPL tem como objetivo principal demonstrar a situação financeira da entidade em determinada data.

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3393380 Ano: 2024
Disciplina: Contabilidade Pública
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Fiscal de Tributos
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Elementos OrçamentáriosIngressos e Dispêndios

As finanças públicas podem apresentar um déficit público em sua estrutura financeira, sendo algo ruim para administração de um determinado governo. Assinale o conceito correto sobre déficit público:

A

Seria a diferença entre a arrecadação total de impostos e a despesa total do governo por um determinado período, indicando que as receitas superam os gastos.

B

É o montante total que o governo deve a credores, resultante de empréstimos e financiamentos obtidos para cobrir despesas.

C

É caracterizado quando as despesas do governo excedem suas receitas por um período, fazendo com que busque um financiamento adicional.

D

É um valor destinado a programas sociais e investimentos em infraestrutura por um exercício fiscal.

E

É conceituado pelo saldo de contas públicas, que indica um saldo positivo nas operações financeiras de um governo.

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3393378 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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Psicopedagogia

Há várias percepções que podem ser associadas à aplicação da neurociência em um indivíduo. Qual a que devemos abordar em um valor fundamentado ao aprimoramento:

A

Percepção sensorial aprimorada – A neurociência pode ajudar a compreender e melhorar como o cérebro processa estímulos sensoriais, influenciando a percepção do ambiente.

B

Percepção espiritual – A neurociência não trata de questões espirituais, mas sim de processos físicos e biológicos do cérebro.

C

Percepção sobrenatural – A neurociência não estuda ou introduz percepções sobrenaturais, mas foca em aspectos observáveis e mensuráveis.

D

Percepção mística – Esse conceito está fora do escopo da neurociência, que se baseia em dados científicos e processos neurais.

E

Percepção onírica – A neurociência pode estudar o sono e os sonhos, mas não induz ou introduz percepções oníricas.

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3393377 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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Psicopedagogia

Cinco aspectos cognitivos que a neurociência pode introduzir em relação à fala, com um deles sendo correto:

A

Plasticidade neuronal – Refere-se à capacidade do cérebro de se reorganizar, influenciando a aprendizagem da fala e sua adaptação.

B

Integração hemisférica – Refere-se à cooperação entre os hemisférios esquerdo e direito, mas não tem uma relação direta com a fala.

C

Sincronização alfa – Está mais relacionada aos ritmos cerebrais e ao relaxamento, não sendo diretamente um aspecto da fala.

D

Reflexos primitivos – Relacionados ao desenvolvimento motor básico, sem vínculo direto com a fala.

E

Disfunção sensorial – Refere-se a dificuldades na percepção sensorial, mas não está diretamente ligada à cognição da fala.

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3393376 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Aqui estão cinco opções de autores que contribuem para os saberes e habilidades da neuro psicopedagogia, com base em aspectos humanos e tecnológicos, com uma delas sendo correta:

A

Jean Piaget – Contribuiu para a compreensão do desenvolvimento cognitivo, mas sem ênfase em tecnologias aplicadas à educação.

B

Paulo Freire – Focado na pedagogia crítica e na educação libertadora, com pouca relação direta com a neurociência ou tecnologia.

C

Howard Gardner – Reconhecido por sua teoria das inteligências múltiplas, mas com uma visão mais humanista e menos tecnológica.

D

Eric Kandel – Neurocientista que estudou os processos de aprendizagem e memória, com uma visão integrada da neurociência e sua aplicação em tecnologias educacionais.

E

Maria Montessori – Pioneira em métodos pedagógicos práticos, mas não focada nas bases neurocientíficas e tecnológicas.

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3393375 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Sobre as bases fundamentais que amparam o neuro psicopedagogo em um espaço não escolar:

A

Base no desenvolvimento de habilidades exclusivamente acadêmicas, focando apenas na resolução de problemas escolares.

B

Base no atendimento clínico-psicológico, onde o neuro psicopedagogo faz diagnósticos médicos e tratamentos psicológicos.

C

Base no desenvolvimento integral do indivíduo, atuando em aspectos cognitivos, emocionais e sociais para promover a aprendizagem em diversos contextos, como clínicas e espaços comunitários.

D

Base nas políticas de inclusão exclusivamente escolares, sem envolvimento com outros contextos sociais ou clínicos.

E

Base na aplicação de técnicas de ensino tradicionais, sem considerar aspectos neuro cognitivos ou emocionais.

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3393374 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Sobre como se dá a atuação do neuropsicopedagogo na sala de aula:

A

O neuropsicopedagogo faz o diagnóstico médico dos alunos, prescrevendo medicamentos para melhorar o desempenho acadêmico.

B

O neuropsicopedagogo trabalha diretamente com o desenvolvimento de conteúdos curriculares, sem considerar as dificuldades cognitivas dos alunos.

C

O neuropsicopedagogo analisa as dificuldades de aprendizagem dos alunos e propõe intervenções pedagógicas específicas, adaptando estratégias que potencializam o processo cognitivo.

D

O neuropsicopedagogo atua somente na organização administrativa da escola, sem envolvimento direto com os alunos ou professores.

E

O neuropsicopedagogo foca exclusivamente em alunos com altas habilidades e superdotação, sem atender às necessidades de alunos com dificuldades de aprendizagem.