Sobre atitudes inclusivas nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA:

Conforme Brasil (2018, p. 213), “é fundamental frisar que a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural. Esse universo compreende , experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as na escola. Experimentar e analisar as diferentes formas de expressão que não se alicerçam apenas nessa racionalidade é uma das potencialidades desse componente na Educação Básica. Para além da vivência, a experiência efetiva das oportuniza aos alunos participar, de forma autônoma, em contextos de lazer e saúde”.

As palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas, na sequência, são:

Considerando a Teoria de Desenvolvimento Cognitivo proposta por Jean Piaget e as respectivas idades aproximadas que se enquadram, assinale a alternativa CORRETA:

Sobre a avaliação escolar, associe as duas colunas:

1 – Avaliação Diagnóstica

2 – Avaliação Formativa

3 – Avaliação Somativa

( ) É aquela que acontece geralmente no começo do ano letivo antes do planejamento, onde o professor verifica os conhecimentos prévios dos alunos, o que eles sabem e o que não sabem sobre os conteúdos. Não tem a finalidade de atribuir notas.

( ) Esse tipo de avaliação é realizado no final de um curso, período letivo ou unidade de ensino, e consiste em classificar os alunos de acordo com níveis de aproveitamento previamente estabelecidos, geralmente tendo em vista sua promoção de uma série para outra ou de um grau para outro.

( ) Tem como função pedagógica instruir os alunos naquilo que eles precisam aprender, portanto ela é um processo que ocorre de forma contínua, e com a participação ativa dos professores e alunos. É por meio dela que se poderá obter os subsídios necessários para a construção de novos conhecimentos, e que também servirão como ponto de partida para a obtenção de melhores resultados.

A sequência CORRETA dessa associação é:

De acordo com o Referencial Curricular do Paraná, assinale a alternativa CORRETA em relação a distribuição dos objetos de conhecimento por ano, relacionados a unidade temática Dança:

Em relação a unidade temática Lutas, apresentada na Base Nacional Comum Curricular, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Está presente em todas as séries dos anos iniciais do ensino fundamental.

( ) Focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário.

( ) A unidade temática Lutas está presente do 3° ao 5° ano do ensino fundamental.

( ) Essa unidade temática não deve ser trabalhada nos anos iniciais do ensino fundamental, tendo em vista que reforça a violência.

A sequência está CORRETA em:

O planejamento é um processo de racionalização, e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. A escola, os professores e os alunos são integrantes da dinâmica das ; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classes. Isso significa que os elementos do planejamento escolar – objetivos, , métodos – estão recheados de implicações sociais, têm um significado genuinamente político. Por essa razão, o planejamento é uma atividade de acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos detidamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes na sociedade. A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo: é, antes a atividade de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural que envolve a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que interagem no processo de ensino) (LIBÂNEO, 2006, p. 222).

Os termos que completam CORRETAMENTE essas lacunas, na sequência, são:

Em relação aos conceitos de interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A multidisciplinaridade ocorre quando há mais de uma área de conhecimento em um determinando projeto ou propósito, mas cada uma destas disciplinas mantém seus métodos e teorias em perspectiva.

( ) A interdisciplinaridade ocorre quando mais de uma disciplina se unem em um projeto comum, com um planejamento que as relacione. Durante o processo, estas áreas trocam conhecimentos e enriquece ainda mais as possibilidades.

( ) A transdisciplinaridade trata-se de um nível superior e complexo de integração contínua e ininterrupta dos conhecimentos, representando um nível de integração disciplinar além da interdisciplinaridade.

A sequência está CORRETA em:

O ensino fundamental obrigatório, com duração de anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

As palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas, na sequência, são:

Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBN (BRASIL, 1996), sobre a Educação Infantil, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

( ) A educação infantil será oferecida em: I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

( ) A avaliação na educação infantil é realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

( )A carga horária mínima anual na educação infantil é de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional;

A sequência está CORRETA em: