Assinale a alternativa que se refere corretamente à perspectiva histórico-cultural da aprendizagem.

Considerando que os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa propõem, principalmente nos primeiros ciclos, centrar-se em atividades epilinguísticas, e progressivamente introduzir os elementos para análise de natureza metalinguística, assinale a alternativa que representa corretamente essa orientação para o ensino de Língua Portuguesa.

A respeito de variação linguística e preconceito, assinale a alternativa cujo texto é uma citação da Proposta Curricular de Santa Catarina (2014).

Leia o texto.

Por conta dos direitos afirmados no Artigo 19 da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), todos nós temos o direito de formar nossas próprias opiniões e de expressá-las e compartilhá-las livremente.

“Se não acreditarmos na liberdade de expressão para pessoas que desprezamos, nós não acreditamos nela de maneira alguma”, diz o linguista e ativista político Noam Chomsky.

Este direito sustenta muitos outros, como de liberdade de religião, de reunião pacífica e a habilidade de participar em questões políticas.

A liberdade de opinião e de expressão é um direito também assegurado pela Constituição Federal do Brasil, mas tem sido motivo de polêmica porque:

Tendo em vista que um texto se estrutura com base em características gerais de um gênero discursivo específico, identifique os tipos/gêneros textuais a seguir descritos:

1. Narrativa transmitida oralmente pelas pessoas, sempre falando sobre fatos sobrenaturais, misteriosos, frutos da imaginação que, misturados a fatos reais, tornam-se histórias fantasiosas as quais, com o tempo, vão se modificando e assumindo novas características.
2. Textos publicados em jornais e revistas, em estilo jornalístico e literário, e que tem como ponto de partida os acontecimentos daquele tempo e lugar.
3. Narrativa em prosa ou poema épico breve de caráter moralizante, protagonizado por animais, plantas ou até objetos inanimados. Contém geralmente uma parte narrativa e uma breve conclusão moralizadora, por meio da qual os animais se tornam exemplos para o ser humano, sugerindo uma verdade ou reflexão de ordem moral.
4. Esse gênero se caracteriza pelo uso do tom crítico, ou seja, a capacidade de selecionar e interpretar os pontos mais importantes de um texto (ou de uma obra) e opinar a respeito, tendo como base outros textos e informações de outras fontes que possam complementar o argumento apresentado.
5. Texto manuscrito em que uma pessoa relata experiências, ideias, opiniões, desejos, sentimentos, acontecimentos e fatos do cotidiano, semelhantes aos “blogs”.

Os gêneros discursivos descritos são, respectivamente, de cima para baixo:

Assinale a alternativa cujo texto é predominantemente argumentativo.

Analise o texto abaixo:

“O que o indivíduo faz ao usar a língua não é tão somente traduzir e exteriorizar um pensamento, ou transmitir a outrem, mas sim realizar ações, agir, atuar, sobre o interlocutor (ouvinte/leitor). A linguagem é, pois, um lugar de humana, de interação comunicativa pela produção de efeitos de sentido entre , em uma dada situação de comunicação e em um contexto e ideológico.”

Travaglia, 2000, p. 23.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Leia o texto a seguir.

Ibrahim, dono de um boteco, de uma feita, num fim de tarde, com alguns fregueses presentes, fez o filho subir ao balcão, e a um metro de distância chamou por ele.

— Filhinha da babai! Pula daí no colo da babai!

O guri, confiante, saltava do balcão para os braços do Ibrahim.

Uma, duas, três vezes, o mesmo lance. No quarto lance, o Ibrahim quebrou o corpo e o guri se esborrachou no chão de tijolos. E abriu o peito como um desesperado. Não faltaram resmungos de “barbaridade!” por parte dos que assistiam ao episódio.

Agachando-se, passando a mão na cabeça da cria, o Ibrahim sentenciou:

— É pra ocê não confiar em ninguém, meu filhinha querida. Nem na sua babaizinha. Home nenhum bresta neste mundo…

RILLO, Aparício da Silva. Rapa de tacho 2. Porto Alegre: Tchê, p. 121. [Adaptado].

A frase que singulariza a fala de português em contato com outra língua é:

Analise o texto abaixo:

“Os gêneros textuais possuem características específicas que diferenciam um texto do outro. Porém, os textos não são, necessariamente, exclusivos de um gênero específico. Por isso, ao analisar um texto se faz necessário observar as características predominantes, para assim identificar qual o gênero. Cabe ressaltar que o gênero textual não exclui o tipo textual, pelo contrário, as características dos tipos textuais são apresentadas de forma mais ampla, pois elas passam a ser analisadas com base no contexto nas quais são usadas.”

(Disponível em: < https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/ lingua-portuguesa/generos-textuais>. Acesso em: 8 nov. 2021).

O texto citado pertence ao gênero (1) . Caracteriza-se por ser (2) em que o autor defende um ponto de vista sobre conceitos polêmicos, debatidos na formação de professores de Língua Portuguesa. O contexto de circulação desse tipo de texto é, geralmente, o meio (3) .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Nas séries finais do Ensino Fundamental, entre as diversas habilidades almejadas no ensino de Língua Portuguesa, consta que os alunos devem: