Questões do Concurso Pref. Barrolândia-TO - INAZ do Pará

3393370 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, qual dos seguintes princípios orienta a ação profissional?

A

Manter o sigilo absoluto em todas as situações, mesmo quando não houver riscos.

B

Priorizar o bem-estar do cliente e da comunidade, promovendo o desenvolvimento integral.

C

Garantir sempre o diagnóstico clínico de qualquer dificuldade de aprendizagem, mesmo sem o consentimento dos responsáveis do aluno.

D

Atuar de forma isolada, sem a necessidade de diálogo com outros profissionais da educação ou saúde.

E

Utilizar de testes e métodos de avaliação totalmente padronizados, sem adaptações.

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3393369 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

O propósito da educação inclusiva é fazer adaptações pedagógicas e curriculares para garantir que todos os alunos possam aprender e se desenvolver da maneira correta. Dentre as adaptações, uma prática importante é a adaptação curricular. Considerando o conceito do termo "adaptação curricular", assinale a alternativa INCORRETA:

A

Modifica o ambiente da escola para garantir a acessibilidade e a inclusão.

B

Reorganiza a sala de aula e propõe recursos que facilitam a participação de todos os alunos.

C

Disponibiliza serviços de apoio, como tradutores de Libras, dentro do ambiente escolar.

D

Possuí o uso de tecnologias assistivas para a promoção da autonomia dos alunos com deficiência.

E

Refere-se à criação de turmas separadas para alunos com deficiência, com conteúdo diferenciado.

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3393368 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, o que são tecnologias assistivas?

A

Dispositivos e ferramentas que substituem os materiais didáticos convencionais em sala de aula.

B

Esse termo é usado para reconhecer recursos e serviços voltados às pessoas com deficiência buscando oferecer para elas autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão socia.

C

Estratégias de ensino que eliminam a carência de adaptação curricular para alunos com deficiência.

D

Tecnologias voltadas totalmente para alunos com deficiência auditiva, como aparelho auditivo.

E

Equipamentos usados para a avaliação psicopedagógica em contextos educacionais.

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3393367 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

A Educação Inclusiva iniciou-se em diversos momentos e contextos, principalmente a partir década de 90. Qual é o principal objetivo da Educação Inclusiva, de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI)?

A

Garantir a subdivisão alunos com deficiência em classes reservadas para eles para poder atender melhor suas necessidades.

B

Fornecer aos alunos com deficiência um ambiente de ensino separado, mas com os mesmos conteúdo dos demais.

C

Oferecer às pessoas com deficiência igualdade de condições e oportunidades de acesso, permanência e participação nas escolas regulares.

D

Permitir que apenas alunos com deficiências leves tenham acesso à educação regular.

E

Proporcionar ensino domiciliar para alunos com deficiência.

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3393366 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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Psicopedagogia

Erik Erikson propôs uma teoria de desenvolvimento psicossocial definidas em estágios. Qual dos seguintes estágios, segundo Erikson, se baseia no conflito entre identidade e confusão de papéis, e em que faixa etária isso acaba acontecendo?

A

Iniciativa versus culpa, que acontece entre os 3 e 6 anos de idade.

B

Confiança versus desconfiança, que acontece do nascimento até 1 ano de idade.

C

Generatividade versus estagnação, que acontece durante a meia-idade, acontecendo normalmente entre os 40 e 65 anos.

D

Autonomia versus vergonha e dúvida, que acontece entre 1 e 3 anos de idade.

E

Autonomia versus vergonha e dúvida, que acontece entre 1 e 3 anos de idade.

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3393365 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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Autores da EducaçãoPiaget

A teoria kohlberguiana revisita o trabalho de Piaget no campo da cognição e, destaca que as causas culturais e ambientais ou capacidade mental inata podem alterar a velocidade do desenvolvimento dos indivíduos. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o nível pré-convencional dessa teoria?

A

É utilizada com base em recompensas e punições, promovendo pela busca de satisfação pessoal.

B

O nível pré-convencional é destacado pela compressão com as normas sociais e a busca pela aprovação de figuras superiores.

C

No nível pré-convencional, o indivíduo exerce decisões morais baseadas no senso de justiça abstrata.

D

No nível pré-convencional, o indivíduo tem ações de acordo com a norma social, amparando o bem comum acima dos próprios interesses.

E

O nível pré-convencional acontece na adolescência, quando o indivíduo começa a refletir sobre a moralidade.

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3393364 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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Autores da EducaçãoPiaget

Jean Piaget sugeriu uma teoria de desenvolvimento cognitivo que separa o crescimento intelectual em estágios distintos. Com base nisso, assinale a alternativa que descreve corretamente o estágio pré-operacional:

A

O estágio pré-operacional é definido pela tendência de executar operações mentais difíceis e pela compreensão de conceitos abstratos, como justiça e moralidade.

B

A criança ainda é egocêntrica e não tem a capacidade de se colocar no lugar de terceiros.

C

As crianças no estágio pré-operacional, começam a entender conceitos como reversibilidade e conservação.

D

O estágio pré-operacional, é o primeiro estágio do desenvolvimento cognitivo, em que o pensamento é integralmente baseado em reflexos e atos sensório-motoras.

E

No estágio pré-operacional, a criança demonstra total entendimento das regras sociais e pode aplicar a lógica na maioria das situações do dia a dia.

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3393363 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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Autores da EducaçãoVygotsky

A teoria sócio-histórica de Vygotsky apresenta uma perspectiva distinta. Considerando essa teoria, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

A

Vygotsky propõe que o desenvolvimento cognitivo é independente do contexto social, sendo assim, um processo unicamente individual e biológico.

B

Na perspectiva da teoria sócio-histórica de Vygotsky, a linguagem exerce um papel secundário no desenvolvimento cognitivo, sendo importante apenas nas fases mais avançadas do ensino.

C

Segundo Vygotsky, o aprendizado é um processo natural que sucede espontaneamente, sem a necessidade de mediação ou intervenção social.

D

A teoria do desenvolvimento de Vygotsky, parte da compreensão de que todo organismo é ativo e estabelece uma interação consecutiva entre as condições sociais e a base biológica.

E

Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança é determinado somente pela maturação interna, sem a influência de fatores culturais ou linguísticos.

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3393362 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem

As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam propor diferentes explicações para como o ser humano adquire conhecimento e desenvolve habilidades cognitivas. Sobre o construtivismo de Jean Piaget e sua aplicação no processo aprendizagem, assinale a alternativa correta:

A

A teoria construtivista de Piaget ressalta que a aprendizagem é um processo ativo, no qual o sujeito monta seu próprio conhecimento a partir de interação, da assimilação e acomodação de novos esquemas.

B

Piaget sugere que o desenvolvimento cognitivo é claro e que as crianças passam pelos estágios de desenvolvimento sem a necessidade de interação com o ambiente ou com outras pessoas.

C

No construtivismo, a aprendizagem ocorre a partir da observação e imitação de comportamentos, sendo o ambiente externo o principal fator.

D

O construtivismo protege o conceito que o aprendizado ocorre de forma passiva, sendo a repetição e a prática os elementos centrais para a internalização do conhecimento.

E

Para Piaget, o desenvolvimento da criança é determinado unicamente pela maturação biológica (progressão em direção ao estado de maturidade) e as experiências educacionais têm pouca influência nesse processo.

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3393361 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: INAZ do Pará
Orgão: Pref. Barrolândia-TO

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Psicopedagogo
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem

A psicopedagogia é um campo de conhecimento que prioriza o reconhecimento em solucionar problemas no desenvolvimento cognitivo, estimulados por complicações na assimilação de conteúdo. Sobre o surgimento e a evolução dessa área, é correto afirmar que:

A

No Brasil, a regulamentação da psicopedagogia aconteceu na década de 1980, quando a área passou a ser reconhecida oficialmente pelo Conselho Federal de Psicologia.

B

O conceito de psicopedagogia inicialmente foi desenvolvido para operar no ambiente clínico, e apenas depois foi aplicado em instituições educacionais.

C

A psicopedagogia começou como uma sub-área da neuropsicologia, sendo guiada principalmente para a investigação das bases neurológicas da aprendizagem.

D

A psicopedagogia iniciou unicamente como uma resposta ao aumento de diagnósticos de transtornos de ensino no século XXI.

E

A psicopedagogia se estabilizou como uma área interdisciplinar, iniciando a partir da carência de compreender as dificuldades de aprendizagem.